20年东师教师专业发展离线考核

1、离线作业考核 初等教育改革与发展 一 名词解释 每题2分 共10分 1 义务教育 参考答案 义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童 少年必须接受的教育 是国家必须予以保障的公益性事业 义务教育质量事关亿万少年儿童健康成。

2、教师专题讲座 答案附后 说明 学生可以在提供的参考题目以外自拟题目完成学习报告 学习报告不少于1500字 成绩合格获得 教师专题讲座 学分 参考题目 一 一 教师职业倦怠的调节策略 1 教师职业倦怠的现状分析 如何看待。

3、教师专题讲座 答案附后 说明 学生可以在提供的参考题目以外自拟题目完成学习报告 学习报告不少于1500字 成绩合格获得 教师专题讲座 学分 参考题目 一 一 教师职业倦怠的调节策略 1 教师职业倦怠的现状分析 如何看待。

4、期末作业考核教师专业发展 许世东满分100分一、名词解释（每小题5分，共20分）1教师职业道德教师职业道德是从事教学工作的脑力劳动者在教学实践中所应遵循的道德规范，知识分子职业道德之一。教师职业道德的产生和发展，是同人们教育活动的发展直接相联系的，它对形成教师的职业心理和职业理想，形成教师特有的道德习惯和道德传统，起重要作用。在阶级社会里，教师的职业道德是有阶级性的，它是一定阶级的利益和意志的体现，是为统治阶级巩固自己的统治服务的。教师职业道德，又称“教师道德”或“师德”。是教师在从事教育劳动中所遵循的。

5、离线作业考核 教师专业发展 满分100分 一 名词解释 本题共4小题 每小题5分 共20分 1 教师职业道德 2 教师反思 3 探究性教学 4 教师专业发展 二 简答题 本题共4小题 每小题5分 共20分 1 合作对于促进教师专业发展有何。

6、谋学网 离线考核 初等教育改革与发展 满分100分 一、简答题（每小题10分，共40分。） 1.简述俄罗斯目前正在探索的新型初等教育学校制度。 答：包括三个阶段:准备阶(56岁67岁)、高级小学(9-10岁_1112岁)、初级小学6-7岁7-8岁)。 2. 简述协同教学的几种模式。 答:典型模式;支持模式;嘉宾模式;平行模式。 3. 简述。

7、谋学网 离线考核 初等教育改革与发展 满分100分 一、简答题（每小题10分，共40分。） 1.简述俄罗斯目前正在探索的新型初等教育学校制度。 答：包括三个阶段:准备阶(56岁67岁)、高级小学(9-10岁_1112岁)、初级小学6-7岁7-8岁)。 2. 简述协同教学的几种模式。 答:典型模式;支持模式;嘉宾模式;平行模式。 3. 简述我国宋代小学。

8、谋学网 离线考核 初等教育改革与发展 满分100分 一、简答题（每小题10分，共40分。） 1.简述俄罗斯目前正在探索的新型初等教育学校制度。 答：包括三个阶段:准备阶(56岁67岁)、高级小学(9-10岁_1112岁)、初级小学6-7岁7-8岁)。 2. 简述协同教学的几种模式。 答:典型模式;支持模式;嘉宾模式;平行模式。 3. 简述我国宋代小学。

9、谋学网 离线考核 初等教育改革与发展 满分100分 一、简答题（每小题10分，共40分。） 1.简述俄罗斯目前正在探索的新型初等教育学校制度。 答：包括三个阶段:准备阶(56岁67岁)、高级小学(9-10岁_1112岁)、初级小学6-7岁7-8岁)。 2. 简述协同教学的几种模式。 答:典型模式;支持模式;嘉宾模式;平行模式。 3. 简述。

10、离线考核 初等教育改革与发展 满分100分 一、简答题（每小题10分，共40分。） 1.简述俄罗斯目前正在探索的新型初等教育学校制度。 答：包括三个阶段:准备阶(56岁67岁)、高级小学(9-10岁_1112岁)、初级小学6-7岁7-8岁)。 2. 简述协同教学的几种模式。 答:典型模式;支持模式;嘉宾模式;平行模式。 3. 简述我国宋代小学教育发展概况。 答:宋代的小学教育已有了良好。

11、离线考核 初等教育改革与发展 满分100分 一、简答题(每小题10分，共40分) 1.简述俄罗斯目前正在探索的新型初等教育学校制度. 答:包括三个阶段:准备阶(56岁67岁、高级小学(9-10岁1112岁)、初级小学6-7岁-7-8岁)。 2、 简述协同教学的几种模式。 答:协同教学的四种模式： 1） 、典型模式:教学团队全体成员共同对教学内容的设计和呈现、反馈和成绩评定负责。团队成员共同确定教。

12、离线考核 初等教育改革与发展 满分100分 一、简答题(每小题10分，共40分) 1.简述俄罗斯目前正在探索的新型初等教育学校制度. 答:包括三个阶段:准备阶(56岁67岁、高级小学(9-10岁1112岁)、初级小学6-7岁-7-8岁)。 2、 简述协同教学的几种模式。 答:协同教学的四种模式： 1）、典型模式:教学团队全体成员共同对教学内容的设计和呈现、反馈和成绩评定负责。团队成员共同确定教学。

13、离线考核 教师专业发展 满分100分 一、简答题（每题10分，共40分） 1合作对于促进教师专业发展有何重要意义？ 答：合作对教师专业发展的意义：（1）合作有助于教师发展意愿的激发与强化。（2）合作有助于教师个体反思能力的提高；（3）合作有助于促进学校组织学习。合作有助于教师的个人知识、实践知识的总结和推广；合作有助于学校组织文化的形成、传授与变革。 2新型的师生关系有哪些基本模式？ 答。

14、离线作业考核教师专业发展满分100分 作业答案100分一、名词解释（每小题5分，共20分）1入职教育【答案】：入职教育就是新教师从受聘上岗到转正前这一段时期所接受的指导和训练。这是新教师过渡、体验、培养责任感和使命感、更快进入学校文化系统扮演职业角色的重要环节。2. 教师文化【答案】：教师文化根据加拿大学者哈格里夫斯的论述，对教师文化概念的理解，应从“内容”和“形式”两个方面进行。所谓教师文化的内容，是指在一个特定的教师团体内，或者在更加广泛的教师社群之间，各成员共享的实质性的态度、价值、信念、假设和处事方式。

15、离线作业考核教师专业发展 满分100分一、名词解释（每小题5分，共20分）1教师职业道德答：教师职业道德是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范和行为准则，以及在这基础上所体现出来的观念意识和行为品质。2教师反思答：是教师通过对其教学活动进行的理性观察与矫正，从而提高其教学能力的活动，是一种分析教学技能的技术。它是促使教师的教学参与更为主动、专业发展更为积极的一种手段和工具，对改进教学、促进教学质量提高的有效途径。3探究性教学答：是指在教学过程中，要求。

16、离线作业考核教师专业发展满分100分一、名词解释（每小题5分，共20分）1入职教育答：入职教育就是新教师从受聘上岗到转正前这一段时期所接受的指导和训练。这是新教师过渡、体验、培养责任感和使命感、更快进入学校文化系统扮演职业角色的重要环节。2. 教师文化答：教师文化根据加拿大学者哈格里夫斯的论述，对教师文化概念的理解，应从“内容”和“形式”两个方面进行。所谓教师文化的内容，是指在一个特定的教师团体内，或者在更加广泛的教师社群之间，各成员共享的实质性的态度、价值、信念、假设和处事方式等；所谓教师文化的形式，是。