2020年春季 教师专题讲座

1、教师专题讲座-学习报告正文：一、教师职业倦怠的现状分析近年来，随着职业倦怠的不断深入研究，发现教师也是职业倦怠的高发人群之一。职业倦怠是1974年美国学者费登伯格研究职业压力时提出来的一个概念，是指在职业环境中，对长期的情绪紧张源和人际关系紧张源的应激反应而表现的一系列心理、生理综合症。职业倦怠现象作为一种现象，我认为它不是就单个个体而言的而是一种社会群体现象。黄荣光先生下的定义中一个人的提法不妥。我认为教师职业倦怠现象是指教师在长期教书育人的工作中对长期的情绪紧张源和人际关系紧张源的应激反应表现的。

2、教师专题讲座说明：学生可以在提供的参考题目以外自拟题目完成学习报告，学习报告不少于1500字，成绩合格获得教师专题讲座学分。参考题目一、教师职业倦怠的调节策略 刘晓明1.教师职业倦怠的现状分析如何看待教师的职业倦怠？2.教师职业倦怠的原因探讨如何认识教师职业倦怠的成因？3.教师职业倦怠的自我调适如何改善教师的职业倦怠？二、中小学生的发展特征和教育策略 刘晓明1. “一切为了每一位学生的发展”你如何看待当前我国中小学生的发展特点？2.贯彻”以人为本“的教育理念你认为如何根据中小学生的发展特征进行教育？三、学校主题。

3、谋学网 教师专题讲座 2.贯彻”以人为本“的教育理念你认为如何根据中小学生的发展特征进行教育？ 学生在中学以前处于真正的幼稚期，要更多的依靠成人的照顾、保护，他们的独立性、自觉性都较差。进入中学阶段后就进入了少年时期，而中学后期则处于青年初期，是个体逐步发展成熟的时期，它标志着个体真正开始逐步成为独立的社会成员。中学生心理发展的过渡性，反映出中学初。

4、谋学网 教师职业倦怠的调节策略学习报告 -如何认识教师职业倦怠的成因 一、教师职业倦怠的概念 所谓倦怠，一般是指“失败、精疲力竭，或因过度消耗精力、资源而变得耗竭”。教师职业倦怠是指教师在长期工作压力情境下，逐步形成的一种情绪耗竭、去人性化和成就感低落的现象。 首先，职业倦怠是长期工作压力作用的结果。倦怠是与压力、紧张密切相关的概念。职业心理学将压。

5、教师专题讲座-学习报告正文：一、教师职业倦怠的现状分析近年来，随着职业倦怠的不断深入研究，发现教师也是职业倦怠的高发人群之一。职业倦怠是1974年美国学者费登伯格研究职业压力时提出来的一个概念，是指在职业环境中，对长期的情绪紧张源和人际关系紧张源的应激反应而表现的一系列心理、生理综合症。职业倦怠现象作为一种现象，我认为它不是就单个个体而言的而是一种社会群体现象。黄荣光先生下的定义中一个人的提法不妥。我认为教师职业倦怠现象是指教师在长期教书育人的工作中对长期的情绪紧张源和人际关系紧张源的应激反应表现的。

6、教师专题讲座 2.贯彻”以人为本“的教育理念你认为如何根据中小学生的发展特征进行教育？ 学生在中学以前处于真正的幼稚期，要更多的依靠成人的照顾、保护，他们的独立性、自觉性都较差。进入中学阶段后就进入了少年时期，而中学后期则处于青年初期，是个体逐步发展成熟的时期，它标志着个体真正开始逐步成为独立的社会成员。中学生心理发展的过渡性，反映出中学初期（少年期）和中学后期（青年初期）过渡状态的两种。

7、教师专题讲座教师专题讲座说明：学生可以在提供的参考题目以外自拟题目完成学习报告，学习报告不少于 1500 字，成绩合格获得教师专题讲座学分。参考题目一、教师职业倦怠的调节策略 刘晓明1.教师职业倦怠的现状分析如何看待教师的职业倦怠？2.教师职业倦怠的原因探讨如何认识教师职业倦怠的成因？3.教师职业倦怠的自我调适如何改善教师的职业倦怠？二、中小学生的发展特征和教育策略 刘晓明1. “一切为了每一位学生的发展”你如何看待当前我国中小学生的发展特点？2.贯彻”以人为本“的教育理念你认为如何根据中小学生的发展特征进行教育。

8、教师专题讲座教师职业倦怠的调节策略学习报告-如何认识教师职业倦怠的成因一、教师职业倦怠的概念所谓倦怠，一般是指“失败、精疲力竭，或因过度消耗精力、资源而变得耗竭”。教师职业倦怠是指教师在长期工作压力情境下，逐步形成的一种情绪耗竭、去人性化和成就感低落的现象。首先，职业倦怠是长期工作压力作用的结果。倦怠是与压力、紧张密切相关的概念。职业心理学将压力看作个体对外界刺激的反应过程包括对威胁的感知和相应的身心反应：紧张则是压力导致的消极后果之一，即对努力无效应付而导致的消极影响，如自我评价降低、挫折、肌。