2019全国一卷挖空

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2、2019年全国2卷文言文挖空训练 商君者 卫之诸庶孽 旁支侧出或妾生之子 公子也 名鞅 名是古代男子出生后不久父亲起的 字是古代男子二十岁举行加冠礼后起的 古代男子称自己往往称名 称别人往往称字 姓 姓者 统其祖考之所自出 氏者 别其子孙之所自分 氏所以别贵贱 贵者有氏 贱者有名无氏 公孙氏 其 祖本 姬姓 中华上古八大姓之一 得姓始祖为华夏民族的人文初祖 黄帝 黄帝因长居姬水 以姬为姓 也 鞅少。

3、高考全国1卷文言文挖空训练 贾生（古时对读书人的通称）名谊（名是供长辈呼唤；字，又称“表字”，是为了便于他人称谓，对平辈或尊辈称字是出于礼貌和尊敬）洛阳人也（句式：判断句）年十八以（因为。见廉颇蔺相如列传“以勇气闻于诸侯”）能诵诗属（zh，连缀。见张衡传“衡少善属文”）书闻（闻名，出名。见廉颇蔺相如列传“以勇气闻于诸侯”）于郡中（句式：状语后置句）吴廷尉为河南守（即太守，是郡守的尊称，古代一种地。

4、高 初中古诗文背诵默写64篇挖空练习 每页内容建议利用10 15分钟作自我过关检测 一 高中部分 14篇 请在括号中填字 在横线上填词语或句子 1 劝学 节选 荀子 必修3 君子曰 青 取之于 而青于 冰 水为之 而寒于水 木直中 绳 以为轮 其 中规 虽 不 挺者 木受绳则直 金就 则 则 明而行无过 不如 吾尝 而望矣 不如登高之 见也 登高而 非加长也 顺风而呼 声非加 也 而闻者 者 非。

5、高三复习班语文一轮复习文言文挖空训练 2018全国卷1晋书.鲁芝传 导学设计：洪 容 导 学 目 标 1. 积累文中“辟”“以”“素” “当”“引”“坐” 等重要词语的意义。 2. 积累文中的“坟籍”“践祚”“逊位”“阙”“薨”等重要文化常识. 3. 掌握文言文的翻译方法。 4. 掌握文言文断句方法。 文 本 梳 理 鲁芝，字世英，扶风郡人也。世有名德（ ），为西州豪族。

6、高三语文近六年全国卷文言文挖空训练学生版 2018 全国一卷鲁芝传 鲁芝，字世英，扶风郡人也。世有名德()，为西州豪族 ()。 父为郭汜所害()，芝襁褓()流离， 年十七，乃移居雍， 耽思()坟籍()。郡 举()上计吏()， 州辟()别驾 ()。魏车骑将军郭淮为雍州刺史，深敬重之。 举孝廉()，除()郎中。后拜()骑都尉、参军事、 行()安南太守，迁尚书郎。曹真出督关右，又参大司马军事。真薨 (。

7、1 高考文言文复习：2019 年全国卷的文言文挖空训练 一、 2019 全国乙卷 贾生名谊，洛阳人也，年十八，以能诵诗属（）书闻于郡中，吴廷尉为河南守，闻其秀才，召 置门下，甚幸爱。孝文皇帝初立，闻河南守吴公治平为天下第一，故与李斯同邑（）而常学事焉， 乃征（）为廷尉，廷尉乃言贾生年少，颇通诸子百家之书，文帝召以为（）博士（）。 是时贾生年二十余，最为少，每诏令议下，诸老先生不能言，贾生尽为之对。

8、2019年全国卷卷卷文言文阅读挖空训练（教师版）2019年高考全国1卷文言文挖空训练贾生（古时对读书人的通称）名谊（名是供长辈呼唤；字，又称“表字”，是为了便于他人称谓，对平辈或尊辈称字是出于礼貌和尊敬）洛阳人也（句式：判断句）年十八以（因为。见廉颇蔺相如列传“以勇气闻于诸侯”）能诵诗属（zh，连缀。见张衡传“衡少善属文”）书闻（闻名，出名。见廉颇蔺相如列传“以勇气闻于诸侯”）于郡中（句式：状语后置句）吴廷尉为河南守（即太守，是郡守的尊称，古代一种地方官职，一般是掌管地方郡一级的行政区之地方行政长官。除治。

9、近六年全国卷文言文挖空训练近六年全国卷文言文挖空训练 1 20132013 20192019 年高考语文全国卷文言文挖空训练年高考语文全国卷文言文挖空训练 2019 年高考全国一卷文言文挖空训练年高考全国一卷文言文挖空训练 贾。

10、2019,全国卷文言文挖空训练,在此输入您的封面副标题,2019,年高考全国一卷文言文挖空训练,?,贾生（古时对读书人的通称）名谊（,名是供长辈呼唤,；,字,，,又称,“表字”,，是为了便于他人称谓，对,平辈或尊辈称字,是出于,礼貌和,尊敬,）洛阳人也（句式：,判断句,）。年十八以（,因为,。见廉颇蔺,相如列传“以勇气闻于诸侯”）能诵诗,属,（,zh,，,写,。见张衡,传“衡少,善属,文”）书闻。

11、高三复习班语文一轮复习文言文挖空训练2018全国卷三宋史范纯礼传导学设计：洪 容导学目标1. 积累文中“荫”“缮”“趣” “除”“务”“训” 等重要词语的意义。2. 积累文中的“寝陵”“株”“前尹”“御名”等重要文化常识.3. 掌握文言文的翻译方法。4. 掌握文言文断句方法。文本梳理纯礼字彝叟，以（因为）父仲淹荫（庇荫。因祖先有功劳或官职而循例受封，得官），知（做知县）陵台令兼永安县。永昭陵建，京西转运使配木石砖甓（p 瓦）及工徒（工匠）于一路（宋元时期的行政区划名），独永安不受令。使者以（把）（之）白（报告，禀告）。

12、1高三复习班语文一轮复习文言文挖空训练高三复习班语文一轮复习文言文挖空训练2018 全国卷三全国卷三宋史宋史 范纯礼传范纯礼传导学设计：洪导学设计：洪 容容导导学学目目标标1. 积累文中“荫”“缮”“趣” “除”“务”“训” 等重要词语的意义。2. 积累文中的“寝陵”“株”“前尹”“御名”等重要文化常识.3. 掌握文言文的翻译方法。4. 掌握文言文断句方法。文文本本纯礼字彝叟，纯礼字彝叟，以以（因为）父仲淹（因为）父仲淹荫荫（庇荫。因祖先有功劳（庇荫。因祖先有功劳或官职而循例受封，得官），或官职而循例受封，得官），知。

13、2019全国卷文言文挖空训练 在此输入您的封面副标题 2019年高考全国一卷文言文挖空训练 贾生 古时对读书人的通称 名谊 名是供长辈呼唤 字 又称 表字 是为了便于他人称谓 对平辈或尊辈称字是出于礼貌和尊 敬 洛阳人也 句式 判断句 年十八以 因为 见 廉颇蔺相 如列传 以勇气闻于诸侯 能诵诗属 zh 写 见 张衡传 衡少善属文 书闻 闻名 出名 见 廉颇蔺相如列传 以勇气 闻于诸侯 于郡中 句。

14、2019年高考全国一卷文言文挖空训练贾生（古时对读书人的通称）名谊（名是供长辈呼唤；字，又称“表字”，是为了便于他人称谓，对平辈或尊辈称字是出于礼貌和尊敬）洛阳人也（句式：判断句）年十八以（因为。见廉颇蔺相如列传“以勇气闻于诸侯”）能诵诗属（zh，连缀。见张衡传“衡少善属文”）书闻（闻名，出名。见廉颇蔺相如列传“以勇气闻于诸侯”）于郡中（句式：状语后置句）吴廷尉为河南守（即太守，是郡守的尊称，古代一种地方官职，一般是掌管地方郡一级的行政区之地方行政长官。除治民、进贤、决讼、检奸外，还可以自行任免所属掾。

15、全国卷文言文挖空训练 作者： 日期： 高三复习班语文一轮复习文言文挖空训练 2018全国卷三宋史范纯礼传 导学设计：洪 容 导 学 目 标 1. 积累文中“荫”“缮”“趣” “除”“务”“训” 等重要词语的意义。 2. 积累文中的“寝陵”“株”“前尹”“御名”等重要文化常识. 3. 掌握文言文的翻译方法。 4. 掌握文言文断句方法。 文。

16、2019年高考全国1卷文言文挖空训练 贾生名谊洛阳人也 句式 年十八以 能诵诗属 书闻 于郡中 句式 吴廷尉为河南守 闻 其秀才 召 置 门下 甚幸爱 孝文皇帝 初立 闻河南守吴公治平 为天下第一 故 与李斯同邑 而常 学事 焉 乃征 为廷尉 廷尉乃言贾生年少 颇 通诸子百家之书 文帝召以为 博士 是时 贾生年二十余 最为少 每诏令议下 诸老先生不能言 贾生尽 为之对 人人各如 其意所欲出 诸。

17、2019年全国高考卷文言文挖空练习 2019年高考全国1卷文言文挖空训练 贾生（古时对读书人的通称）名谊（名是供长辈呼唤；字，又称“表字”，是为了便于他人称谓，对平辈或尊辈称字是出于礼貌和尊敬）洛阳人也（句式：判断句）年十八以（因为。见廉颇蔺相如列传“以勇气闻于诸侯”）能诵诗属（zh，连缀。见张衡传“衡少善属文”）书闻（闻名，出名。见廉颇蔺相如列传“以勇气闻于诸侯”）于郡中（句式：状语后置句）吴廷。

18、2019年高考全国一卷文言文挖空训练贾生（古时对读书人的通称）名谊（名是供长辈呼唤；字，又称“表字”，是为了便于他人称谓，对平辈或尊辈称字是出于礼貌和尊敬）洛阳人也（句式：判断句）年十八以（因为。见廉颇蔺相如列传“以勇气闻于诸侯”）能诵诗属（zh，连缀。见张衡传“衡少善属文”）书闻（闻名，出名。见廉颇蔺相如列传“以勇气闻于诸侯”）于郡中（句式：状语后置句）吴廷尉为河南守（即太守，是郡守的尊称，古代一种地方官职，一般是掌管地方郡一级的行政区之地方行政长官。除治民、进贤、决讼、检奸外，还可以自行任免所属掾。

19、2019年高考全国一卷文言文挖空训练贾生（古时对读书人的通称）名谊（名是供长辈呼唤；字，又称“表字”，是为了便于他人称谓，对平辈或尊辈称字是出于礼貌和尊敬）洛阳人也（句式：判断句）年十八以（因为。见廉颇蔺相如列传“以勇气闻于诸侯”）能诵诗属（zh，连缀。见张衡传“衡少善属文”）书闻（闻名，出名。见廉颇蔺相如列传“以勇气闻于诸侯”）于郡中（句式：状语后置句）吴廷尉为河南守（即太守，是郡守的尊称，古代一种地方官职，一般是掌管地方郡一级的行政区之地方行政长官。除治民、进贤、决讼、检奸外，还可以自行任免所属掾。

20、2019年全国卷文言文挖空训练 2019年全国卷 贾谊传 贾生名谊洛阳人也年十八以能诵诗属 书闻于郡中吴廷尉为河南守闻其秀才 召置门下甚 幸 爱 孝文皇帝初立 闻河南守吴公治平 为天下第一 故 与李斯同邑 而常学事焉 乃 征 为廷尉 廷尉乃言贾生年少 颇通 诸子百家之书 文帝召以为 博士 是时 贾生年二十余 最为少 每诏令议下 诸老先生不能言 贾生尽为 之对 人人各如其 意 所欲出 诸生于是乃以为。