2018年秋九年级历史上册第三单元中古时期的欧亚国家第1

1、第三单元 中古时期的欧亚国家,第7课 法兰克王国,第7课 法兰克王国,一、法兰克王国的建立,二、查理曼帝国,三、教皇与教会,公元476年，西罗马帝国灭亡，标志西欧奴隶制社会的结束，开始进入封建社会，日耳曼人在西欧建立了许多国家。,日耳曼人各部落的入侵,法兰克王国的君主是克洛维。486年，它战胜竞争对手，建立墨洛温王朝，即以其所属的墨洛温家族统治的王国。,一、法兰克王国的建立,二、查理曼帝国,墨洛。

2、第三单元 中古时期的欧亚国家,第7课 法兰克王国,第7课 法兰克王国,一、法兰克王国的建立,二、查理曼帝国,三、教皇与教会,公元476年，西罗马帝国灭亡，标志西欧奴隶制社会的结束，开始进入封建社会，日耳曼人在西欧建立了许多国家。,日耳曼人各部落的入侵,法兰克王国的君主是克洛维。486年，它战胜竞争对手，建立墨洛温王朝，即以其所属的墨洛温家族统治的王国。,一、法兰克王国的建立,二、查理曼帝国,墨洛温王朝的后世国王大都昏聩无能，致使军政财权逐渐落入宫相（宫廷主管）手中。751年，宫相丕平自立为王，开启了法兰克王国的加洛林王。

3、第三单元 中古时期的欧亚国家,第11课 古代日本,第11课 古代日本,一、大和统一日本,二、大化改新,三、武士与幕府,1、古代日本概况,一、 大和统一日本,日本旧石器时代的人类遗迹可追溯至大约3万年前，之后日本循序渐进的经历了新石器时代，引进了大陆的农业文化，在公元前3世纪至公元3世纪之间形成一些小国，进入文明社会。,2、大和兴起与统一日本,3世纪时，以本州岛奈良地区为中心的大和国兴起，其君主被称作“大王”。大和国农耕经济比较发达，国力强盛，在4世纪末至5世纪初逐步吞并了其他小国，首次实现的了日本的政治统一。,日本概况,国。

4、第三单元 中古时期的欧亚国家,第7课 法兰克王国,第7课 法兰克王国,一、法兰克王国的建立,二、查理曼帝国,三、教皇与教会,公元476年，西罗马帝国灭亡，标志西欧奴隶制社会的结束，开始进入封建社会，日耳曼人在西欧建立了许多国家。,日耳曼人各部落的入侵,法兰克王国的君主是克洛维。486年，它战胜竞争对手，建立墨洛温王朝，即以其所属的墨洛温家族统治的王国。,一、法兰克王国的建立,二、查理曼帝国,墨洛温王朝的后世国王大都昏聩无能，致使军政财权逐渐落入宫相（宫廷主管）手中。751年，宫相丕平自立为王，开启了法兰克王国的加洛林王。

5、第三单元 中古时期的欧亚国家,第11课 古代日本,第11课 古代日本,一、大和统一日本,二、大化改新,三、武士与幕府,1、古代日本概况,一、 大和统一日本,日本旧石器时代的人类遗迹可追溯至大约3万年前，之后日本循序渐进的经历了新石器时代，引进了大陆的农业文化，在公元前3世纪至公元3世纪之间形成一些小国，进入文明社会。,2、大和兴起与统一日本,3世纪时，以本州岛奈良地区为中心的大和国兴起，其君主被称作“大王”。大和国农耕经济比较发达，国力强盛，在4世纪末至5世纪初逐步吞并了其他小国，首次实现的了日本的政治统一。,日本概况,国。

6、第三单元 中古时期的欧亚国家,第8课 西欧的乡村与城市,第8课 西欧的乡村与城市,一、庄园制度,二、城市的兴起,三、大学的诞生,一、庄园制度,封建等级制,蛮族统治者立国前后，通常以土地来分赐部下，受封的贵族再把土地犒赏给属下，以此类推，逐级封赐，直到最低一级贵族骑士。这就逐渐形成了相互依存的封建等级关系和庄园制度。,领 主,附 庸,领主,领主,附庸,附庸,受封的中小封建主和骑士直接向自己的领主效忠并承担服兵役等封建义务；领主有义务保护自己的附庸和调节附庸之间的纠纷。,西欧封建等级制度的形成及特点,庄园制度的形成,庄园是。

7、第三单元 中古时期的欧亚国家,第11课 古代日本,第11课 古代日本,一、大和统一日本,二、大化改新,三、武士与幕府,1、古代日本概况,一、 大和统一日本,日本旧石器时代的人类遗迹可追溯至大约3万年前，之后日本循序渐进的经历了新石器时代，引进了大陆的农业文化，在公元前3世纪至公元3世纪之间形成一些小国，进入文明社会。,2、大和兴起与统一日本,3世纪时，以本州岛奈良地区为中心的大和国兴起，其君主被称作“大王”。大和国农耕经济比较发达，国力强盛，在4世纪末至5世纪初逐步吞并了其他小国，首次实现的了日本的政治统一。,日本概况,国。