2017秋八年级道德与法治上册_第二单元_遵守社会规则第9

1、遵守规则,自由与规则不可分 1.自由与规则有什么关系? (1)社会规则划定了自由的 。自由不是随心所欲,它受道德、纪律、法律等社会规则的 。 (2)社会规则是人们享有自由的 。人们建立规则的目的不是 ,而是保证每个人不越过自由的 ,促进社会 。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的 。 核心笔记 自由与规则不可分,边界,约束,保障,限制自由,边界,有序运行,处罚,自觉遵守规则 2.如何自觉遵守规则? (1)遵守社会规则需要 和 。遵守社会规则,既需要监督、提醒、奖惩等外在约束,即 ,又需要自我约束,即 。 (2)遵守社会规则,需要我们发自内心地 ,将。

2、课前预习,典例精析,课后训练,学习目标,目录,知识结构,情境导入,疑难解答,情境导入,在英格兰一所大学的一场足球比赛中，一位队员突然做出了一个惊人的动作：他跳起来用手接住队友的传球，直奔对方球门，把球扔了进去。 这个进球是否有效？,无效，违反了比赛规则。,学习目标,1、了解规则与自由的关系，明白每个人都应自觉遵守规则，懂得应积极维护规则，参与改进规则。 2、提高自律能力，敬畏规则，学会维护规则的技巧，锻炼参与改进规则的能力。 3、树立遵守社会规则的意识，培养自律意识和敬畏规则的意识，形成自觉遵守规则和维护规则的理。

3、遵守规则知识点1自由与规则不可分1.“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。”人们常以此表达自己对自由的羡慕和向往。对此理解错误的是(B)A.在世界上,不受任何约束,随心所欲的自由是根本不存在的B.鱼儿能跃到陆地上,鸟儿能飞出大气层C.人们只有在社会规则约束的范围内活动,才能获得真正的自由D.社会规则划定了自由的边界2.人们建立规则的目的(D)不是限制自由是保证每个人不越过自由的边界,促进社会有序运行是为了取消自由是为了保障人们享有自由A.B.C.D.知识点2自觉遵守规则3.下列关于自律和他律的说法,正确的是(A)他律是指遵守社会规则需要监督、提醒。

4、第二课时 人人遵守规则 学习目标 知识与能力目标： 知道自由与规则的关系，懂得遵守规则；培养遵守、维 护与改进规则的能力。 情感、态度与价值观： 培养自觉敬畏、遵守规则的意识。 知识梳理 一、自由与规则不可。

5、井然有序的社会生活离不开社会规则 的维系。规则 划定自由的边界，保障人们的自由。我们应该 自觉遵 守规则 ，坚定维护规则 ，积极改进规则 ，与规则 同行 ，创建美好生活。 遵 则 守 规 自由和规则不可分 高考。

6、人教部编版道德与法治课堂教学精品资料设计 遵守规则 教材分析 本框是八年级道德与法治第二单元的第一课社会生活离不开规则的第二框。教材安排的探究与分享部分贴近生活，学生易于理解，从而引导学生学习怎样对待规则：自由与规则不可分，自觉遵守规则，维护与改进规则。 教学目标 【知识与能力目标】 1、 了解规则与自由的关系，明白每个人都应自觉遵守规则； 2、懂得应积极维护规则，参与改进规则； 3、提高。

7、第二单元 遵守社会规则,第三课社会生活离不开规则,维护秩序,社会生活有秩序 1.什么是社会秩序? 社会秩序是社会生活的一种状态。与人们日常生活关系密切的社会秩序包括社会、 和等。 2.社会秩序有什么作用? (1)需要秩序。每个社会成员都有生存和发展的需要,只有大家有序地占据一定的社会资源和承担相应的社会责任,才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾,从而提高社会运行效率,降低社会管理成本。 (2)社会秩。

8、课前预习,典例精析,课后训练,学习目标,目录,知识结构,情境导入,疑难解答,情境导入,在英格兰一所大学的一场足球比赛中，一位队员突然做出了一个惊人的动作：他跳起来用手接住队友的传球，直奔对方球门，把球扔了进去。 这个进球是否有效？,无效，违反了比赛规则。,学习目标,1、了解规则与自由的关系，明白每个人都应自觉遵守规则，懂得应积极维护规则，参与改进规则。 2、提高自律能力，敬畏规则，学会维护规则的技巧，锻炼参与改进规则的能力。 3、树立遵守社会规则的意识，培养自律意识和敬畏规则的意识，形成自觉遵守规则和维护规则的理。

9、第二单元 遵守社会规则 第三课 社会生活离不开规则 第1课时 维护秩序 1 教学分析 教学目标 情感 态度与价值观目标 对规则的社会功能具有高度认同感 学会换位思考 推己及人 知识目标 了解社会秩序的含义 理解社会秩序是社会正常运行和人民安居乐业的保障 了解社会规则的主要类型 理解社会规则 社会秩序 社会生活三者之间的关系 能力目标 正确认识自由与规则 自律与他律等关系 发展辩证思维能力 能够从不。

10、一、自由与规则不可分 探究与分享 v1.当打电话的自由与孩子睡觉的自由发生冲 突时，该怎么办？ v2.为什么这两位乘客不是在行使自由和权利 ？ v1、社会规则划定了自由的边界 v2、社会规则是人们享有自由的保障。

11、单元 遵守社会规则课 社会生活离不开规则 框 遵守规则 1.把握自由与规则的关系,树立正确的自由观。 2.体会自律与他律的区别和联系,增强自律意识。 3.维护规则,做改进和完善规则的参与者。 某中学15岁学生陈杰,无。

12、第二单元 遵守社会规则检测卷时间：45分钟满分：100分一、单项选择题(每小题3分，共45分)12016年12月26日，广东省海丰县人民法院一审公开宣判被告人魏永汉、张炳钗等9人聚众扰乱社会秩序，非法集会、游行、示威，聚众扰乱交通秩序案。法院分别判处魏永汉、张炳钗等9名被告人两年有期徒刑至十年有期徒刑不等的刑罚。下列认识正确的是()社会正常运行需要秩序社会正常秩序是人民安居乐业的保障社会秩序营造良好的社会环境扰乱社会秩序的行为都是犯罪行为A B C D2对右边漫画解读正确的是()A违反规则要受到舆论谴责B违反规则要追究刑事责任C社。

13、单元遵守社会规则 课社会生活离不开规则 框遵守规则,一、自由与规则不可分 1.社会规则划定了自由的_____。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的_____。 2.社会规则是人们享有自由的_____。 3.人们建立规则的目的不是_________，而是_____每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到___________。,边界,约束,保障,限制自由,保证,相应的处罚,二、自觉遵守规则 1.遵守社会规则需要_____和_____。 2.遵守社会规则，既需要监督、提醒、奖惩等_________，即他律，又需要_________，即自律。自。

14、遵守规则 一、自由与规则不可分 探究与分享 1.当打电话的自由与孩子睡觉的自由发生冲 突时，该怎么办 2.为什么这两位乘客不是在行使自由和权利 1、社会规则划定了自由的边界 2、社会规则是人们享有自由的保。

15、教科书47页案例危害程度触犯的法律行为后果行为认定行为归类结论1较轻民事法律法规民事责任民事违法行为一般违法行为违法无小事一般违法和犯罪没有不可逾越的鸿沟2较轻行政法律法规行政处罚或行政处分行政违法行为3严重刑法刑罚刑事违法行为犯罪结论相同有危害都违法都承担相应的法律责任违法行为：出于过错违反法律法规的规定，危害社会的行为法不可违不同程度法律责任。

16、第二单元 遵守社会规则 第三课 社会生活离不开规则 第1课时 维护秩序,人教版统编教材八年级道德与法治上册,导入新课,交通秩序,公共场所秩序,社会管理秩序,生产秩序,思考感悟,（1）以上图片中出现的秩序，哪些是我们曾经经历过的？,（2）如果没有秩序，我们的生活会发生什么状况？,社会管理秩序，交通秩序，公共场所秩序。,如果没有秩序，我们的生活将会处于一种无序化状态，社会会混乱不堪,社会生产和生活将。