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2017-2018学年七年级数学下册9.1分式及其基本性质第2课时分式的基本性质课件(新版)沪科版

第九章:分式9.1分式及其基本性质问题1:有两块稻田,第一块是4hm2,每公顷收水稻10500;第二块是3hm2,每公顷收水稻9000,这两块稻田平均每公顷收水稻。如果第一块是mhm2每公顷收水稻a;第二块那是nhm2,每公顷收水稻b,则这两块稻田平均每公顷收水稻。问题2:一件商品售价x元,利润率为

2017-2018学年七年级数学下册9.1分式及其基本性质第2课时分式的基本性质课件(新版)沪科版Tag内容描述:

1、第九章:分式,9.1 分式及其基本性质,问题1:有两块稻田,第一块是4hm2,每公顷收水稻10500;第二块是3hm2,每公顷收水稻9000 ,这两块稻田平均每公顷收水稻。,如果第一块是mhm2每公顷收水稻a;第二块那是nhm2 ,每公顷收水稻b ,则这两块稻田平均每公顷收水稻。,问题2:一件商品售价x元,利润率为a%(a0),则这种商品每件的成本是______元。,售价=成本+利润 利润=成本利润率 即:售价=成本 (1+利润率) 所以:成本=售价 (1+利润率),分式的定义,其中A叫做分式的分子(numerator),B叫做分式的分母(denominator),分式,有理式,整式,单项式,多。

2、第9章 分式,第2课时 分式的基本性质,1 分式及其基本性质,同一个不等于零的整式,a,b,m都是整式,且m0,公因式约去,分子与分母只有公因式1,C,D,C,a3b,ab,4a2,18ab6a2,B,B,D,B,A,D,2xy,不能。

3、沪科版七年级下册 第九章分式 9 1分式及其基本性质 第2课时 复习旧知 1 的依据是什么 解 依据是分数的基本性质 分数的分子与分母都乘以或除以同一个不为零的数 分数的值不变 2 你认为分式相等吗 呢 讲授新课 类比分。

4、沪科版 七年级 下册,第九章 分式,9.1 分式及其基本性质(第2课时),复习旧知,(1) 的依据是什么?,解:依据是分数的基本性质,分数的分子与分母都乘以或除以同一个不为零的数,分数的值不变,(2)你认为分式 相等吗? 呢?,讲授新课,类比分数可以得到分式的基本性质: 分式的分子与分母都乘以(或除以)同一个不为零的整式,分式的值不变.用式子表示 类比理由:因为字母可以表示任何数. 强调:性质中是同时乘以或除以同一个不为零的整式;同乘以时要交代条件;同除以的时候有时原题已经隐含了不等于零的条件,可以不用重复交代.,例1 下列等式的右边是怎样。

5、沪科版 七年级 下册,第九章 分式,9.1 分式及其基本性质(第1课时),面对日益严重的土地沙化问题,某县决定在一定期限内固沙造林2400 hm2,实际每月固沙造林的面积比原计划多30 hm2,结果提前完成原计划的任务如果设原计划每月固沙造林x hm2,那么 (1)原计划完成造林任务需要多少个月? (2)实际完成造林任务用了多少个月?,讲授新课,(1)2010年上海世博会吸引了成千上万的参观者,某一时段内的统计结果显示,前a天日均参观人数35万人,后b天日均参观人数45万人,这(a + b)天日均参观人数为多少万人? (2)文林书店库存一批图书,其。

6、9.1分式及其基本性质,1.分式的概念,例1.做一做 (1)面积为2平方米的长方形一边长3米,则它的另一边长为 米;(2)面积为S平方米的长方形一边长a米,则它的另一边长为 米;(3)已知正方形的周长是acm,则一边的长是____cm,面积是____cm2;(4)一箱苹果售价p元,总重m千克,箱重n千克则每千克苹果的售价是 元,二、探究归纳 1.分式的概念,问 在上面所列出的代数式中,哪些是整式?哪些不是?,同于前面学过的整式,是两个分母含有字母的代数式在实际应用中,某些数量关系只用整式来表示是不够的,我们需要学习新的式子,以满足解决实际问题的需求。

7、9.1 分式及其基本性质,第9章 分 式,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,第2课时 分式的基本性质及约分,学练优七年级数学下(HK) 教学课件,1.通过对分数的类比学习,掌握这一基本而常用的数学思想 方法; 2.掌握分式的基本性质,并会运用分式的基本性质把分式变 形;(重点、 难点) 3.理解最简单分式的概念,会根据分式的基本性质把分式约 分,化为最简分式(重点),学习目标,它们是否相等?为什么?,导入新课,回顾与思考,问题 请叙述分数的基本性质,类比分数的基本性质,你能猜想分式的基本性质吗?,填空,并说一说下列等式从左到右变。

8、第2课时分式的基本性质知识要点基础练知识点 分式的基本性质1.根据分式的性质,把分式-x+1-x变形正确的是(D)A.x-1B.x+1xC.-x-1xD.x-1x2.如果把5xx+y的x与y都扩大10倍,那么这个分式的值(A)A.不变B.扩大50倍C.扩大10倍D.缩小为原来的1103.使分式3x-3=3(x+3)x2-9自左向右变形成立的条件是(C)A.x-3B.x-3C.x-3D.x34.在括号里填上适当的整式:(1)3c2ab=15ac(10a2b);(2)3xyx2-2x=(3y)x-2;(3)3aba+b=6a2b(2a2+2ab).综合能力提升练5.下列变形正确的是(D)A.2x+y4x-y=1+y2-yB.x2-y2x-y=x-yC.x-yx=x2-y2x2-xyD.x2-1x2-2x+1=x+1x-16.若分式x+3yxy中x,y的。

9、第2课时分式的基本性质知识要点基础练知识点 分式的基本性质1.根据分式的性质,把分式-x+1-x变形正确的是(D)A.x-1B.x+1xC.-x-1xD.x-1x2.如果把5xx+y的x与y都扩大10倍,那么这个分式的值(A)A.不变B.扩大50倍C.扩大10倍D.缩小为原来的1103.使分式3x-3=3(x+3)x2-9自左向右变形成立的条件是(C)A.x-3B.x-3C.x-3D.x34.在括号里填上适当的整式:(1)3c2ab=15ac(10a2b);(2)3xyx2-2x=(3y)x-2;(3)3aba+b=6a2b(2a2+2ab).综合能力提升练5.下列变形正确的是(D)A.2x+y4x-y=1+y2-yB.x2-y2x-y=x-yC.x-yx=x2-y2x2-xyD.x2-1x2-2x+1=x+1x-16.若分式x+3yxy中x,y的。

10、沪科版 七年级 下册,第九章 分式,9.1 分式及其基本性质(第2课时),复习旧知,(1) 的依据是什么?,解:依据是分数的基本性质,分数的分子与分母都乘以或除以同一个不为零的数,分数的值不变,(2)你认为分式 相等吗? 呢?,讲授新课,类比分数可以得到分式的基本性质: 分式的分子与分母都乘以(或除以)同一个不为零的整式,分式的值不变.用式子表示 类比理由:因为字母可以表示任何数. 强调:性质中是同时乘以或除以同一个不为零的整式;同乘以时要交代条件;同除以的时候有时原题已经隐含了不等于零的条件,可以不用重复交代.,例1 下列等式的右边是怎样。

11、9 1 分式及其基本性质 第9章 分 式 导入新课讲授新课当堂练习课堂小结 第2课时 分式的基本性质及约分 学练优七年级数学下 HK 教学课件 1 通过对分数的类比学习 掌握这一基本而常用的数学思想 方法 2 掌握分式的基本。

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