1质量守恒定律

1、质量守恒定律,巫山县乌龙学校：董泽甫,福尔摩斯慢条斯理地说。,一天，福尔摩斯像往常一样滋滋有味地 抽着他的烟斗，房间里充满了刺鼻的烟味。华生问道：“敬爱的先生，别人都说你很聪明，那么你能告诉我你吐出的这些烟和气体有多重吗？”,温故而知新：1、石蜡燃烧的文字表达式 2、水通电的文字表达式。,石蜡+氧气 点燃 水+二氧化碳,水 通电 氢气+氧气,在生成新物质以后，物质的总质量，跟反应前相比，是否发生改变呢？请同学们大胆的猜想,我的问题？,方案一、白磷燃烧前后质量变化方案二、铁钉和硫酸铜溶液反应前后质量变化,分组实验，初。

2、课题1 质量守恒定律,第五单元 化学方程式,1.掌握质量守恒定律，能说明常见化学反应中的质量关系。 2.能运用质量守恒定律解决一些相关问题。 3.了解化学方程式的含义。,生日宴会中我们发现生日蜡烛会越烧越短。化学反应发生后物质的质量是不是变少了？,为什么变短了？,通过准确测量，发现金属生锈后质量变大了。化学反应发生后物质的质量是不是增加了？,为什么变重了？,【提出问题】结合生活中遇到的现象，提出问题：化学反应前后物质的质量有没有变化呢？ 【猜想】你的猜想是 （变大、变小或不变）；,一、质量守恒定律,【设计实验】,【方。

3、第五单元方程式课题1质量守恒定律教案教学目标：知识与技能通过自主复习、小组交流、认识质量守恒定律的内容、原因、以及在验证质量守恒时出现的问题及解决的办法、说明化学反应中的质量关系。过程与方法1、 学会从宏观、微观两个不同的角度分析化学问题。2、 在小组讨论中，通过互动交流优化思维过程。3、 通过合作探究质量守恒定律的应用、培养学生对不同题型的归类总结的能力。情感态度与价值观认识质量守恒定律对化学学科的重要性教学重点及难点质量守恒定律的应用，对学生归纳能力的培养。教学流程教学流程 活动内容从质量守恒定律发。

4、课题1 质量守恒定律教学目标1知识与技能(1)通过实验探究理解质量守恒定律，了解常见化学反应中的质量关系。(2)从微观角度认识在一切化学反应中，反应前后原子的种类和原子的数目没有增减。2过程与方法(1)增加学生探究性实验，充分调动学生的积极性，通过操作、观察，组织讨论，总结规律。(2)加强实验中的各个环节的教学，从而拓展学生的思路。3情感态度与价值观(1)培养学生定量研究和分析推理的能力及解决问题的能力。(2)通过对化学反应的定量研究、推理，帮助学生认识永恒运动和变化着的物质，既不能凭空产生也不能凭空消失的道理，进行。

5、一冲量质点的动量定理,动量,冲量（矢量）,微分形式,积分形式,动量定理在给定的时间间隔内，外力作用在质点上的冲量，等于质点在此时间内动量的增量,分量表示,二 质点系的动量定理,对两质点分别应用质点动量定理：,作用于系统的合外力的冲量等于系统动量的增量质点系动量定理,区分外力和内力,内力仅能改变系统内某个物体的动量，但不能改变系统的总动量.,注意,（1） F 为恒力,（2） F 为变力,讨论,动量定理常应用于碰撞问题,越小，则 越大,在 一定时,例1一质量为0.05 kg、速率为10 ms-1的刚球，以与钢板法线呈45角的方向撞击在钢板上，并以。

6、第五单元 化学方程式,课题1 质量守恒定律,（课时1）,谭彩荣,想一想,物质在发生化学变化时，反应物的质量总和与生成物的质量总和之间存在什么关系呢？,提出问题,你的猜想呢?,小明,小林,玻璃管,注意观察：1、锥形瓶内白磷燃烧的现象；2、气球的变化情况；3、化学反应前后质量的变化情况。,白磷燃烧前后质量总和的测定,细沙,活动与探究,1、剧烈燃烧，产生大量白烟，放出大量热；2、玻璃管上的气球先变大后变小；,结论：反应物质量总和 生成物质量总和,现象,3、反应结束后，待锥形瓶重新放到托盘上，天平 重新平衡。,m（P） m（O2） m（P2O5）。

7、质量守恒定律,参加化学反应的各物质的质量总和 反应后生成的各物质的质量总和,你的猜想呢?,小明,小林,白磷燃烧前后质量的测定,氧气,实验现象,白磷燃烧，放出大量白烟；,气球先胀大后缩小,氢氧化钠与硫酸铜 反应前后质量的测定,实验现象,溶液由蓝色变为浅绿色 铁钉表面析出一层红色物质,实验结论,参加化学反应的各物质的质量总和 反应后生成的各物质的质量总和,?,=,一、质量守恒定律(见书P57）,参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。这个规律叫做质量守恒定律。,适用范围：化学变化。,为什么在化学反应前后。

8、质量守恒定律,质量守恒定律是初中化学的一个重要化学规律，是分析物质在化学反应中的质量关系的理论依据，它的应用贯穿于整个中学化学。本节教材在初中化学里有着承上启下的作用。本节课的教学将引领学生对化学反应的认识开始了从“质”到“量”的过渡，也为之后化学方程式的书写和计算的教学构建了理论铺垫，所以本课内容不仅是本单元的一个重点,也是整个中学化学的教学重点之一。,一、说教材,1.教材分析,（1）知识与技能： 使学生理解质量守恒定律以及守恒的原因，学会运用质量守恒定律解释和解决一些化学现象和问题。,（2）过程与方法。

9、科学专题复习质量守恒定律质量守恒定律一、学会阅读理解质量守恒定律 定义参加化学反应的各物质的质量总 和，等于反应后生成的各物质的质量 总和，这个规律叫做质量守恒定律。 原因在一切化学反应中，反应前后原 子的种类没有改变，原子的数目没有 增减，原子的质量也没有变化。二、学会思考辨析1、判断下列说法是否正确50克水与50克酒精混合，质量 等于100克，这符合质量守恒定律。18克(氢气与氧气)的混合气体反 应后生成的水的质量必然等于18克。不符合，因为这不是化学反应。不对，因为可能有些氢气或氧 气没有参加反应。二、学会思考。

10、情景引入,一天，福尔摩斯象往常一样滋滋有味地抽着他的烟斗，房间里充满了刺鼻的烟味。华生问道：“敬爱的先生，别人都说你很聪明，那么你能告诉我你吐出的这些烟和气体有多重吗？”福尔摩斯慢条斯理地说：“这个问题很简单，我只要称出抽烟前烟斗和烟丝的总重量，再减去抽完烟后烟斗和剩余烟灰的总重量，不就是我吐出烟和气体的重量了么！”你认为福尔摩斯的回答正确吗？,你猜得着吗？,物质发生化学变化前后，总质量是增加。

11、质量守恒定律 分 子 化分 原 子 聚集成 新 物 质 新 分 子 重新组合 化分重新组合聚集成 H2 O2 H2O 化学反应中，反应物与生成物的 质量之间有什么变化反应后物质的总质 量是增加是减少还是不变 探究 反应前天平。

12、第五单元 课题一 质量守恒定律,想一想：,化学变化的实质是什么？,一、提出问题：,化学变化中各物质的质量是否发生改变呢？增加了？ 减少了？ 不变？,请注意观察以下实验的现象，讨论实验结果：,1、白磷在锥形瓶中燃烧,让我们用实验和智慧来求证吧！,现象：大量白烟，放出大量热，气球鼓起后瘪掉,天平仍保持平衡,白磷燃烧前后的质量测定,想一想,1、锥形瓶底部为何要铺细砂？,2、玻璃管有何作用？,3、气球有何变化？为何有此现象？,4、能否将玻璃管换成玻璃棒，一端不系气球？,想一想,（防止集气瓶底炸裂）,（引燃白磷）,（气球鼓起后瘪掉。。

13、第五单元 课题一 质量守恒定律,想一想：,化学变化的实质是什么？,一、提出问题：,化学变化中各物质的质量是否发生改变呢？ 增加了？ 减少了？ 不变？,请注意观察以下实验的现象，讨论实验结果：,1、红磷在锥形瓶中燃烧,让我们用实验和智慧来求证吧！,现象：大量白烟，放出大量热，气球鼓起后瘪掉,天平仍保持平衡,红磷燃烧前后的质量测定,进行实验,密闭体系,点击图片观看视频,想一想,1、锥形瓶。