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(初二语文课件)人教版初中八年级语文下册第三单元10 小石潭记教学课件

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    • 1、,八年级语文下册,10,小石潭记,思考探究,一、这是一篇短小精美的游记。认真读课,文,理,清游记的线,索,然,后背诵课文。,发,现小石潭,潭中景物,潭中气氛,小,潭源流,记录同游者,二、本,文在景物描写中蕴含着情,感,阅,读时我们能感受到作者情感的起伏变化。试做具体分析。,在游览的过程中,随着景物的变化,作者的心情也随之变化。,由“隔,篁,竹”听到铮琮作响的水声引起内,心之“乐,”,这是情,感的,第一个,层,次。于是“伐,竹取,道”而往,“下,见小,潭”。清冽的潭水、奇特的潭石、蓊郁的潭树,都是在这种内心愉,悦,之情下的对小石潭的关注与欣赏。,接着写潭中的游鱼,自,由自,在,无,忧无,虑,因,此感到鱼儿“似与游者相乐,”,此时物与我融而为一,作者从自然界,中得到充分的慰藉。这是情感的第二个层次。,然而不久,这种怡乐的心境发生了新的变化。当作者向西南望去,见到了水,流曲折幽,邃,或,明或,暗,岸势如犬牙一般交错,于是有一种幽深,不可,测度的,内心感,受。而这一感受,似乎隐约地与自己被贬谪以来一贯的心境有某种契合。于是眼前的景象不再是先前,的“蒙,络摇,缀,参,差披,拂”,的勃勃生机了,而

      2、是显得“寂,寥无,人,凄,神寒,骨”,把周围环境与个人的感受结合起来,含蓄地反映了个人的孤,寂、凄,凉、哀怨的,心,境,进而让自己感觉“其,境过,清,不,可久居”。这是情感的第三个层次,作者久谪远荒的凄凉心情尽在其中,。,所,谓情景交,融,它,是我国古典文学中的重要文艺理,论,以,情景交融构成的意境是我国古代文学作品成为上乘佳作的重要因素。它是意境创造的表现特征。,王国维说:“文学中有二元质焉:曰,情,曰,景,。”,情景交融,命题点,一、什么是情景交融,所谓“情”,指“感情”“情绪”“思想”“想法”等作者主观的内蕴实质,是作品主旨;,所谓“景”,则指由人所遇、所想、所见的“人、事、物、景”所构成的社会生活图景,它是一种客观存在,反映在作品中就是对生活的再现体,是承载主旨的形象”。,意境的创作就是情与景融合,浑然一体的艺术。,寓情于,景:先,写景,后抒情。,借景抒,情:先,写景,后抒情。,景中传,情:边,写景,边抒情。,二、情景交融的方式,一,切景语皆情语。运用情景交融法,最主要的是抒发作者内心的感情。景是外在的,情是内在的。或触景生情,或因情设景,但都必须融情于景,景中含情,。,三、情

      3、景交融的作用,文章(段落)运用了怎样的抒情方式来表现某事,物?,文章(段落)运用,了,_,写作,手法,试分析它在表达,上,的,作,用。,选文运用了不同的写作手法,请找出一例,并简要分析。,四、考查形式,答题模式:,文章(段落)通过对,_,景物进行了细致的描写,,抒发了人物,_,的,思想感,情,。,(中考真题)本,文是一篇美文,请从不同角度简要赏,析。,答,谢中书书,陶,弘景,山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者,。,真题演练,对,仗工整,节奏鲜明;色彩斑斓,动静结合;言简义丰,耐人寻味;情景交融,忘情山水。,【参考答案】,三、小石潭给你留下的最深刻的印象是什,么?如,果你也坐在小石潭边,会有怎样的感,受?试,用几个词或一两句话,把你的感受表达出来。,示例:小,石潭给我最深刻的印象是水之清,潭中鱼历历可见,甚至连影子投射在水中石头上都能看清。如果我坐在小石潭边,会深深地陶醉其中,烦恼全抛,心灵净化,有一种超然物外的感觉。,四、解释下,列加点的,词。,1.,从,小

      4、丘西行百二十步,2.,斗,折蛇行,明灭可见,3.,其,岸势犬牙差互,4.,凄,神寒骨,积累拓展,向西,像北斗星那样,像蛇那样,像,狗的牙齿那,样,使,凄,凉,使,寒冷,.,.,.,.,.,.,词类活用,先指出词语是否运用了词类活用现象。,具体分析运用了哪种词类活用现象。,再进一步结合原句分析词语的词类活用现象。,答题模式:词语属于词类活用,是,词类活用,解释为,。,方法拓展,(中考真题)解,释下列句,子中蓝色字体的词语。,甲,环滁皆山也。其西南诸峰,林堅尤美。望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺,而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,,有亭,翼然,临于泉上者,,醉翁亭也。作亭者谁,?,山之僧智仙也。,名,之者谁,?,太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号日醉翁也。,醉翁之意不在,酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。,真题演练,乙,修之来此,乐其地僻而事简,又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间,乃日与滁人仰而望山,俯而听泉。掇幽芳而荫乔木,风霜冰雪,刻露清秀,四时之景,无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成,而喜与予游也。,因为,本,其山川,,道其风

      5、俗之美,使民知所以安此丰年之乐者,幸生无事之时也,。,夫,宣上恩德以与民共乐刺史之事也。,遂书以,名,其亭焉,。,翼然:像鸟的翅膀一样,(词类活用 名词作状语,)。,意:情趣。,本:根据。,名:命,名,(词类活用 名词作动词,)。,【参考答案】,五、柳宗元的山水游记上承郦道元,水经注,的成就,而又有突破性的发展。明代文学家茅坤说:“夫古之善记山川,莫如柳子厚。”课外阅读“永州八记”中的其他作品,如,始得西山宴游记,钴 潭,西小丘记,等,体会柳宗元山水游记的特色。也可以阅读后世的游记作品,如袁宏道,满井游记,、袁枚,峡江寺飞泉亭记,等,,体会其与柳宗元文章风格的不同之处。,示例:柳,宗元山水游记的特色,:柳,宗元的山水游记上承郦道元,水经注,的成就,而又有突破性的提高:对山水不是作纯客观的描写,而在描写中贯注了一股浓烈的寂寥意绪,且借对山水的传神写照来表现一种永恒的悲悯情怀,。,1.,不为写山水而写山水,而把自己的悲愤积郁的情感寄托于其中。将悲情沉潜于作品之中,形成了“凄神寒骨”之美的特色。善于精细形象地写出奇峭幽冷的境界,是柳宗元游记的创造,柳宗元的游记还喜欢写改变自然界的荒芜面貌,开辟奇美景观的过程。,2.,观察细腻,体验深切,文笔精细秀美,语言清丽流畅。,

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