
(初二语文课件)人教版初中八年级语文下册第三单元写作学写读后感教学课件
27页1、,八年级,语文下册,写作,学写读后感,1,.,加深对“读后感”这种文体的认识和了解,。,(重点),2.,明确写作读后感的基本要求和写,法,写,作时做到感从读,出,有,深度、有新意,。,(难点),3.,培养阅读习,惯,扩,大阅读,面,养,成读思结合、经常写读后感的习惯,。,(素养),学习目标,读,后,感,顾,名思,义,就,是读了一本,书,一,篇文,章,一段,话,或,几句名言,后,,把,具体感受和得到的启示写成的文章,。读后感也可以叫作读书笔,记,是,一种常用的应用文,体,也,是应用写作研究的文体之一,。,所,谓“感,”,可,以是从书中领悟出来的道理或精湛的,思,想,可,以是受书中的内容启发而引起的思考与联,想,可,以是因读书而激发的决心和理,想,也,可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。读后感的表达方式灵活多,样,基,本属于议论范,畴,但,写法不同于一般议论,文,因,为它必须是在读后的基础上发感想。,整体感知,什,么是读后感,整体感知,写,读后感的方法,1.,读,好原文。,“,读后感”的“感”是因“读”而引发的。“读”是“感”的基础。如果是走马观花地,读,囫,囵吞枣地,读
2、,可,能连原作讲的什么都没有了,解,哪,能有“感,”?读,得肤,浅,当,然也感得不深。只有读得认,真,才,能有所,感,并,感得深刻。如果读的是议论,文,要,弄清它的论,点(见,解和主,张),或,者批判了什么错误观,点,想,一想你受到哪些启,发,还,要弄清论据和结论是什么。如果是记叙,文,就,要弄清它的主要情,节,有,几个人,物,他,们之间是什么,关,系,以,及故事发生在哪年哪,月,作,品涉及的社会背,景。还,要弄清楚作品通过记人叙,事,揭,示了人物什么样的精神品,质,反,映了什么样的社会现,象,表,达了作者什么思想感,情,作,品的哪些章节使人受感,动,为,什么这样感,动,等,等,。,整体感知,2.,选准感悟点,。,一,篇文,章,可,以找出许多感悟,点,但,在一篇读后感里只能论述一个中,心,切,不可面面俱,到,所,以紧接着便是对这些众多的感悟进行筛选比,较,找,出自己感受最深、角度最新、现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感,悟,作,为读后感的中,心,然,后加以论证成文。,整体感知,3.,叙述要简明。,既,然读后感是由读产生,感,那,么在文章里就要叙述引发“感”的那些事,实,有,时还
3、要叙述自己联想到的一些事例。一句,话,读,后感中少不了“叙”。但,是,它,不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生,动,而,读后感中的“叙”却讲究简明扼,要,它,不要求“感人,”,只,要求能引出事理。初学写读后感引述原,文,一,般毛病是叙述不简,要,实,际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要,点,所,以才简明不了。简,明,不,是文字越少越,好,简,还要明。,整体感知,4.,联想要注意形式。,联,想的形式有相同联,想(联,想的事物之间具有相,同,性)、,相反联,想(联,想的事物之间具有相反,性)、,相关联,想(联,想的事物之间具有相关,性)、,相承联,想(联,想的事物之间具有相承,性)、,相似联,想(联,想的事物之间具有相似,性)等,多种。写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。,1.,适当,引述。要,在充分理解原文的基础,上,对,自己感触较深的部分直接引,述,也,可以对原文加以概,括,间,接引述。,2.,感,受力求,深入。,读完原文,后,或,许你会产生很丰富的,感,触,但,比较平常、浅,显,直,接写下,来,可,能是蜻蜓点
4、水、浮光掠影式的。这就要反复思考、提,炼,把,自己的感受明,晰,化,、条理化。写作,时,还,可以从多个角度或层次来思考与表述。,3.,联,系阅读积累及生活经验。写作,中,应,该联系自己的阅读积,累,来,印证或深化当前的阅读感,受,还,可结合生活经历中的类似体会来写。这样才能使读后感内容丰,富,容,易获得读者的认同。,写,读后感的注意事项,精读细研,一、就本学期学过的某篇课,文,写,一则随感。,200,字左右。,拓展探究,【,审题立意,】,要,看,准要,求,是,根据本学期学过的课文写读后感。本学期前三单元学过的课文有诗歌、散文、说明文以及文言文。例如,社戏,可以从童年生活进行立,意;,大雁归来,可以从生态保护进行立意等。,拓展探究,【,选材构思,】,所选取的文章一定是你熟悉并且容易有感,悟,的,。例如你比较喜欢诗,歌,可,以选择,回延安,谈感,悟,喜,欢说明文可以结合第二单元的文章谈感,悟,喜,欢山水文章的,话,可,以选择,小石潭记,等来写,。,【,写法指导,】,(,1,)选,定课文,后,可,以再仔细读一,遍,然,后选择自己感触最深的一点来,写;(,2,)尽,量少引,述,重,点写出自己的
5、感,受;(,3,)可,以写得自由灵动,些,尽,可能富有新意,。,范,文,点评,社戏,随感,读,完鲁迅先生的,社戏,,一,幅美丽的“乡村夜景图”映入我的眼帘:蓝蓝的天空、圆圆的明月、白篷的航船。“我”和一群活泼可爱的乡村孩子来到河,边,下,船、点,篙,飞,一般地在月下航,行,沿,途的夜景真美呀!豆麦散发出清,香,河,边的小草、朦胧的月色、淡黑的群山、依稀的赵庄、婉转悠扬的笛,声,还,有点点渔,火,等,等。,这些乡村中很普通、很熟悉的景,色,在,鲁迅先生的笔,下,简,直变成了人人向往的仙境了。从这里可以看出鲁迅先生对农村生活的怀,念,同,时激起了我对家乡的热爱,。,复述“乡村夜景图,”,给,人以身临其境之感。,联系自,身,抒,发了自己热爱家乡的感情。,名师点评,这,则随,感,小,作者选取自己感触最深的“乡村夜景图,”,写,美,景,抒,真,情,富,有新意。,范,文,点评,拓展探究,二、就你读过的某部名,著,写,一篇读后,感,题,目自拟。不少于,600,字。,【,审题立意,】,要,求写,名著的读后,感,八,年级的学,生所,接触的名著比较,多,选,择面比较广,泛,题,目也可以自行拟,定,可,以从
《(初二语文课件)人教版初中八年级语文下册第三单元写作学写读后感教学课件》由会员知**分享,可在线阅读,更多相关《(初二语文课件)人教版初中八年级语文下册第三单元写作学写读后感教学课件》请在金锄头文库上搜索。