中考历史一轮复习习题课件第二单元　统一多民族国家的建立和巩固、政权分立与民族交融（含答案）

1、A组2020年全国中考题组考点一统一多民族国家的建立和巩固1.(2020安徽,2,2分)据史记载,“明法度,定律令,皆以始皇起。”这说明()A.秦朝法律影响后世B.法治思想始于秦朝C.秦朝实行严刑峻法D.法律助推秦灭六国答案答案A本题考查秦朝巩固统一的措施及学生的理解分析能力。据材料“明法度,定律令,皆以始皇起”可知在秦朝统一全国前,各国有各自的法律,法律体系不完善。秦统一全国后制定了秦律并影响后世,故选A。战国时期韩非强调以法治国,法治思想始于秦朝的说法错误,排除B。秦朝实行严刑峻法与材料主旨不符,排除C。秦灭六国后建立秦朝,颁布秦律,排除D。2.(2020山西,2,2分)汉书食货志记载,西汉刚建立时,“民失作业,而大饥馑。凡米石五千,人相食,死者过半”。针对这种状况,汉初统治者实行了()A.郡县制B.休养生息,轻徭薄赋C.推恩令D.盐铁官营,统一铸币答案答案B本题考查学生阅读理解和识记基础知识的能力。题干材料的大意是西汉刚建立时,人民流离失所,田地荒废,饥荒使米价高昂,人口锐减。为了巩固政权和稳定社会局势,汉初统治者吸取秦朝灭亡的教训,采取了休养生息、轻徭薄赋的政策,故选B项。郡县

2、制是中央政府在地方推行的行政管理制度,秦朝时推广到全国,A项与题意不符,排除;推恩令和盐铁官营、统一铸币均是汉武帝巩固大一统的措施,C、D两项不符合题意,排除。疑难突破疑难突破本题考查学生对秦汉时期采取的重要政策的掌握情况,准确识记秦始皇、汉高祖、汉武帝等统治者实行的措施是解题的关键。3.(2020云南,2,2分)据记载,汉朝廷曾赐给滇王王印,令其“复长其民”。下图的文物可以印证汉朝时期()A.西域正式归属中央政权B.云南地区接受中央王朝统治C.建立刺史制度监察地方D.实施“推恩令”削弱诸侯王势力答案答案B“滇人”是汉朝时生活在今云南的人。由“滇王之印”可知,汉朝政府向滇王授印,实施对这一地区的统治。故选B项。西域指今天甘肃阳关、玉门关以西广大地区;刺史负责监察地方,是中央集权的产物,材料并未体现;实施“推恩令”,削弱了诸侯国对抗中央的能力,滇王并非分封的诸侯王。A、C、D三项与题意无关。审题方法审题方法本题的关键是对“滇”字的理解。“滇”是云南的简称,若不清楚“滇”的含义,也可通过材料中“云南晋宁”作出选择。4.(2020广东,5,2分)东汉梁太后之兄梁冀独揽朝政20余年。梁冀一门“

3、前后七封侯,三皇后,六贵人,二大将军其余卿、将、尹、校五十七人”,宗室姻亲充斥朝廷和郡县。这说明当时()A.官僚机构臃肿B.宦官把持朝政C.豪强地主横行D.外戚势力膨胀答案答案D本题考查学生阅读材料和分析问题的能力。解题时抓住题干中的关键信息“梁太后之兄”可判断其属于外戚,“宗室姻亲充斥朝廷和郡县”说明当时外戚势力膨胀,故选D。5.(2020内蒙古呼和浩特,2,1.5分)汉朝先后开辟了多条海上航线,被称为“海上丝绸之路”。当时沿此线路最远可以到达的国家和地区是()A.朝鲜半岛、日本B.南海诸岛、苏禄C.印度半岛、锡兰D.阿拉伯、俄罗斯答案答案C本题考查“海上丝绸之路”的路线。汉代“海上丝绸之路”从东南沿海港口出发,经中南半岛南下,绕过马来半岛,穿过马六甲海峡,通往孟加拉湾沿岸,最远抵达印度半岛南端和锡兰,故选C项。知识归纳知识归纳丝绸之路包括陆上丝绸之路和海上丝绸之路。丝绸之路开通前,东西方文明之间的交流很少,双方各自封闭,独立发展。丝绸之路开通后东西方文明之间互通有无,共享人类文明成果,促进了双方的繁荣和发展。6.(2020福建,4,2分)东汉名医华佗模仿虎、鹿、熊、猿、鸟的活动姿态

4、,创编了“五禽戏”。这表明他重视()A.辨证施治B.生态保护C.养生保健D.药典编撰答案答案C华佗创立的五禽戏主要功能是强身健体,预防疾病,表明他重视养生保健。故选C。考点二政权分立与民族交融1.(2020山西,3,2分)把握历史发展的阶段特征是历史学习的基本要求。下面示意图反映出的阶段特征是()A.社会变革B.政权分立C.繁荣开放D.国家统一答案答案B本题考查学生识图和归纳总结问题的能力。通过识别示意图,可以判断出其反映的是三国两晋南北朝时期,联系所学知识可知,这一时期的特征是国家分裂、政权分立,故B项正确,D项错误。示意图无法体现社会变革、繁荣开放的特征,故A、C两项错误。规律总结规律总结根据相关的史实来归纳主题是较新颖的命题形式,这就要求学生在复习过程中要关注各类主题的归纳,有效地进行综合复习。2.(2020湖南长沙,13,4分)人们对历史的认识和研究离不开史料。下列选项对研究三国时期历史最为可信的是()答案答案A本题考查学生识图和分析问题的能力。抓住题干中的关键信息“三国时期”“最为可信”,依据所学可知,三国指的是魏、蜀、吴,三国吴简记载了当时发生的事件,属于一手史料,相对来说

5、最为可信,故选A项。三国演义是后人编写的小说,虽以三国的史实为基础,但有些内容是虚构的,不可作为信史,故B项错误;资治通鉴是北宋司马光编撰的一部编年体通史,距三国时期较远,故C项错误;官渡之战发生在东汉末年,而非三国时期,故D项错误。3.(2020山东聊城,4,2分)三国两晋南北朝时期,北方游牧民族内迁产生的影响主要是()A.沟通了中外文明B.消除了民族矛盾C.促进了民族交融D.促进了道教产生答案答案C北方游牧民族与当地汉人错居杂处,促进了民族交融,故选C。游牧民族内迁,不涉及中外文明,排除A。民族矛盾很难完全消除,排除B。道教产生于东汉末年,排除D。4.(2020云南,3,2分)官员在朝廷中必须使用汉语,禁用鲜卑语,以汉服代替鲜卑服,改鲜卑姓为汉姓等措施的推行,顺应了民族大交融的趋势,促进了北方民族交融的进程。材料评价的是()A.商鞅变法B.北魏孝文帝改革C.唐太宗的民族政策D.元朝的行省制度答案答案B由题中“禁用鲜卑语”“汉服”“汉姓”等可知,这是北魏孝文帝改革实行的汉化措施。正确答案为B。知识归纳知识归纳北魏孝文帝为了更好地统治中原地区,将都城从平城迁到洛阳。他实施了一系列汉化措

6、施,主要内容可概括为:易汉服、讲汉话、改汉姓、鲜卑贵族与汉族贵族通婚、用汉制等。B组20162019年全国中考题组考点一统一多民族国家的建立和巩固1.(2019山东青岛,5,1分)“公元前3世纪出现了一个关键转折点,即类似于西方封建制的旧时西周分封制被中央集权官僚政府所取代。新的中央集权国家建立了北接草原、南至南越的庞大帝国。”这个“庞大帝国”是()A.夏朝B.秦朝C.汉朝D.唐朝答案答案B根据材料“公元前3世纪”“分封制被取代”以及帝国疆域,可以判断出是秦朝。2.(2019安徽,2,2分)汉初的封国有王、侯两级。王国名义上受朝廷节制,但皇权不能施行于王国所属的郡县。侯国建制与县相当,直属朝廷。由此可见,汉武帝颁布“推恩令”、加强中央集权主要针对()A.王国B.侯国C.郡D.县答案答案A材料中提到,汉初“王国”仅在名义上受朝廷的节制,但皇权不能施行于王国所属的郡县,因此汉武帝颁布“推恩令”、加强中央集权,主要针对不受朝廷节制的王国,A项正确。“侯国”直属朝廷,受朝廷节制,排除B项;“郡”和“县”都是地方行政单位,是属于中央管辖的,排除C、D两项。3.(2017山东临沂,1,2分)陈胜、

7、吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义,在中国农民战争史上占有重要地位。这次起义爆发并得到各地农民纷纷响应的原因是()秦朝的徭役繁重秦朝的赋税很重秦朝统一度量衡秦朝的刑法残酷A.B.C.D.答案答案B本题考查学生综合运用所学知识进行判断分析的能力。根据题干并联系所学知识可知,陈胜、吴广起义最直接的原因是他们因遇雨误期,而按秦律当斩,反映出秦朝刑法的残酷。除此之外,秦朝的暴政还体现在徭役繁杂、赋税沉重。统一度量衡是秦朝经济上巩固统一的措施,与题意不符。故正确,选B。4.(2018内蒙古包头,11,6分)阅读材料,完成下列要求。材料汉初,奉行“无为而治”,诸子百家学说重新活跃起来。西汉中期,诸侯国的势力日益膨胀,土地兼并剧烈,匈奴为患,都威胁着西汉的稳定,积极有为的政治思想成为时代的需要。董仲舒把儒家思想与当时社会需要相结合,创建了一个以儒学为核心的新的思想体系,得到汉武帝的全面肯定。汉武帝接受董仲舒“罢黜百家,独尊儒术”的建议,并付诸实行。公元前124年,汉武帝颁诏正式建立太学,将儒家经典“五经”确定为国家规定的教科书。从此,汉代儒学得到重大发展,并成为后世历代王朝的正统思想。根据材

8、料,概括汉代儒学能成为正统思想的原因,并结合所学知识分析其在历史发展中的积极作用。答案答案原因:西汉中期统治的现实需要;董仲舒对传统儒学的新解释;汉武帝采纳董仲舒的主张;汉武帝定儒家经典为教科书。(4分)积极作用:有利于“大一统”局面的巩固和发展;有利于社会秩序的安定;带动了研习儒学的风气,促进了文化教育的发展。(2分)解析解析第一小问,根据材料中第二句话可知,因为西汉中期矛盾尖锐,所以“积极有为的政治思想成为时代的需要”,即现实需要。根据材料中第三句话可知,董仲舒将儒家思想与社会需要相结合并进行改造。根据材料中第四句话可知,汉武帝采纳董仲舒“罢黜百家,独尊儒术”的建议。根据材料中第五句话可知,汉武帝将儒家经典确定为国家规定的教科书。这些都是儒学成为正统思想的原因。第二小问,结合所学知识可知,汉武帝罢黜百家后思想逐渐统一,有助于国家的统一和发展。同时儒学中的一些思想缓和了社会矛盾,有助于社会的稳定和发展。此外,因为儒学成为正统思想,要想提升自身地位必须努力学习儒家经典,从而促进了儒学的兴盛和文化教育的发展。解题技巧解题技巧本题主要考查学生阅读材料、提取历史信息和归纳概括的能力,难度中等

9、。在解答材料分析题时一定要认真阅读材料,在提取历史信息之后要与所学知识相结合,从而得出答案。考点二政权分立与民族交融1.(2019山东青岛,6,1分)“汉帝国崩解后,中国陷入一段黯淡无望的长期动乱时代。豪强兼并所引起的社会不安仍未解决;甚至在一连串政治斗争激化下,导致战事连绵不断,胡人入侵,使社会秩序彻底瓦解。”这段“长期动乱时代”是()A.春秋战国时期B.三国两晋南北朝时期C.五代十国时期D.辽宋夏金元时期答案答案B抓住题干中的关键信息“汉帝国崩解后”,依据所学可知,东汉灭亡后,进入三国两晋南北朝时期,正确答案选择B。2.(2019湖南衡阳,2,2分)“孝文引见朝臣,诏断北语,一从正音于是诏:年三十已上,习性已久,容或不可卒革。三十已下,见在朝廷之人,语音不听仍旧。若有故为,当降爵黜官”材料反映了孝文帝在改革中()A.严禁贪污B.颁布均田令C.迁都洛阳D.实行汉化政策答案答案D材料体现了孝文帝诏令朝臣改说汉语,如果故意不说汉语,会被降爵罢官。这反映了北魏孝文帝改革中实行汉化政策,故选D项。A、B、C三项在材料中没有体现,故排除。3.(2017山东青岛,6,1分)三国时代,波澜壮阔、英

10、雄辈出。下列史实不是发生在这一时期的是()A.曹操率军南下和孙刘联军在赤壁大战B.曹丕废掉汉献帝,自称皇帝,国号魏C.刘备在成都称帝,国号汉D.孙权称王,国号吴答案答案A三国时期的魏国建立于220年,蜀国建立于221年,吴国建立于229年。赤壁之战发生于208年,不属于三国时期。故答案为A。C组教师专用题组考点一统一多民族国家的建立和巩固1.(2020福建,3,2分)下图所示秦始皇时代标准量器的铭文字体属于()A.小篆B.楷书C.行书D.草书答案答案A小篆是秦统一六国以后的官方标准文字,故选A。知识拓展知识拓展甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字。先秦时期铸刻在青铜器上的文字被称为金文。秦始皇统一六国之后,以小篆为标准文字。草书书写飘逸,是在隶书基础上简化演变而来的,但其字形简单且形似字太多,不易辨认。楷书形成于汉末。行书的出现,兼具了楷书的端正和草书的飘逸,晋代开始盛行。2.(2020浙江温州,15,2分)西晋古今注音乐篇记载:“横吹,胡乐也。张博望(张骞)入西域,传其法于西京(长安),惟得摩诃兜勒(马其顿)一曲。”据此可知()A.张骞为中西文化交流作出贡献B.

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