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深入开展《2023年基层党建工作的重点任务》心得体会3篇

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  • 卖家[上传人]:星禾
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    • 1、深入开展2023年基层党建工作的重点任务心得体会近日,2023年基层党建工作的重点任务中提出,深入推进党建引领乡村治理,村级层面推行网格化管理,健全精准化精细化联系服务群众机制。“乡情小院”是近年来涌现出的一种创新基层治理模式,以党建为引领、以乡情为纽带、以自治为基础,以“院”为单元打通乡村治理的“末梢”。建设乡情小院如同描绘山水画,要以“治理”为墨、“服务”作笔、“文化”充彩,用心用情用力绘就“安民、为民、乐民”的基层治理“山水画”。以“治理”为墨,党建引领、制度护航,勾勒“治政之道在于安民”的“轮廓”。党的二十大报告指出,坚持大抓基层的鲜明导向,抓党建促乡村振兴,推进以党建引领基层治理。党的工作最坚实的“力量支柱”在基层,民生最突出的“疑难杂症”在基层,做好基层治理是党建工作的“长期课题”。建设乡情小院是推动基层治理的“创新一招”,是延伸联系服务群众的“最后一米”。建设乡情小院离不开“组织身影”,要探索实施“党建护航”,领导干部包联村组、党员干部包联小院,做到“群众有所呼、组织有所应、干部有所为”。小院要常开群众“院坝会”,搭起干群“连心桥”,采取“群众广泛提、院长委员议、集体表决

      2、定”的方式共同商议小院事务,能解决的当场解决,当场难以解决的实行“小院吹哨、村组响应、乡街认领”限时办结,实现治理上下联动,提升为民服务质效,确保“小事不出院、大事不出村、矛盾不上交”。以“服务”作笔,以民为本、爱民恤物,皴擦“在兹念兹皆为民”的“纹理”。“民之所忧,我必念之;民之所盼,我必行之。”“为群众服务”是乡情小院的建设初心和宗旨,因此“群众满意度”就是乡情小院的“成绩单”,建设乡情小院要坚持“民本位”,不是为领导“作秀”,而是为群众“造福”。建设乡情小院不能“单枪匹马”,必须“协同作战”,要整合优化组织、宣传、民政、群团等多部门,将相关资源“下沉”至小院,通过“群众需要、部门报到”的方式,推动实现群众需求与部门服务的“精准对接”,满足群众在民情收集、政策宣传、环境整治等方面的“订单需求”,做到群众的“订单”在哪里,党组织的工作就“配送”到哪里,党群服务就“延伸”到哪里,让广大群众能更加直接地聆听党的声音、了解党的方针、感受党的关怀,不断增强群众幸福感和安全感。以“文化”充彩,沁文润心、以文惠民,渲染“行莫厚于乐民”的“底色”。习近平总书记强调,要促进人民精神生活共同富裕,强化

      3、社会主义核心价值观引领,不断满足人民群众多样化、多层次、多方面的精神文化需求。伴随物质生活水平的“提档升级”,群众对于精神文化需求也发起“更高挑战”。乡情小院作为群众的“服务驿站”,必须做到功能齐全,既要做“茶话室”,也要做“文化馆”,要常态化组织开展文化活动。活动要“因需施策、量体裁衣”,要以群众需求为导向,培育和践行社会主义核心价值观,以精神文明促文化繁荣发展。要充分发掘优秀本土习俗和传统文化,以群众“喜闻乐见”的形式开展活动,提高群众的参与积极性,让文化“潜移默化”融入群众日常生活,让群众在“品味文化之美、纵享文化之乐”中推进移风易俗,发扬文明新风,提升基层治理效能。深入开展2023年基层党建工作的重点任务心得体会2023年基层党建工作重点任务中提出要深入推进抓党建促乡村振兴,持续派强用好驻村第一书记和工作队,做好选调生到村任职工作,抓好到村到岗,抓实国情调研,强化关爱保障。驻村干部和选调生们都是在乡村一线捶打磨炼,爬最高的山,走最险的路,去最偏远的村寨,热心服务群众一户不落,哪里有需要就战斗在哪里。从初到乡村一线的生疏,到成长为驻村工作的“行家里手”,少不了要练就“腿脚勤”“头

      4、脑勤”“身手勤”的为民服务真功夫,敢想敢干、善作善成,从人勤春早默默耕耘,到金秋收获硕果累累,一步一个脚印,定不负青春好时光。下乡入户“腿脚勤”、与民为亲心贴心,练就一身“狗不咬”的真功夫。“一枝一叶总关情”,驻村工作的点点滴滴都离不开村民群众的“家长里短”,经常走村入户是驻村干部的“必修课”也是第一课。很多年轻干部初到基层,初到农村下乡入户,要学会的第一个本领就是跟群众“自来熟”,在跟群众拉家常、问冷暖中拉近距离,没有官架子、没有“冷面孔”,有的只是谦逊与真诚,尊敬与热爱。在与群众“结对子”“认亲戚”、帮干实事好事中让朴实的群众从心底接受并记住这位优秀的“小伙儿”“姑娘”,被信任,也值得信任,就连村里的看门狗也都不再陌生狂吠,而是一个劲儿摇尾巴欢迎。也只有迈开了步子、甩开了膀子,舍得一身稚嫩的“书生气”,练就满身淳朴的“泥土味”,与民为亲,同心同行,练就百姓家中欢迎的“狗不咬”本领,将党和国家的政策以春风化雨的形式带到千万家,服务起群众来也自然不在话下。学习政策“头脑勤”、为民服务强本领,练就一身“问不倒”的真功夫。“打铁还需自身硬”。政策宣讲、上传下达是驻村干部的一项重要职责,驻村

      5、干部只有自己熟练掌握了党和国家各项方针政策,熟练掌握了巩固拓展脱贫攻坚成果和乡村振兴有效衔接相关政策和惠农政策,熟练掌握村情户情,对帮扶工作“一口清”,群众来咨询能做“百事通”,便又具备了让大家都竖起“大拇指”的驻村“真功夫”“问不倒”。只有这样,才能给帮扶村和帮扶群众做正确的宣讲、指导和规划,用专业的视角站在群众的立场看问题、想问题,真真切切地为他们的发展着想,才能在面对群众的切身困难时,及时准确给出解决思路和办法,明晰发展方向,坚定发展信心,与群众说在一起、谋在一起、干在一起,为建设宜居宜业和美乡村贡献力量,使驻村工作取得实实在在的成效。攻坚克难“身手勤”,乘风破浪勇担当,练就一身“难不跑”的真功夫。“此心安处是吾乡”。作为驻村干部,驻村帮扶就意味着要舍小家为大家,以帮扶村为家,以帮扶户为亲,吃住在村。在这种情况下,帮扶干部便更需要厚植“走进基层大有可为,留在基层大有可为”的高尚情怀,厚植人民至上的为民情怀,始终将群众的安危冷暖和切身利益放在第一位,关切群众所思所想、关心群众所念所盼,急群众之所急、想群众之所想,扎扎实实为群众办实事、解难事,在困难面前豁得出,在关键时刻顶得上,耐得

      6、住寂寞,过得了难关,勇敢把心血和汗水撒遍千山万水,撒遍千家万户,不管是防贫监测、疫情防控、抢险救灾、产业发展、乡村治理哪里群众有需要,驻村干部就坚决和群众一道战斗在哪里,知难而进、迎难而上,不打“退堂鼓”,不当“逃兵”,统筹发展和安全,全力战胜前进道路上各种困难和挑战,打开三农事业高质量发展的新天地。深入开展2023年基层党建工作的重点任务心得体会近日,共产党员网发布2023年基层党建工作的重点任务。文章指出,要做好选调生到村任职工作,抓好到村到岗,抓实国情调研。基层是最好的课堂,选调生从高校“象牙塔”到基层“大学校”,请备好这份“到村任职”好物清单,更好在基层锻炼成长。一盏台灯一套书,学习理论、武装头脑,上好“思想理论课”工欲善其事,必先利其器,一盏台灯照亮学习之光,一套理论书籍武装头脑。习近平总书记指出:“人的一生只充一次电的时代已经过去了,我们必须做一块高效能的蓄电池,不间断地充电,才能够持续地释放能量。”选调生初入基层,理论素养不够、党性修养不足、思想水平不高,需要时常给自己“充电”,读书是选调生“充电蓄能”的重要方式。因此,选调生在村任职期间要多向书本学习,发扬“挤”和“钻”

      7、的精神,白天走村入户、晚上挑灯夜读,多结合驻村工作学习,做到干什么学什么、缺什么补什么;要多读百年党史这一最好教材,在党史学习阅读中夯实思想根基、赓续红色血脉、汲取奋进力量,坚定理想信念、补足精神之钙;要勤学多思,在阅读中把自己摆进去、把工作摆进去、把选调生职责摆进去,努力做到学深悟透、融会贯通、学以致用,积极用党的创新理论武装头脑、指导实践、推动工作,上好基层锻炼“思想理论课”。一把雨伞一双鞋,走村入户、丈量大地,上好“驻村实践课”“知屋漏者在宇下,知政失者在草野”,带一把雨伞遮风挡雨,穿一双好鞋走村入户、踏遍田间地头,用脚丈量基层大地。习近平总书记指出:“脚下沾有多少泥土,心中就沉淀多少真情。”选调生黄文秀到村任职期间走访全村195户883人,汽车仪表盘公里数增加两万五千公里,这其中每一步脚印和每一行车辙都诠释着她全心全意为人民服务的真情,值得每一位选调生学习。因此,选调生在村任职期间要敢于迈开步子,走进群众家门,与群众同坐一条板凳,放下“身架子”、打开“话匣子”,主动和群众拉家常,用接地气的方言与群众交流,全面了解农户家庭状况,制定相应帮扶计划,开展“一户一策”帮扶;要敢于跋山涉水,不惧风吹日晒,爬上山林看地貌、脚踩水田干农活、深入一线跑项目,从山脚到山顶、从村头到村尾,走遍田间地头,方能走进群众心头,要走好“两万五千公里”驻村路,上好基层锻炼“驻村实践课”。一本笔记一支笔,记录总结、书写报告,上好“调研专业课”好记性不如烂笔头,烂笔头不如常回头,准备一本笔记本随手记录、时常翻看,拿出一支笔将村情调研报告写在乡村的田野上。习近平总书记强调,“调查研究是做好工作的基本功,年轻干部要提高调查研究能力,在调查研究中提高工作本领。”在选调生黄文秀的驻村日记里,有一张手绘的百坭村贫困户分布图,每次走访完,她就画下这样的地图,并标出每一户人家的名字和位置,这种随手记录的工作习惯值得我们学习。因此,选调生在村任职期间要养成随手记录、真实调研的好习惯,随身携带一本笔记一支笔,在走访群众过程中及时记录第一手数据资料,在田间地头、左邻右舍、车间厂房等基层一线调研中详细记录真实情况,在基层日常工作中及时记下自己的心得体会,不断充实村情调研报告“素材库”,做到下笔时“胸有成竹”,成文时“言之有物”,切实在调查研究中提升自身能力,上好基层锻炼“调研专业课”。

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