幼儿园大班语言教案大全：找家.docx

幼儿园大班语言教案大全：找家1、初步理解诗歌中家的意义，萌发幼儿爱家爱国的情感　　2、感知诗歌中漂亮的情景和美丽的语言　　活动预备　　1、背景图-大海、森林、果园、天空(只有线条，不上颜色)　　2、小插图：小鱼、小鸟、星星、桔子、娃娃　　3、中国的标志性建筑“长城”、“天安门”等　　活动过程　　一、找家，感受“家”的含义　　1、设问：小鱼要找家，鱼儿的家在哪里?为什么说鱼儿的家在大海?　　2、找家　　出示背景图大海、森林、果园、天空等(只有轮廓、不上颜色、天空中的星星可用白蜡笔先画上)　　让幼儿帮小鱼、小鸟、星星、橘子、娃娃等找“家”，即贴入到相应的背景中　　(娃娃不画家，用语言带过即可)　　二、观赏、体验“家”的漂亮　　1.教师边念儿歌，边挥笔在背景图上描绘漂亮的颜色　　(1)例如：“唰唰唰，蓝色的大海是小鱼的家”　　教师用蓝色绘出蓝色的大海，即时呈现给幼儿一个个颜色斑斓的“家”增加幼儿对诗歌的感知理解力　　(2)学习主要语句“各自的家”例如：绿色的森林是小鸟的家，黄色的果园是橘娃娃的家。

　　2.重点理解“我们的家”　　启发幼儿争论“我们的家在哪里?我们有一个共同的叫什么?画上什么能表示我们共同的家　　3.出示标志性的建筑“长城、天安门”这就是我们的家，叫中国　　三、配乐散文观赏　　可在每一个“家”的语句后配上相应的音乐，以衬托主题　　可观赏歌曲“我们都有一个家”　　延长活动　　以祖国，居住的市、区、地区等标志性的事物，深化熟悉和情感　　附：散文诗《找家》　　甜甜有盒五彩笔，爱画啥，就画啥宁宁问：“你能给小鱼找家吗?”甜甜拿起蓝色笔，唰唰唰，蓝色的大海是小鱼的家　　洋洋问：“你能给小鸟找家吗?”甜甜拿起绿色笔，哆哆哆绿色的森林是小鸟的家　　奇奇问：“你能给星星找家吗?”甜甜拿起黑色笔，唿唿唿，黑色的天空是星星的家　　东东问，你能给橘娃娃找家吗?甜甜拿起黄色笔，哗哗哗，黄色的果园是橘娃娃的家　　“呜呜——”谁在哭?噢，布娃娃没有家甜甜拿起红色笔，轻轻一描，红色的玩具橱是布娃娃的家　　咦!我们的家呢?甜甜拿起五彩笔，唰唰唰哆哆哆唿唿唿，哦!我的家——是中国。