广东省2022年中考生物总复习学案-第一单元生物和生物圈.docx

第一单元　生物和生物圈生物的特征生物的特征举例1生活需要营养绿色植物利用水、二氧化碳、无机盐进行光合作用;牛吃草,狼捕食兔等2能进行呼吸绝大多数生物需要吸入氧气、呼出二氧化碳(有氧呼吸);通过呼吸,生物获得生命活动所需要的能量3能排出身体内产生的废物如人体的排汗、呼气、排尿、植物的落叶4能对外界刺激作出反应如含羞草碰触时叶片会合拢;高等动物的反射等5能生长和繁殖如小树苗由小长大;开花结果、种子萌发等6都具有遗传和变异的特性如“种瓜得瓜”“一母生九子,连母十个样”7除病毒外,生物都是由细胞构成的病毒只由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成,无细胞结构生物与环境的关系　生态因素:环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素包括两类:生物与环境组成生态系统1.概念:在一定的空间范围内,生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统2.组成:3.食物链和食物网:(1)在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构2)食物网:一个生态系统中,往往有很多条食物链,它们彼此交错连接,形成食物网如图所示,某草原生态系统中有多条食物链其中与兔子有关的有:草→兔子→鹰,乌饭树→兔子→鹰,两条食物链3)生态系统具有一定的自动调节能力。

在一般情况下,生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的生物圈是最大的生态系统　1.生物圈的范围:包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面2.多种多样的生态系统:森林生态系统“绿色水库”和“地球之肺”湿地生态系统有净化水体、蓄洪抗旱的作用,有“地球之肾”之称草原生态系统在水土保持和防风固沙中起重要作用淡水生态系统有河流、湖泊、池塘等类型、人类淡水主要来源农田生态系统以农作物为主体,动植物种类相对较少,需要投入大量人力物力城市生态系统消费者主要是人类海洋生态系统海洋中植物每年制造的氧气占地球每年产生氧气总量的70%探究　非生物因素对某种动物的影响(1)实验过程中,要用10只或10只以上的鼠妇做实验,目的是避免偶然性,减小实验误差2)对照实验的原则:单一变量本实验中,除了光照条件不同以外,其他条件都要相同3)若用相关装置来探究湿度对鼠妇生活的影响,请将实验设计进行以下调整实验条件土壤湿度黑纸板温度对照组潮湿①有适宜实验组②干燥有③适宜一、生物与环境的关系1.生物适应环境:一般指生物某些形态、结构、生理等方面的特征适应特定的环境比如,寒冷海域的海豹皮下脂肪厚,以适应寒冷环境2.生物影响环境:由于生物的存在,生物的活动影响环境。

例如蚯蚓能疏松土壤;植物能增加空气湿度;地衣能使岩石不断风化3.环境影响生物的生存、分布、繁衍等疑难辨析】　辨别生物影响环境、生物适应环境,还是环境影响生物是常考的知识(1)生物的适应性是有限的,例如,有保护色的动物,也可能被天敌发现而被捕食2)生物与生物之间,可能有多重关系,例如,同一草原环境中的鹰和蛇,可能既是捕食关系,又有竞争关系3)生物与环境关系的判断:生物影响环境还是环境影响生物,我们可以将题干用“因为……所以……”来造句,就可以准确地判定是谁影响了谁①因为环境因素的影响,使得生物产生了变化——环境影响生物;②因为生物的某些活动,使得周围环境发生了变化——生物影响环境;③生物在形态结构、生理特征或生活方式上与生存环境相适应的现象——生物适应环境二、生态系统的内在规律1.物质循环:2.能量流动:3.自动调节能力:一般情况下,生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的,这说明生态系统具有一定的自动调节能力,但这种调节能力是有一定限度的例:森林生态系统比草原生态系统的自动调节能力要强4.有毒物质的积累:有毒物质一旦进入生物体将不易分解和排出,且会沿食物链向下不断积累,营养级越高,有毒物质积累得越多,人类将是最终受害者。

如图:大鱼体内的有毒物质积累最多疑难辨析】　(1)食物链的正确写法食物链只是生产者和消费者的关系,分解者不写入或不算入,起点是生产者,终点是最高级消费者在食物网中,多条食物链的数法,可根据链中每出现一个分支点,就会多一条食物链的方法2)生态系统有简单与复杂之分,越复杂,自动调节能力越强3)生态系统要能维持,物质和能量是不可忽略的重要因素,系统中能量的最终来源是太阳光能能量流动的特点是单向流动、逐级递减中考角度一　生物的特征(2018·广东学业考)下列诗句包含生命现象的是 (　　)A.竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知B.黄河之水天上来,奔流到海不复回C.窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船D.春江潮水连海平,海上明月共潮生【审题技巧】题干关键词:生命现象诗句中描述了对竹、桃花春天生长情况和鸭对温度等外界刺激的反应,都是生物的基本特征,也是自然界中常见的生命现象扫清障碍】A项中出现了竹、桃花、鸭等生物;B、C、D三项诗中没有出现生物,诗中的现象不属于生命现象答案:A中考角度二　生物和环境的关系　(2018·广东学业考)“谷雨,谷得雨而生也谷雨前后适于播种和移栽植物,这说明 (　　)A.环境影响生物 B.生物影响环境C.生物适应环境 D.环境适应生物【审题技巧】题干关键描述:谷雨……播种和移栽植物。

根据此,可以知道是水分对植物产生了影响要判断生物与环境的关系,谁影响谁,弄清“主”和“次”本题考查环境对生物的影响扫清障碍】影响生物的环境因素包括非生物因素和生物因素谷雨时节雨水充沛,适合播种和移栽植物,这说明环境对生物的影响答案:A中考角度三　食物链和食物网1. (2019·广东学业考)青藏高原的某自然保护区是高海拔地区生物多样性丰富的生态系统高原鼠兔是保护区内的重要物种,题图是与其有关的食物网下列说法正确的是 (　　)A.该食物网中包含高原鼠兔的食物链共有3条B.太阳能是图中所有生物生命活动能量的根本来源C.重金属污染物在该食物网中草的体内积累最多D.该生态系统内各种生物数量和所占比例不变【审题技巧】本题包含的知识点比较多,较为综合审题时,要厘清相关的知识:生态系统中各生物成分的作用、食物网中食物链的条数、食物链(网)能量的流动、生态平衡,生态系统的自动调节等这类题关键是把题中信息与相关知识点联系起来扫清障碍】①该食物网中包含高原鼠兔的食物链共有4条;②有害物质化学性质稳定,在生物体内是难以分解、无法排出的,所以随着营养级的升高而不断积累,危害最大的是这一食物链的最高级消费者在食物链中鹰的营养级最高,因此它体内有毒物质积累最多;③在这个生态系统中,各种生物的数量和所占比例总是维持相对稳定,并不是各种生物数量和所占比例不变。

答案:B2.(2021·广东学业考)如图为海洋生态系统中的一条食物链,下列分析正确的是(　　)A.该食物链为④→③→②→①B.①是生产者,体内有毒物质积累最多C.②③④是消费者,不能制造有机物D.能量随着食物链逐级递增,④最多【审题技巧】本题以海洋生态系统中的一条食物链作为切入点,考查食物链的正确写法、有毒物质积累、能量流动等知识点掌握生态系统内在规律是解答本题的关键扫清障碍】食物链的起点为生产者,终点为最高级消费者,则该食物链应为①→②→③→④,A错误;有毒物质沿食物链逐级积累,①是藻类为生产者,体内有毒物质积累最少,B错误;能量沿食物链流动的特点是单向流动,逐级递减,④为最高营养级,能量最少,D错误②③④都是该食物链中的动物,营养方式为异养,不能制造有机物答案:C中考角度四　生态系统综合　(2020·广东学业考)读图理解6月8日是世界海洋日,今年的主题是“保护红树林,保护海洋生态”红树林生长在热带、亚热带海岸淤泥滩涂上,是维持海岸生态平衡的重要生态系统广东省海岸线长,红树林资源丰富,如图为红树林滩涂生态系统模式简图,请回答问题1)图中的红树和水草等属于生态系统的　　　　,能通过　　　　制造有机物;淤泥中的微生物属于生态系统的　　　　,能将有机物分解为无机物。

 (2)红树植物根系发达,是图中　　　　(填编号)细胞分裂和伸长区细胞增大的共同结果,水分和无机盐主要由图中④的　　　　吸收;红树植物能生存于海滩淤泥中,有“拒盐”和“泌盐”的特殊结构,这是生物　　　　环境的表现,是　　　　选择的结果 (3)如果红树林生存环境被污染,难以分解的有毒物质会通过　　　　不断积累,对生物造成危害一段时间后,图中体内积累有毒物质最多的生物是　　　　红树林是地球上比较脆弱的生态系统,保护红树林最有效的措施是建立　　　　 【审题技巧】本题以红树林滩涂生态系统为切入点,辐射考查了多个知识内容:(1)生态系统的组成;(2)根尖的生长、细胞的功能和生物进化;(3)生态系统内在规律和生物多样性保护等虽然涉及面广,但都是相对基础的内容,找准对应的知识内容是解题关键扫清障碍】(1)图中的红树和水草等植物能够通过光合作用制造有机物,属于生态系统的生产者;淤泥中的微生物能将有机物分解为无机物,属于生态系统的分解者2)②分生区被根冠包围着细胞很小,细胞壁薄,细胞核大,细胞质浓,具有很强的分裂能力,能够不断分裂产生新细胞③伸长区在分生区上部,细胞逐渐停止分裂,开始迅速伸长,是根伸长最快的地方,能够吸收水分和无机盐。

红树植物根系发达,是图中②分生区细胞不断分裂和伸长区细胞增大的共同结果根尖的成熟区具有大量根毛,是吸收水分和无机盐的主要部位;红树植物能生存于海滩淤泥中,有“拒盐”和“泌盐”的特殊结构,这是生物适应环境的表现,是长期自然选择的结果3)红树林生存环境中白鹭处于食物链的最高级,若被污染,有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累,其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加,则白鹭体内积累有毒物质最多保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区,建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来,进行保护和管理又叫就地保护答案:(1)生产者　光合作用　分解者　(2)②　根毛区(成熟区)　适应　自然(3)食物链　白鹭　自然保护区考点一　生物的特征1.(2017·广东学业考)下列不属于生命现象的是 (　A　)A.阿尔法狗机器人下棋 B.母鸡带领小鸡吃米C.葵花朵朵向太阳 D.婴儿听优美的音乐考点二　生物与环境的关系2.(2019·广东学业考)造礁珊瑚虫体内的虫黄藻为其提供氧气和有机物,而造礁珊瑚虫为虫黄藻提供二氧化碳和氮磷等无机物虫黄藻与造礁珊瑚虫之间的关系是 (　A　)A.共生 B.竞争 C.捕食 D.寄生3.(2021·广东学业考)下列诗句中能体现生物因素作用的是 (　C　)A.西湖春色归,春水绿于染B.竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知C.种豆南山下,草盛豆苗稀D.人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开4.“橘生于淮南则为橘,生于淮北则为枳”,南方甘甜多汁的橘引种到北方后,长出的果实个小味酸,再引种回南方则又可以长出甘甜多汁的果实。

对此分析正确的是 (　D　)A.橘需要营养 B.生物能影响环境C.物种的多样性 D.环境能影响生物考点三　生物与环境组成生态系统5.(2019·广东学业考)下列生物属于分解者的是 (　C　)A.水螅 B.木瓜 C.蘑菇 D.华南虎6.(2020·广东学业考)某地扩建城市广场的过程中,清除了很多野生植物,铺设地砖,下列叙。