《骆驼寻宝记》.ppt

 童话童话是儿童文学的一种通过是儿童文学的一种通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育反映生活，对儿童进行思想教育多多采用夸张、拟人、象征等表现手法采用夸张、拟人、象征等表现手法  陈伯吹（陈伯吹（1906--19981906--1998））江苏宝山（今属上海市）江苏宝山（今属上海市）人 著名儿童文学作家、著名儿童文学作家、翻译家、教育家著有儿翻译家、教育家著有儿童文学童文学《《阿丽思小姐阿丽思小姐》》、、《《骆驼寻宝记骆驼寻宝记》》、、《《一只一只想飞的猫想飞的猫》》，论文集，论文集《《儿儿童文学简论童文学简论》》、、《《他的漫他的漫步步》》等踽踽踽踽（（        ））              哞哞哞（哞（       ））潺潺潺（潺（        ））              淙淙淙（淙（        ））一一瘸（瘸（      ））一拐一拐形容由狭窄幽暗一变而为形容由狭窄幽暗一变而为开阔明亮开阔明亮豁然开朗：豁然开朗：jǔmōucháncóngqué嫉（嫉（ ））妒妒 花花坞（坞（ ））嘈（嘈（ ））杂杂 狼狼嗥（嗥（ ））瀚（瀚（ ））海海 对对峙（峙（ ））               像花朵锦绣汇集在一起。

像花朵锦绣汇集在一起形容色彩缤纷、灿烂绚丽形容色彩缤纷、灿烂绚丽花团锦簇：花团锦簇：jíwùcáoháohànzhì1 1、速读课文，请问：骆驼最终寻到宝了吗？、速读课文，请问：骆驼最终寻到宝了吗？他最终带回了什么宝？他最终带回了什么宝？        骆驼最终寻到了宝他最终带回了胡杨、骆驼最终寻到了宝他最终带回了胡杨、沙枣、罗布麻沙芦草、芨芨草、梭梭草和骆沙枣、罗布麻沙芦草、芨芨草、梭梭草和骆驼刺的种子等为大家谋福利的宝驼刺的种子等为大家谋福利的宝2 2、请跳读课文，找出、请跳读课文，找出除了骆驼外，还有哪除了骆驼外，还有哪些动物加入了寻宝行列？他们最终寻到宝了些动物加入了寻宝行列？他们最终寻到宝了吗？吗？  有大象、金丝猴、乌鸦、老公鸡和老母鸡有大象、金丝猴、乌鸦、老公鸡和老母鸡等等3030多种动物都加入了寻宝的行列可是他多种动物都加入了寻宝的行列可是他们最终都退出了寻宝的队伍们最终都退出了寻宝的队伍 ，没有寻到宝没有寻到宝 3 3、其它动物在寻宝的路上表、其它动物在寻宝的路上表现如何？为什么会有这些表现现如何？为什么会有这些表现？？寻宝寻宝去去呀！呀！快走快走呀！呀！我们可以我们可以买个青水买个青水池塘池塘 1 1、、 ““火烧火燎火烧火燎””地去寻宝，一路上吵吵闹闹、狂奔乱窜、地去寻宝，一路上吵吵闹闹、狂奔乱窜、““象疯子一样象疯子一样””一片混乱的样子。

一片混乱的样子在那遥远的地方有一件无价之宝！在那遥远的地方有一件无价之宝！””…… …… 沙獾沙獾好累，我好累，我要回家！要回家！遇到困难：遇到困难：路望不到尽头！好 饿哎回家吧!2 2、、 遇到困难，如黑熊：遇到困难，如黑熊：““它一想起蜜它一想起蜜, ,更无心寻宝了更无心寻宝了, ,心想还是回去钻进篱笆闯心想还是回去钻进篱笆闯进蜂场饱吃一顿再说进蜂场饱吃一顿再说 活灵活现地写活灵活现地写出黑熊的现象出黑熊的现象 别把我的衣服搞坏了孔孔 雀雀打架斗殴：打架斗殴：3 3、生性好斗的金钱豹和大灰狼竟然因为一些小事、生性好斗的金钱豹和大灰狼竟然因为一些小事就相互就相互““撕咬起来撕咬起来””结果两败俱伤，结果两败俱伤，““狼狈的不狼狈的不成样子，也都无心寻宝，灰溜溜地回去了。

成样子，也都无心寻宝，灰溜溜地回去了 害怕困难害怕困难 各怀私心各怀私心    分析：在寻宝过程中其他动物的表分析：在寻宝过程中其他动物的表现又体现出了他们怎样的性格特征？现又体现出了他们怎样的性格特征？3 3、思考：作者用一半的篇幅来写众多动物、思考：作者用一半的篇幅来写众多动物在寻宝途中的表现，作用是什么？在寻宝途中的表现，作用是什么？ 都是为下文突出刻画骆驼作铺垫，从都是为下文突出刻画骆驼作铺垫，从反面衬托骆驼反面衬托骆驼       “有的说找到宝后平分；有的说把宝卖掉买个有的说找到宝后平分；有的说把宝卖掉买个清水池塘，好让大伙儿舒舒服服、痛痛快快地洗清水池塘，好让大伙儿舒舒服服、痛痛快快地洗澡讨论：讨论：1、骆驼和其他动物对、骆驼和其他动物对         的看法有的看法有什么不同？什么不同？    “她盼着寻到宝贝后能一步登天，直上青云，与她盼着寻到宝贝后能一步登天，直上青云，与高傲的天鹅一比高下高傲的天鹅一比高下      “不愿错过好机会不愿错过好机会”；；   … … ““这地方实在太美了，要是有个宝能把他这地方实在太美了，要是有个宝能把他居住的沙漠变成这个样子就好了。

居住的沙漠变成这个样子就好了骆驼说，如果留在这儿享福，而扔掉了吃苦骆驼说，如果留在这儿享福，而扔掉了吃苦耐劳改造家乡的志气，就等于耐劳改造家乡的志气，就等于‘‘得宝失宝得宝失宝’’，，他不能这样做他不能这样做 其他动物认为能使自己享受，使自己显得其他动物认为能使自己享受，使自己显得高贵，可以炫耀自己，可以让自己捞得好处的高贵，可以炫耀自己，可以让自己捞得好处的东西就是东西就是        骆驼认为为大家谋福利，使家乡更美好的骆驼认为为大家谋福利，使家乡更美好的东西才是东西才是            讨论：讨论：2 2、从骆驼和其他动物对宝看法的差异、从骆驼和其他动物对宝看法的差异中我们能看出什么？中我们能看出什么？1、请同学们齐读第、请同学们齐读第11自然段，思考骆驼是自然段，思考骆驼是以怎样的形象出场的？以怎样的形象出场的？一瘸一拐一瘸一拐身姿雄伟身姿雄伟不大喊大叫不大喊大叫只默默地走只默默地走初登场时骆驼的形象：初登场时骆驼的形象：带伤带伤高大高大谦虚谦虚踏实踏实在寻宝路上：在寻宝路上：并不灰心并不灰心冰凌湖冰凌湖 冰凌冷得钻心疼冰凌冷得钻心疼热风洞热风洞 热风舔得他浑身难受热风舔得他浑身难受 胃空了，驼峰瘪了胃空了，驼峰瘪了夹扁谷夹扁谷 头皮破、肩骨伤、腿脚流血头皮破、肩骨伤、腿脚流血2、请同学们自读第、请同学们自读第13自然段，用笔勾画自然段，用笔勾画出骆驼在寻宝的路上的表现。

出骆驼在寻宝的路上的表现坚信勤奋努力是有希望寻到宝的坚信勤奋努力是有希望寻到宝的鼓足勇气鼓足勇气挡不住前进的信心挡不住前进的信心最大的耐性最大的耐性夹扁谷夹扁谷两山对峙的高山间两山对峙的高山间窄得只容一窄得只容一匹瘦马挤过匹瘦马挤过骆驼骆驼挤、强行穿过挤、强行穿过不顾不顾头皮破头皮破肩骨伤肩骨伤坚忍不拔坚忍不拔腿脚流血腿脚流血百折不挠百折不挠边挤边走边挤边走四个钟头四个钟头两里长两里长3、在夹扁谷骆驼的表现如何？、在夹扁谷骆驼的表现如何？ 不一样仙女给他珍珠项链、金牌、翡不一样仙女给他珍珠项链、金牌、翡翠、玛瑙等值钱的东西骆驼最终带回的是翠、玛瑙等值钱的东西骆驼最终带回的是 胡杨、沙枣、罗布麻等等胡杨、沙枣、罗布麻等等 4、请浏览、请浏览15、、16、、17自然段，思考：骆驼自然段，思考：骆驼来到珍宝关，仙女给他的宝和他最终带回的来到珍宝关，仙女给他的宝和他最终带回的宝一样吗？宝一样吗？5、思考：为什么骆驼放弃了珍珠项链、翡、思考：为什么骆驼放弃了珍珠项链、翡翠、玛瑙而带回了胡杨、沙枣、罗布麻？翠、玛瑙而带回了胡杨、沙枣、罗布麻？        骆驼寻宝，并不为自己而是为了大家，骆驼寻宝，并不为自己而是为了大家，所以他带回的是能够为大家谋福利的宝。

所以他带回的是能够为大家谋福利的宝 不畏艰险不畏艰险 胸怀大众胸怀大众 无私奉献无私奉献6、分析：从、分析：从                              寻宝途中的表现来寻宝途中的表现来看，你认为他有着怎样的性格？看，你认为他有着怎样的性格？          总结：通过骆驼寻宝这个故事，你认为总结：通过骆驼寻宝这个故事，你认为作者表达了怎样的主题？作者表达了怎样的主题？        文章刻画一个信念坚定、意志顽强的骆文章刻画一个信念坚定、意志顽强的骆驼的形象，颂扬了一种坚忍不拔、无私奉献驼的形象，颂扬了一种坚忍不拔、无私奉献的精神           你是如何看待财富的？你是如何看待财富的？我们应该如何获取财富？我们应该如何获取财富？           如果你是骆驼，你会在寻如果你是骆驼，你会在寻宝的路上想到什么？（请以第一宝的路上想到什么？（请以第一人称表述）人称表述）骆驼寻宝记骆驼寻宝记骆驼骆驼反反衬衬其他其他动物动物寻得变沙漠寻得变沙漠为绿洲之宝为绿洲之宝害害 怕怕 困困 难难各各 怀怀 私私 心心半途而废半途而废 失宝失宝不不 畏畏 艰艰 险险胸胸 怀怀 大大 众众无无 私私 奉奉 献献。