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2023和氏璧短文阅读答案和氏璧阅读答案 楚人和氏得璞于楚山中，奉而献之于厉王厉王使玉人①相之，玉人曰：“石也王以和为诳，而刖其左足及厉王薨②，武王即位，和又奉其璞而献诸武王武王使玉人相之，又曰：“石也王又以和为诳而刖其右足武王薨，文王即位，和乃抱其璞而哭于楚山之下，三日三夜，泣尽而继之以血王闻之，使人问其故，曰：“天下之刖者多矣，子奚哭之悲也?”和曰：“吾非悲刖也，悲夫宝玉而题之以石，贞士而名之以诳，此吾所以悲也王乃使玉人理③其璞而得宝玉也，遂命名曰“和氏璧” ①玉人：雕琢玉器的工匠②薨：古代诸侯死叫“薨”③ 理：雕琢，加工玉石 1.请用“/”划分下面句子的朗读节奏(停两处)2分) 和 乃 抱 其 璞 而 哭 于 楚 山 之 下 2请用现代汉语翻译下面的文言句4分) (1)天下之刖者多矣，子奚哭之悲也? (2)以中有足乐者，不知口体之奉不如人也宋濂《送东阳马生序》) 3.从故 事中你看出卞和是一个什么样的人?(2分) 参考答案： 1. (2分)和 /乃 抱 其 璞 /而 哭 于 楚 山 之 下(每处1分) 2.(4分)(1)天下受到刖刑的人很多，你为什么(怎么)哭得这么伤心?(2分) (2)因为内心有足以快乐的事，就不觉得吃的穿的不如别人了。

2分) 3.(2分)文中楚人卞和虽一时蒙冤受屈，但他坚持“奉而献之”而不改其忠诚，终使沉冤大白于天下或：勇于坚持真理) 散文阅读答题套路 1.找“要素”阅读散文，必须掌握记叙的要素，即时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果)，通过分析人物形象和事件的演变性质来理解作品的思想内容可以说，对人物、事件理解得越深，对文章中心思想就挖掘得越透，概括得越准 2.抓线索散文阅读的线索是情节发展的脉络，线索的作用在于联系事件和场面，贯串情节一篇文章以什么为线索，是由文章的中心决定的根据文章中心需要，可以以物为线，以事为线;可以以人为线，以情为线;也可以以时间为线，以地点为线总之，凡能贯串繁多材料，体现材料间内在联系，有利于中心、事件、活动的，都可以作为文章的线索把握文章的线索，有利于把握文章的内容、结构以及所表现的中心思想，读起来整体感更强 3.析哲理就是挖掘作品中所蕴含的哲理散文阅读的抒情，总是在叙事、咏物的基础上进行，常说的见物思情就是这个道理作者在文中所抒发的情感，往往是作者对生活的高度认识，即思想的升华它传达着作者的心声，给人以启迪，仔细品味，都富有一定的生活哲理，尤其是借物抒情之作，在阅读时，一定要把握作品的立意，透过关键词句去体味作者所寄寓的道理。

4.品情感抒情散文阅读着重表现作者的生活感受，作者的喜怒哀乐都包含在字里行间抒情散文常常抒写作者的感情历程，表达心灵之声，因此，阅读时，首先要把握住作者的感情脉搏即使是叙事散文，由于文中所写的人物大多是作者所接触的，有交往的，有的甚至是休戚相关、患难与共的莫逆之交，因而也常常在人物的描写、事件的记叙中融注作者深切而独特的情感 小说阅读关于人物题型方法 1、辨识小说的主人公 最能表现小说主题的人物，是小说的主人公 2、概括人物形象 姓名﹢性格(品行)﹢身份(职业、评价) 3、指出塑造人物形象的方法 ①正面描写也叫直接描写，即通过直接地描写人物的肖像、行动、语言、心理、神态、细节描写来揭示人物思想品质及性格特点，反映作品主题 ②侧面描写也叫间接描写，即通过他人的言行间接地描写主人公 小说对人进行了描写，表现了他的性格 4、概括人物的性格特征 a、抓人物的行动、语言、外貌、心理活动 b、抓富有表现力的词语 c、抓人物的多个方面和不同表现从一个方面一件事概括人物特点是不全面的，所以，在概括人物特点时，要从多个材料，多方面地分析人物的表现和变化来归纳人物的特点。

阅读题的答题技巧 一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论 二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬) 三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语 四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙 六、描写角度：正面描写、侧面描写 七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌 八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉 九、描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远) 十、描写(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫间接) 十一、叙述方式：概括叙述、细节描写 十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用 十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局 十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境 十六、环境描写分为：自然环境、社会环境 十七、议论文三要素：论点、论据、论证 十八、论据分类为：事实论据、道理论据 十九、论证方法：举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证 二十、论证方式：立论、驳论(可反驳论点、论据、论证) 二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。

二十二、引号的作用：引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语 二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说 二十四、其他： (一)修辞手法的作用： (1)它本身的作用;(2)结合句子语境 1、比喻、拟人：生动形象; 答题格式：生动形象地写出了+对象+特性 2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等; 答题格式：强调了+对象+特性 3;设问：引起读者注意和思考; 答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考 反问：强调，加强语气等; 4、对比：强调了……突出了…… 5、反复：强调了……加强语气 (二)句子含义的解答： 这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了 (三)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么? 动词：不行因为该词准确生动具体地写出了…… 形容词：不行因为该词生动形象地描写了…… 副词(如都，大都，非常只有等)：不行因为该词准确地说明了……的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成……，与事实不符。

(四)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么? 不能因为(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致(2)该词与上文是一一对应的关系(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换 (五)段意的归纳 1、记叙文：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事 格式：(时间+地点)+人+事 2、说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么， 格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点) 3、议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样， 格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点 记住：以上说的只是条条框框，过于理论的东西，大家一定要结合具体的文章阅读来进行训练，才能掌握正确的方法，收到良好的效果 第 5 页 共 5 页。