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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,办好每一所学校 教好每一个学生 成就每一位教师,金牛区教育研究培训中心,Running every school effectively Teaching every student well Making every teacher successful,Jinniu Education Institute Research&Training Centre,金牛区教育研究培训中心,2011,年,9,月,7,日,金牛区高,2012,届“一摸”分析,及本学期工作建议,一、成都市摸底考试划线情况,2012届,参考人数,高线及人数、比例,低线及人数、比例,理科,40001,480分,14050,35.1%,370分,27529,68.8%,文科,27152,480分,5445,20.1%,370分,14913,54.9%,合计,67153,19495,42442,文理高线所占比例,29.0；文理低线所占比例63.2,二、金牛区摸底考试情况（按市划线）,2012届,参考人数,高线及人数、比例,低线及人数、比例,理科,2123,480分,1015,47.8%,370分,1840,86.7%,文科,937,480分,343,36.6%,370分,742,79.2%,合计,3060,1358,44.4%,2582,84.4%,文理高线所占比例,44.4；文理低线所占比例84.4,三、六城区上线情况比较,四、金牛区摸底考试情况（按区划线）,2012届,参考人数,高线及人数、比例,中线及人数、比例,理科,2108,551分,346,16.4%,441分,1349,64%,文科,930,555.5分,53,5.7%,473.5分,356,38.3%,合计,3038,399,13.1%,1705,56.1%,文理高线所占比例,13.1；文理低线所占比例56.1,五、金牛区高,2011,届一诊、二诊、三诊与高考硬上线人数比较,（按区划线）,考试类别,高线人数（本一）,中线人数（本三）,一诊,373,1624,二诊,379,1635,三诊,382,1637,高考,373,1684,六、金牛区各校摸底考试上线情况（按区划线）,七、“一摸”暴露的问题,1,、语文,文言翻译和名句默写的平均得分较低，暴露出金牛区学生教材基础知识薄弱，学生努力程度不够，复习训练不到位等突出问题。

2,、数学,定义域书写不规范，公式记忆不准确，计算能力比较欠缺，步骤不规范3,、英语,学生在试卷中出现的错误，特别是书面表达中出现的错误，主要还是因为基础知识和概念没有转化成一种语言本能七、“一摸”暴露的问题,4,、化学,学生化学用语书写规范性不强，思维不严密、不严谨；学科能力中的实验能力、理解能力、思维能力等方面能力不强5,、历史,基础知识掌握不够完善、扎实；,不能准确地使用历史术语，简明扼要地表述；阅读、理解和分析材料的能力不强总的来说，学生基础知识掌握不扎实，基本技能比较欠缺八、工作建议,1,、把握进度，夯实双基，重视过手2,、研读考纲和多做高考试题，增强教学练习的针对性3,、研究学生学习状况，增强教学的有效性八、工作建议,4,、不断改进教学方法和手段，提高学生的学习积极性5,、狠抓答题规范金牛区,20102011,学年下期,七、八年级期末测评成绩通报,七年级期末调考情况,调考科目：,语文、数学、英语,全区总数：,26,所学校共计,9921,人,八年级期末调考情况,调考科目：,语文、数学、英语、物理,全区总数：,26,所学校共计,8606,人,20112012,学年上期工作建议,对中心：,1,、重视教研员专业能力的提升,2,、着力提升教师的教学能力,3,、继续发挥“区队”的作用,4,、大力推进初高中课堂教学改革,对学校,1,、常规管理精细化,2,、校本教研常态化,3,、课堂教学高效化,4,、师生关系民主化,谢谢大家！,。