阅读答案《再塑生命的人》.doc

阅读答案《再塑生命的人》 　　这天上午，我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个字发生了争执她想让我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把两者混为一谈，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”她没有方法，只好暂时丢开这个问题，重新练习布娃娃“DOL [，”这个词我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中觉得特别痛快发这种脾气，我既不惭愧，也不悔恨，我对洋娃娃并没有爱在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情莎莉文小姐把可怜的洋娃娃的碎布扫到炉子边，然后把我的帽子递给我，我知道又可以到外面暖和的阳光里去了 我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过 　　她在我的另一只手上拼写“WN”——“水”字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些我静静地站着，注意她手指的动作突然间，我恍然大悟，有股神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西 水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由 井房的经历使我求知的欲望油然而生啊!原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能启发我新的思想。

我开始以充满新奇的眼光看待每一样东西回到屋里，碰到的东西似乎都有了生命我想起了那个被我摔碎的洋娃娃，摸索着来到炉子跟前，捡起碎片，想把它们拼凑起来，但怎么也拼不好想起刚刚的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次 　　1.以上写了两件典型事例，请加以括第一件事：第二件事： 　　2.莎莉文老师在教育学生方面有什么特点? 　　3.以上文段中，作者写到对自己的行为的反省，这一反省说明什么?请结合文段中的详细内容加以分 　　4.下面的语句分别从反面和正面给予了我们学习上的有益启示，请结合自己的学习体会，谈谈你从中得到了那些启示啊!原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能启发我新的思想我开始以充满新奇的眼光看待每一样东西 　　1、答：第一件事：海伦因为无法理解并区别水和杯的念而摔碎了布娃娃第二件事：莎莉文老师用情景式教学实践让海伦理解了水的念，海伦对这个世界有了不同的认识 　　2、答：莎莉文老师老师讲求教育方法的艺术，做到了因势利导，循循善诱，善于抓住时机，开启思维智慧和情感，并在教育学生方面有着因材施教的教育特点同时还有着特殊教师的耐心，给予了一个盲童所缺少的关爱和理解 　　3、答：这一反省说明了作者对自己摔坏布娃娃的行为非常懊悔，“想起刚刚的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水。

同时也对自己无法修复布娃娃感到了遗憾和伤心，“我想起了那个被我摔碎的洋娃娃，摸索着来到炉子跟前，捡起碎片，想把它们拼凑起来，但怎么也拼不好 　　4.略 　　再塑生命”从字面意思看，是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思但在本文中，再塑生命是指： 　　(1)“爱的光明照到了我的身上”，本来，“我在那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情但是，在莎莉文老师的教育下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有“光明、希望、快乐和自由”(这里的“光明”一词是用其喻义) 　　(2)是莎莉文老师让“我”又回到自然，理解自然 　　(3)莎莉文老师还教“我”懂得“什么是爱”正如作者自己所言：“她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人从这个意义上说，莎莉文老师是“再塑生命的人”，用中国通俗的话说，就是“再生父母”再塑生命”一词表达了作者对莎莉文老师的无比亲爱和感谢之情。