人教统编版2020-2021学年七年级语文上册第三单元检测题及答案.pdf

1 七 年 级 语 文 第三单元测试卷 （满分 120 分，考试时间：120 分钟） 一、积累与运用（21 分） 1给加点的字注音或根据拼音写汉字（4 分） 确凿 （）惭 愧（）感慨 （）盔 甲（） 激 d ng （）荡 yu n（）博 t傥 （）奥 m （） 2根据意思写出词语或成语（4 分） (1) 将本质不同的事物相混淆, 说成是同一事物 ) (2) 形容五彩缤纷、景象十分华丽也比喻花色繁多, 华美艳丽 ( ) (3) 读书学习只求懂个大概，不求深刻了解 ) (4) 人很少到的地方指偏僻荒凉的地方很少有人来过( ) 3默写（ 10 分） (1)“三人行，必有我师焉，， ” （ 论语十二章） (2)子夏曰：“ _________________，_______________，仁在其中矣 ” （ 论语十二章） (3) ，影入平羌江水流 （ 峨眉山月歌李白） （4）子曰：“， ” （ 论语十二章） （5）秋风萧瑟， （ 观沧海曹操） (6) 论语中孔子论述学习与思考的辨证关系的句子是_ _ ，___ _ __ 4修改病句和标点符号（3 分） 下面语段中有两个句子与一处标点不当，请加以改正。

有关医学人士与心理学家认为，一些青少年长期上网，会患上一种“网络成瘾症” 这种病的主要症状有，精神依赖、茶饭不思、记忆力减退和焦躁不安等一些家长没有意识 到这是一种病，而采用简单粗暴的方式阻止孩子不上网为此，专家建议，我们在强化网络 监管的同时，也要有效的寻找治疗疾病的方法 （1）第句有一处标点运用不当，请指出并修改：_____________________________________ （2）第句病句，修改意见： _________ （3）第 句病句，修改意见： __________ 二、阅读（ 49 分） （一） 、名著阅读（5 分） 5 朝花夕拾以简洁舒缓的文字描述往事，又不时夹杂着______________或犀利的批评；既 有________________，也有对 __________________语言简洁明快，生动形象3 分） 6. 下列对朝花夕拾理解错误的两项是（） （） （2 分） A 鲁迅通过写无常讽刺人间没有公正，恶人不得恶报，所谓“正人君子”根本不是公正的 代表 B鲁迅朝花夕拾中，写狗、猫、鼠一文的目的是表明他为什么那么讨厌猫。

C鲁迅时时记起藤野先生是因为“在我所认为我师的之中，他是最使我感激， 给我鼓励的一个 ” D 鲁迅的 一文，斥责古时的所谓“孝”不顾人命，教坏后人，揭示其虚伪和 残酷 E 父亲的病作者回忆儿时为父亲治病的情景，描述了几位名医是行医态度、作风、开方等表 现，赞扬他们高明的医术和医者仁心 (二) 阅读古诗天净沙?秋思 ，回答问题（5 分） 2 天净沙 ?秋思马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马 夕阳西下，断肠人在天涯 7对这首曲的赏析，不恰当的一项是（） （2 分） A这首曲的题目叫“秋思”，“秋思”的意思是“秋天的思考” B“枯藤”句中的“枯藤”、“老树”是最有特征性的秋景，给人以萧条、 寂寞、悲凉的感觉 C“小桥”一句读来令人亲切，可仔细想去，却更增添了“断肠人”的愁绪 D“断肠人”句中的“断肠人”是一位“离人”，“天涯”即“极远的地方” 8. 小令中“枯藤”“老树”“昏鸦”“夕阳”等词语描绘了一幅怎样的景象? 表达了作者怎样 的思想感情 ? （3 分） __________________________________________________________________________________ （三）阅读论语十二章（节选），回答问题（16 分） 子曰： “学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子 乎？” 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七 十而从心所欲，不逾矩。

子曰：“温故而知新，可以为师矣 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐贤哉， 回也！” 9. 解释下列句中加点的词（4 分） （1）不亦说 乎( ) （2）人不知而不愠 ( ) （3）吾日三省 吾身 ( ) （4）不逾 矩 ( ) 10翻译下列句子（4 分） （1）三十而立，四十而不惑 _______________________________________________________________________________ （2）温故而知新，可以为师矣 _______________________________________________________________________________ 11为下列句子划分节奏（2 分）（划一处） （1） 人 不 知而 不 愠（2） 可以 为 师 矣 12“吾日三省吾身”从__________、__________、_________ 三个方面反省自己，从中可 以看出古代治学的人非常重视_____________的修养 4 分） 13. 选文多处内容都与学习有关，请你选择感悟最深的一则，写出在学习方面所获得的启示。

2 分） __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ （四） 、阅读下面文章，回答14-17 题 （9 分） 这天上午，我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个字发生了争执她想让我懂得“杯” 是“杯”，“水”是“水”，而我却把二者混为一谈，“杯”也是“水”，“水”也是“杯” 她没有办法，只好暂时丢开这个问题，重新练习布娃娃“doll ”这个词我实在有些不耐烦了， 3 抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔坏了，心中觉得特别痛快发这种脾气，我既不惭愧，也不 悔恨，我对洋娃娃并没有爱在我那寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情莎莉 文小姐把可怜的洋娃娃的碎布扫到炉子边，然后把我的帽子递给我，我知道又可以到外面暖和 的阳光里去了 我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻莎莉文老师把我的一只手放在 喷水口下，一股清凉的水在我手上流过她在我的另一只手上拼写“water ”“水”字，起先 写得很慢，第二遍就写得快一些我静静地站着，注意她手指的动作突然间，我恍然大悟，有一 种神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个字就是正 在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西 水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由 井房的经历使我求知的欲望油然而生。

啊! 原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能启发 我新的思想我开始以充满新奇的眼光看待每一样东西回到屋里，碰到的东西似乎都有了生命我 想起了那个被我摔坏的洋娃娃，摸索着来到炉子跟前，捡起碎片，想把它们并凑起来，但怎么 也拼不好想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次 14试用简洁的语言给所选的文章加一个小标题( 不超过 10 个字 ) （2 分） ______________________________________________________________________________ 15文中最后一段划线句“我想起了拼不好”照应了前文中的哪一句话？（2 分） ______________________________________________________________________________ 16选文中加点的“水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由”一句有什么深刻 含义？（ 3 分） ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 17选段中看出莎莉文老师教育艺术高明在哪里？（2 分） ______________________________________________________________________________ （五） 、阅读我们一样爱他们回答18-21 题。

(10 分) 我们一样爱他们 天堂村小学地处偏远山区，交通不便偶尔才有慈善家跑来捐款每次，全校师生都会倾 巢而出：学生站在山岭上，手舞鲜花一路欢迎；而校长方子儒会亲自带队，用一个树藤扎成的 土轿子抬客人上山 这天，天堂村小学迎来了一个特别的客人这个年轻人不声不响，独自走了两个小时的山 路由于道路崎岖，他沿途还摔伤了膝盖当他一瘸一拐地出现在方子儒面前时，完全没有了 城里人的光鲜形象 “对不起！”年轻人显得有点尴尬，“我......想资助你们10 名特困生 方子儒特别高兴这里是全县出了名的贫困乡，这送上门的好事，正求之不得呢！可是， 他为什么要说对不起呢？方子儒殷勤地招呼道：“要不，您先去洗漱一下？我让学生们列队欢 迎？” 年轻人慌乱地摆摆手：“千万不要......我不想耽搁，捐了款就走！” 方子儒点了点头 15 分钟后，方子儒恭敬地送上一份资助名单 年轻人看也没看，说：“校长，我想您误会了！” 方子儒愣了愣，以为他突然变卦了，着急地说：“可是，这是我们千挑万选出来的学生 4 他们品学兼优，将来一定是国家的栋梁之材！” 年轻人沉默了一会儿，说：“校长，我能亲自挑选资助对象吗？” “当然！”方子儒长舒了一口气，“这是您的权利！但......他们绝对是最好的学生！倘 若您不信，可以翻看他们往年的成绩单！” 年轻人笑了：“我当然相信，但请给我所有贫困生的名单！” 方子儒虽然感到奇怪，但还是找来所有30 名贫困生的名单。

年轻人要了一张白纸，小心地 撕成一条条小纸条然后，年轻人开始在小纸条上写上每一位贫困生的名字，写完一张，就揉 成团丢在一个盘子里 方子儒终于看出了端倪，疑惑地问道：“您.....是想抓阄决定资助的对象？” 年轻人点了点头：“是的，我觉得那样才公平！” 方子儒着急地说：“不行，那样你会不小心抽到坏孩子的他们生性顽劣，整天爬树打架， 几乎每门功课都不及格！” 年轻人停下手中的笔，问：“那他们逃过学么？” 方子儒想了想，说：“这......倒没有！他们只是功课不好，其他，没什么两样！” 年轻人坚定地说：“在我眼里，从来没有一个坏孩子，我们一样爱他们谁又能知道，调 皮捣蛋的孩子将来就一定不会有所作为呢？他们一样天真无邪，他们的心里一样编织着最美丽 的梦想 ......” 3 分钟后，年轻人抽出了10 个人的名字果不其然，其中有4 名学生原本不在方子儒的推 荐之列 方子儒执意要举行一个公开的捐赠仪式，这是学校的惯例年轻人却摇了摇头，说：“校 长，能否替我向其他的20 名学生道歉？”方子儒满脸惊愕，以为自己听错了 年轻人的眼睛有些湿润，满怀歉意地说：“对不起，我没有能力资助所有的贫困生他们 之所以没被选上，并不是因为不够好，只是运气差了一些！总有一天，我会回来弥补他们的遗 憾！” 年轻人没有告诉校长，在 15 年前的一个穷山沟， 他也是这样幸运地得到一位老华侨的捐助。

当时，他是村民眼中不折不扣的坏孩子可是，老华侨的一句话。