陕西省西安市七年级政治上册《2.1 学习新天地》课件 新人教版.ppt

活动一：适应新的学习生活 P11请你找出小学和中学学习方面的不同比较内容 小 学 初 中科目知识量难度老师讲课的风格作业量比起小学你认为初中学习的特点是：我的苦恼，请你来帮助我请大家把自己在学习上的苦恼讲出来，让我们大家一起来互相帮助他/她1 1、新增科目多、新增科目多, ,担心学不好担心学不好增强克服困难增强克服困难的勇气和坚持的勇气和坚持到底的精神到底的精神2 2、作业多，时间紧，、作业多，时间紧，做不完做不完制定学习计划！合理安制定学习计划！合理安排时间3 3、、有有时时手手忙忙脚脚乱乱，，不不知知先先做做哪哪些些功功课课？？？？一、摆脱依赖，自主学习一、摆脱依赖，自主学习二、提高学习效率课前预二、提高学习效率课前预习，上课专心听讲，课后及时习，上课专心听讲，课后及时复习）复习）三、科学安排时间对学三、科学安排时间对学习时间做合理的规划，制定习时间做合理的规划，制定切实可行的学习计划切实可行的学习计划遗忘曲线图0123456天数（日）2040608010058.244.225.4保持百分数27.8大脑的记忆高峰期大脑的记忆高峰期   人的大脑每天有人的大脑每天有四个记忆高峰期四个记忆高峰期。

    第一个是第一个是早晨起床后早晨起床后：大脑在睡眠过程中并没有停止工：大脑在睡眠过程中并没有停止工作，而是在对头一天输入的信息进行编码整理早晨醒后作，而是在对头一天输入的信息进行编码整理早晨醒后没有新的信息干扰，这时记东西会印象清晰没有新的信息干扰，这时记东西会印象清晰    第二个高峰期是在第二个高峰期是在上午上午8点到点到10点点：这时精力上升到旺盛：这时精力上升到旺盛期，处理识记效率高，记忆量增大期，处理识记效率高，记忆量增大    第三个高峰期是在第三个高峰期是在下午下午6到到8点点：这是一天中记忆最佳期这是一天中记忆最佳期    第四个是第四个是临睡前临睡前1小时左右小时左右：这时识记材料后就入睡，不：这时识记材料后就入睡，不再有新信息输入，所以没有相互抑制的影响再有新信息输入，所以没有相互抑制的影响    另外，上午另外，上午8点大脑具有严谨周密的思考能力，下点大脑具有严谨周密的思考能力，下午午2点思考能力最敏捷，但推理能力则在白天点思考能力最敏捷，但推理能力则在白天12小时小时内递减根据这些测试，我们在内递减根据这些测试，我们在早晨早晨最好安排些严谨最好安排些严谨周密的工作，周密的工作，下午下午做一些需要快速完成的工作，做一些需要快速完成的工作，晚上晚上则做些需要加深记忆的工作。

则做些需要加深记忆的工作大脑的记忆高峰期大脑的记忆高峰期     我们应该顺应大脑的这些我们应该顺应大脑的这些"脾气脾气"和和"秉性秉性" ，扬长避短，合理安排工作学习，，扬长避短，合理安排工作学习，让大脑更好、更愉快地为我们工作让大脑更好、更愉快地为我们工作寻找开启自己学习之门的钥匙一、找出自己学习的智力高峰期P14——15独自学习？合作学习？阅读学习？听他人讲解？自己动手孔子谈学习方法孔子谈学习方法我国古代伟大的教育家孔子（公元前551-前479年），在学习方法上他主张“学而时习之”，“温故而知新”.他要求学生学习时，要学，思结合提出“学而不思则罔，思而不学则殆”.就是说，光学习而不积极思维，就会迷而不知所向；如果思维不以学习为基础，就会流于空想，会带来知识上的危机.因为学习是人类独特的活动，是人类知识的继承活动.这种继承不能是简单的兆焯和模仿，要通过独立思考，学思结合，才能在接受前人知识的基础上，有所创造，有所发展.爱因斯坦的学习方法爱因斯坦的学习方法爱因斯坦（1879-1955年），少年是智力发展迟缓，上小学、中学时，老师认为他是“笨头笨脑的孩子”也许是他12岁时第一次读到欧氏几何的书，那严密的逻辑给他留下了深刻印象，激发了他数学学习的兴趣。

1896年17岁的爱因斯坦进入瑞士联邦理工大学学习理论物理，1902年在伯尔尼专利局工作这段时期他的思想十分活跃，经常和伯尔尼大学哲学系的学生索洛文等五人常在一起阅读各种书籍，无拘无束地自由讨论各种问题，他们阅读了休漠、马赫、庞加勒、黎曼、狄更斯等许多人的作品有时只念了半页，甚至只念了一句就争论起来他们亲切地称这种聚会为“奥林匹亚科学院”这种“疯子式”集会是他的恩维十分活跃1902年他就发表了第一篇论文，1905年仅26岁的爱因斯坦竟发表了五篇极为重要的论文，提出了光量子假说和狭义相对论，并通过对布朗运动的研究证明了原子的存在1916年又完成了广义相对论，取得了宏伟的成就，被科学界誉为“人类历史上一颗明亮的巨星”爱因斯坦的学习方法，大致可概括成：依靠自学，独立思考，穷爱因斯坦的学习方法，大致可概括成：依靠自学，独立思考，穷根究底，大胆想象，强调理解，重视实验，弄通数学，研究哲学等根究底，大胆想象，强调理解，重视实验，弄通数学，研究哲学等八个方面八个方面 有的同学也许会问，用什么方法有的同学也许会问，用什么方法学习最合适呢？这需要自己的探学习最合适呢？这需要自己的探索最重要的是自己认为用这种索。

最重要的是自己认为用这种方法学习轻松、有趣，并且能达方法学习轻松、有趣，并且能达到满意的效果你不妨试试不同到满意的效果你不妨试试不同的方法 语文老师上课数学老师上课英语老师上课生物老师上课政治老师上课地理老师上课一、学习新特点一、学习新特点二、做学习的管理者（自主者）二、做学习的管理者（自主者）1、学会自主学习；、学会自主学习； 2、提高学习效率；、提高学习效率； 3、科学安排时间；、科学安排时间； 4、、……三、了解自己的学习方式并适应、体会教三、了解自己的学习方式并适应、体会教师们的教学特色师们的教学特色。