幼儿园区角环境的创设1.ppt

幼儿园区角环境的创设幼儿园区角环境的创设 幼儿的区域游戏作为一种自主游戏，是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动通过教师有目的、有计划的创设活动环境，投放活动材料，让幼儿在宽松和谐的氛围中，自主的选择活动内容和合作伙伴，主动的进行探索与交往，达到最佳的学习效果，深受幼儿喜爱 一、什么是区角游戏二、区角游戏的类别•区域游戏（标示要规范）： 生活区、语言区、美工区、科学区、建构区•角色游戏： 娃娃家、美发屋、超市、小吃吧、亭•环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展思考：•问题一：根据年龄班特点，应该设置哪些区角？•问题二：如何设置区角，以及该怎样避免区域之间的相互干扰？•问题三：怎样建立幼儿区角游戏的常规？•1、幼儿园活动区角的板块设置 （1）符合年龄特点的板块设置 （2）与教育目标和内容同步的板块设置 （3）具有相对动态性的板块设置•2、幼儿园活动区角的合理划分及原则 （1）半开放原则 （2）定与不定原则 （3）渐进性原则应该注意的事项：•1、应注意空间上的挖掘 •2、应该注意动静的交替•3、区域应该是独立而开放的•4、安全应该是区角布置考虑的前提•5、材料的投放要丰富多样•6、尽量利用本土资源 小班关键词：温馨、暗示•娃娃家区：活动围绕本区域为中心•建构区：可以建构在娃娃区边上•图书区：亲和但不随意•其他：故事角、饲养角tips：•提示性标语很重要•温馨的家居感可以让孩子情绪稳定•操作内容以生活操作为主 中班 关键词：丰富、提升•图书区：规范、整洁•表演区：形式多样、经常开展•益智区：解构清晰•美工区：材料丰富、最好提供幼儿不常用材料•其他：音乐角、体育角tips：•让孩子动手、动脑•丰富幼儿的知识解构，提升孩子水平 大班 关键词：幼小衔接、智力思维发展•阅读区：自主、互相监管•识字区：随课堂内容变更，系统性要强•益智区：材料丰富，让孩子参与教具制作（棋类的添加）•其他：探索角、机械角tips：•摆放、分区逻辑性要强、易于孩子自取自拿•根据班级具体情况，要对孩子现有情况有所提升。

巧用空间巧用空间有序的排列有序的排列谢谢!。