不进位加 2022秋新版人教数学二年级上册课件.pptx

2022年人教版二年级数学上册新插图版教学课件第2单元 100以内的加法和减法（二）2.1 不进位加1.在具体情境下，进一步体会加法的意义，理解相同数位上的数才能想加的道理2.探索并掌握两位数加一位数或两位数（不进位）的笔算方法，初步掌握笔算 加法的法则重点）（重点）3.掌握竖式计算的书写格式和计算方法难点）（难点）学习目标口算10+2013+226+2033+5036+323+6301546833929回顾复习 说一说：说一说：你是怎么计算你是怎么计算这些这些题目的题目的？用学具摆一摆用学具摆一摆先把个位数相加，先把个位数相加，再与整十数相加再与整十数相加先把整十数和整十数相加，先把整十数和整十数相加，再与两位数个位上的数相加再与两位数个位上的数相加还有什么方法呢？这节课我们学习用竖式计算还有什么方法呢？这节课我们学习用竖式计算回顾复习35+2=二（1）班学生和本班的带队老师一共有多少人？(教材P12例1)探索新知 二二（1 1）班班35人人1 1探究探究35+2的计算方法：的计算方法：方法一：口算方法一：口算把把35分成分成30和和5，探索新知 你能口算吗你能口算吗？5+2=7，30+7=37。

探究探究35+2的计算方法：的计算方法：探索新知也可以用竖式也可以用竖式计算方法二：结合摆小棒，用竖方法二：结合摆小棒，用竖式计算23 5十 个 探索新知方法二：结合摆小棒，用竖方法二：结合摆小棒，用竖式计算2733 5个位与个位对齐，个位与个位对齐，5+2=7.十 个 想一想，说一说：想一想，说一说：在刚才的计算过程中，在刚才的计算过程中，有哪些注意事项？有哪些注意事项？用竖式计算时，相同数位要对齐用竖式计算时，相同数位要对齐35十位上的十位上的3要落下来，写在十位上要落下来，写在十位上探索新知相同数位对齐，相同数位对齐，从个位加起从个位加起，个位上的数相加的结，个位上的数相加的结果写在个位上，十位上的数落下来写在十位上果写在个位上，十位上的数落下来写在十位上两位数加一位数（不进位）的笔算的方法两位数加一位数（不进位）的笔算的方法探索新知+63 283+32 42 7+4 3 584随堂小练1.(教材P12做一做第1题)32+624+35+43832 784列竖式计算时个位与个位对齐，十位与十位对齐列竖式计算时个位与个位对齐，十位与十位对齐做一做做一做+32 142+3 3 43 7随堂小练2.(教材P12做一做第2题)做一做做一做+38 698+5 4 45 8+4 0 994+65 2851.当堂检测2.2.计算。

计算30+205+3250+263+4592+413+6503776489619当堂检测35+32=二（1）班和二（2）一共有多少名学生？(教材P13例2)探索新知 二二（1 1）班班35人人 二二（2 2）班班32人人2 2结合摆小棒，用竖式计算结合摆小棒，用竖式计算探索新知+3 2763 5十 个 相同数位要对齐上面的竖式，是从哪位加起的？你上面的竖式，是从哪位加起的？你是怎样算的？是怎样算的？结合摆小棒，用竖式计算结合摆小棒，用竖式计算探索新知+3 2763 5十 个 个位：个位：5+2=7 十位：十位：3+3=6 口答：二（1）班和二（2）一共有67名学生35+32=6 7（名）想一想，说一说：想一想，说一说：在刚才的计算过程中，在刚才的计算过程中，有哪些注意事项？有哪些注意事项？用竖式计算时，相同数位要对齐用竖式计算时，相同数位要对齐个位相加的数写在个位上，十位相加的数写在个位相加的数写在个位上，十位相加的数写在十位上探索新知相同数位对齐，相同数位对齐，从个位加起从个位加起，哪一位上的数相加，哪一位上的数相加，计算结果就写在哪一位上计算结果就写在哪一位上两位数加两位数（不进位）的笔算的方法两位数加两位数（不进位）的笔算的方法探索新知随堂小练1.摆一摆，算一算。

摆一摆，算一算教材P13做一做第1题)（）+（）（）3 34 37 6做一做做一做随堂小练2.(教材P13做一做第2题)24+61=53+22=37+40=2 4+（）（）6 18 58 5+2 2（）（）5 37 57 5+（）（）（）3 74 07 77 7做一做做一做1.当堂检测+5 4 2 47 8+4 52 496+4 75 189+7 11 788相同数位对齐，从个位加起，个位上的数相加的结果写在相同数位对齐，从个位加起，个位上的数相加的结果写在个位上，十位个位上，十位上的数上的数相加的结果写在十位上相加的结果写在十位上2.小兰喜欢收集邮票，下面是她收集邮票的种类和小兰喜欢收集邮票，下面是她收集邮票的种类和枚数当堂检测种类风景人物动物建筑枚数31221410（1）风景邮票和人物邮票共有多少枚？）风景邮票和人物邮票共有多少枚？（2）动物邮票和建筑邮票共有多少枚？）动物邮票和建筑邮票共有多少枚？（3）你还能提出其他数学问题并解答吗）你还能提出其他数学问题并解答吗？2.小兰喜欢收集邮票，下面是她收集邮票的种类和小兰喜欢收集邮票，下面是她收集邮票的种类和枚数当堂检测种类风景人物动物建筑枚数31221410（1）风景邮票和人物邮票共有多少枚？）风景邮票和人物邮票共有多少枚？31+22=+2 2 3 15 3口答：风景邮票和人物邮票共有口答：风景邮票和人物邮票共有53枚。

枚53（枚）（枚）2.小兰喜欢收集邮票，下面是她收集邮票的种类和小兰喜欢收集邮票，下面是她收集邮票的种类和枚数当堂检测种类风景人物动物建筑枚数31221410（2）动物邮票和建筑邮票共有多少枚？）动物邮票和建筑邮票共有多少枚？14+10=+1 0 1 42 4口答：动物邮票和建筑邮票共有口答：动物邮票和建筑邮票共有24枚24（枚）（枚）2.小兰喜欢收集邮票，下面是她收集邮票的种类和小兰喜欢收集邮票，下面是她收集邮票的种类和枚数当堂检测种类风景人物动物建筑枚数31221410（3）你还能提出其他数学问题并解答吗）你还能提出其他数学问题并解答吗？31+14=+1 4 3 14 5口答：风景邮票和动物邮票共有口答：风景邮票和动物邮票共有45枚45（枚）（枚）答案不唯一，如：风景邮票和动物邮票答案不唯一，如：风景邮票和动物邮票共有多少枚？共有多少枚？学习完本节课，你有什么收获？学习完本节课，你有什么收获？课堂小结相同数位对齐，从个位加起，个位上的数相加的结果写在相同数位对齐，从个位加起，个位上的数相加的结果写在个位上，十位个位上，十位上的数上的数相加的结果写在十位上相加的结果写在十位上通过本节课的学习，我们学习了两位数加一位数或两位通过本节课的学习，我们学习了两位数加一位数或两位数（不进位）的笔算方法。

数（不进位）的笔算方法课堂小结1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题课后作业谢谢您的观看2022年。