教师读书活动总结.doc

教师读书活动总结篇一：2016教师读书活动总结 2016教师读书活动总结 教师读书活动总结（一） 针对教师的教学和教育工作的需要，学校根据上级统一安排，上半年精心挑选了《〈庄子〉心得》和《爱的教育》作为必读书目，同时还配备了一些教育专着、专业知识方面的书籍，使教师能够从中不断提高自身的理论功底、了解教改动态，学习新的教育方法、增强教学的本领在读书的基础上，学校定期组织的读书心得交流和研讨活动，使教师们能够在短时间内学习、解惑 一、积极组织发动，宣传 “读书活动”的精神实质，使每一位教师都切实领会活动的目的、要求及要达到的具体目标 学校召开全体教师会议，首先制定了教师读书活动计划和具体实施步骤，为教师配备了书籍，组织教师收看《百家讲坛》，鼓舞教师大量阅读经典使教师素质得到升华 二、制定切实可行的措施保障，每个环节都有相应的制度和奖罚细则，确保活动持续有效的开展，防止“一阵风”刮过的不良倾向有活动制度的约束和指导，使教师普遍感到目标明确、任务具体、做起来易行 三、建立学校、教研组、教师三级网络学校负责整个活动的资料、资金、场所保障；教研组负责组织教师参与、实施；各位教师积极响应，有目的、有计划、有步骤地搞好阅读、研究、讲座、撰写论文等各项工作。

为把此项活动搞好，学校添置了大量的图书；还增添了不少有益的硬件设备，配制光盘、音像制品，为活动提供充足的保障 四、各项活动的开展，有效地促进了教师专业的发展，提高教师的科研能力先后开展了读书笔记展评、开辟了读书心得体会专栏、读书演讲比赛等这些活动的开展，极大地开阔了教师的视野，教师的自身素质得到明显提高 通过读书活动，教师们在知识的海洋中遨游，感受教育大师的风范，领悟素质教育的真谛，提高文化知识素养，增强教育管理的水平，对科学研究的认识越来越深入，课题研究的水平逐步提高 促进了学校教育教学改革的不断深入，我们一定要把这项活动持续有效地开展下去 教师读书活动总结（二） 近年来，我校教师读书活动不断深入，主要体现在以下几点： 一、 学校领导带头参加读书活动 一个单位，领导是群众的榜样群众的表现如何，首先要看领导的样子做得如何在读书活动中，我校几位行政人员坚持为群众带好头，树好样子校长徐功意同志认真学习教育专着，学习《帕夫雷什中学》一书，前后反复学习多遍，坚持写读书笔记，参加全县校长考学活动取得优秀成绩教导主任康建平带头学习《新课程教学 100 个怎么办》，坚持用新的课程理念指导学校教育教学工作。

领导带头参加读书活动，使得自身的管理方法得到改进过去，在学校管理上，常会出现管理不当、失误的情况，对学校工作的开展产生不良影响，现在通过读书，从有关学校管理专着中学到了不少行之有效的方法，使得学校管理工作得以顺利开展 二、 全体教师积极投身读书活动 要求教师素质的不断提升而不去读书是不能实现的我校教师在平时繁忙的的工作中，能挤出时间参加读书活动苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书，人人都已读过多遍，并注意从中学习教育教学方法，用以指导自己的实际工作不少老师坚持读教育教学专着，自己拿钱买或向别人借，主动订阅教育教学杂志，坚持写读书笔记，平时经常交流读书体会通过读书，老师们开阔了视野，头脑里注入了新鲜血液在我校教师老龄化问题特别严重，平均年龄超过 50 岁，他们成长于特殊的年代，知识的结构上存在着一定的问题，没有经过专业的培训，教育孩子的方法陈旧、机械，严重制约着对新一代人 的教育培养，而现在，通过读书，使得大家的专业素质得到很大的提高，教育教学方面有了很大的改进 三、 努力为教师营造一个良好的读书环境 一个村小，座落在全县的大西北，外部设施还算可以，但内部的设备则存在着不少问题，要让教师能读好书，必须具备一个良好的读书环境。

学校有一个教工阅览室，可是书架上的书已经很陈旧了，没法补充新的学校有一个图书室，可里面的图书，由于经费等原因，很难找到一本本世纪的书籍，而可供教师借阅的书籍则更少为此，我们想方设法，订阅了一部分杂志，放到阅览室供大家阅读但图书问题一直不能解决，教师就自己买自己借去年省扶贫捐款添置了 20 台电脑，并联网我们充分挖掘网上资源，让教师到网上读书，汲取营养有的老师报名参加学习进修，学校妥善安排，让他们学得定神，学得扎实学校还积极创造机会，组织安排老师参加有关学习的培训，对学习培训的教材，尽可能提供帮助 不过，我们清醒地看到，教师读书活动的开展，还有好多工作要做，还需进一步深入开展下去，要最大限度地让教师读好书，为事业的发展增添后劲 教师读书活动总结（三） 为提高语文青年教师的教育教学理论水平和文学素养，探索教师专业成长的新路，引导教师学习教育理论，更新教育观念，丰富教育智慧，让教师们养成读书学习思考的习惯根据县教育局关于开展“读经典、学名师”主题读书活动的精神，我们库沟中心小学积极开展了语文青年教师读书活动在这次读书活动中，每一位青年语文教师都积极参与，通过参与读书活动，老师们不断受到书香熏陶，培养了自己的读书习惯、提升了个人文化素养。

我校青年语文教师读书活动取得了很好的成绩现将我校”读经典、学名师”主题读书活动情况总结如下 一、 加强领导，确保读书活动顺利开展 为了确保读书活动的顺利开展，学校成立了读书活动领导小组，田洪友校长任组长，教研室人员积极参加，确保读书活动领导有力活动伊始，校长亲自为我们语文教师召开动员会，和语文青年教师共同商议，确定了读书活动的指导思想，以及读书活动的主要内容并亲自挑选了教育教学理论专着《给教师的一百条新建议》推荐给老师阅读为保证读书活动的顺利开展，学校还制订了读书活动的相关制度和措施在读书活动中，我校领导班子及教研人员带头读书，坚持读教育教学专着，平时经常与教师交流读书体会，他们为语文老师带好头，做好榜样 二、精心组织，制定切实可行的实施方案 我校根据县教育局关于开展“读经典、学名师”主题读书活动的精神，及时制定教师读书活动实施方案将读书活动时间确定为2016年3月至2016年7月明确了读书活动的主题、指导思想、活动目标、活动内容、提出了具体的读书要求、指导和培训了科学的读书策略、确定和明晰了读书成果展示形式这些切实可行的读书活动实施方案，为活动的有效开展奠定了基础 活动目标如下：1、通过开展读书活动，促进教师树立正确的世界观、人生观，进一步弘扬敬业奉献的精神。

2、通过开展读书活动，更新教师的教育理念，改进教学方法、改革评价标准，对比发现自己教育思想、教学行为之不足，引发读书之欲望3、通过开展读书活动，使教师能用书中正确的思想方法指导自己的教育教学，体验到读书的好处，从而养成坚持读书的好习惯4、通过读书，提高教师的理论素养和教育能力，提高教师的专业水平5、通过读书，培养教师读书的好习惯，提升内涵，从而更加积极地投入教育实践与改革，言传身教，为人师表6、通过读书，增加教师的课外阅读量，提高教师的教育教学水平，打造教师的人生底色；努力建设教师的精神家园，全面提升教师的整体素质，从而提高学校教育质量7、通过实施读书工程，加强教师队伍的建设，努力建设一支充满生机和活力、与现代化教育相适应的教师队伍 读书活动的内容是：学习名家语文教育理论，阅读经典书籍，提高文化素养和理论水平（名家：叶圣陶、吕叔湘、袁微子、张志公、吴立岗等经典：论语、诗经、“三百千”、四大名着等）读书要求有以下几点：我们明确要学习的名师是叶圣陶网上搜集相关材料进行学习 阅读的经典书籍是《给老师的100条新建议》，各位老师都已经有了，选读《论语》展示读书成果的形式是，写读书笔记，每天一篇，可以是体会也可以是摘录还可以谈经验等等。

写读书体会或读书心得，要求1000——3000字开展读书交流活动和读书汇报演讲撰写精品5篇参加中心校组织的精品教案评选 三、抓好读书活动，引入竞争机制，保证教师读书质量 “读书”两字，关键在于“读”，书的价值也在“读”中体现整个读书活动期间，我们采用了多种形式相结合，避免学习的枯燥乏味，如个人学习与集中学习相结合，读书与摘记相结合，读书与交流相结合自从开展“读经典、学名师”读书活动以来，相继开展了《读书笔记》展评活动、以“学习名师撰写精品教案”为主题的教案评比活动、交流读书心得与体会的读书沙龙、经典名篇诵读等活动我校于6月份重点组织开展了读书汇报演讲比赛，有17名青年教师参加了演讲比赛，教研室人员和全校的青年教师聆听了这次演讲比赛这次演讲，参赛教师结合自己教育教学的实践，结合自己的成长过程和心灵感悟，展示自己的读书收获，令评委耳目 一新他们在演讲台上用生动的语言阐述了读书与青年教师专业成长的关系，表达了青年教师喜爱读书的共同心愿整个比赛会场气氛热烈，掌声不断经过近3个小时的紧张赛事，高英等5名老师以最出色的演讲征服当场所有的评委获得一等奖；7名老师获得二等奖；()5名老师获得三等奖。

提高了青年教师的工作水平与积极性，促进了教师专业水平的快速提升真正实现了读书活动的目的 四、教师读书活动纳入教师量化管理，激发教师读书积极性 教师读书活动与“蓓蕾读书、写字”工程一起纳入教师量化管理教师读书成绩和班级开展的学生读书活动成绩各占一定的比例计入教师年终量化这项举措有效地激发了教师读书的积极性 活动结束，老师们不但有思想上、语言上的交流、沟通，更将自己的肺腑之言、优秀经验、工作反思等用朴实又不乏真情的文字进行了组织表达，写出了一篇篇精辟感人的心得体会与反思，欣喜地看到了大家的进步与成长！不过，我们清醒地看到，教师读书活动的开展，还有好多工作要做，还需进一步深入开展下去，要最大限度地让教师读好书，把读书变成一种习惯因为如果一个人爱读书，那么他会从书中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵让每一位语文教师都做一名真正的“读者”，都能成为志同道合的“书友”，这是我们全体语文教师的教育理想 篇二：2015学校读书活动总结 学校读书活动总结 腹有诗书气自华读书能积累语言，丰富知识，并且能陶冶情操，受益终生为进一步推动我校教育教学工作，激发师生读书热情，活跃校园文化，树立正气，营造良好的读书氛围，我校一直坚持开展校园读书活动。

让教师在读书中提升自我，丰富内涵，指导工作；让学生在活动中体验读书的乐趣，进一步提高了师生的思想觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满园书香的氛围具体在以下几个方面： 一、加强组织领导，读书活动有序开展 学校为提高办学品质，打造“书香校园”，让孩子们“读经典的书，做有根的人”让书香溢满校园，让心灵徜徉书海学校自2013年9月成立了“晨诵、午读、暮省”工作室由教务主任郑琼老师负责 晨诵怡情，午读明理，暮省励志活动伊始，学校教导处、语文教研组共同商议，确定了读书活动的指导思想，以及读书活动的主要内容对于读书活动的开展，学校还制订了关于读书活动的相关计划和措施，并由班主任负责具体落实活动开展不久，全校便形成了齐抓共管，共创书香校园的良好氛围 二、教师以身作则，带头读书 要想要学生爱读书，老师就必须先爱读书因此，我校老师利用中午的时间和学生同读，加强学习本学期各教研组教师读了学校的规定书目《解密高效课堂》《探究高效课堂密码》，做了大量的读书笔记，并写下自己的心得体会交到各教研组，高效课堂读书体会、感受 累计达100余篇 三、营造阅读氛围 学校利用展板、班级园地、红领巾广播站等，营造了良好的课外阅读氛围。

积极开展评选 “书香家长”、举办“校园文化墙知识竞赛”、“青年教师诵诗”比赛等活动；4月23日世界读书日举办“家家书香”活动，5月1日劳动节举行了“教师给学生赠诗”活动等，语文教师还充分。