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aoe教案———————————————————————————————— 作者：———————————————————————————————— 日期： 2 个人收集整理，勿做商业用途人教版语文第一册第二单元汉语拼音第1课《aoe》（2课时）教学目标：1、学会a、o、e3个单韵母，读准音，认清形，正确书写2、知道单韵母有4个声调，认识声调符号，能直接读出带调的aoe的音3、认识四线格，学会在四线格里书写aoe教学重点：读准aoe的音，认清形，正确书写教学难点：aoe的四声教学准备：拼音卡片、四线格第一课时教学目标： 1、学会单韵母a，读准音，认清形2、知道单韵母有4个声调，认识声调符号，能直接读出带调的a音3、认识四线格，能在四线格中规范书写单韵母a教学重点：读准a的音，以及四声变调教学难点：正确书写教学过程：一、谈话激趣从今天起我们就开始学习汉语拼音了在拼音王国里，大家将认识许许多多的拼音朋友，它们的用处可大了！它可以帮助我们识字、学习普通话、读课外书，是我们学习的好助手。

学习儿歌：学习拼音用处大，读书识字要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱二、观察图片，指导说话1、仔细看图，图上画了什么人？她在干什么？小姑娘的嘴巴怎么样？2、多人交流，引导学生把话说完整三、教学a （一）读准音1、小姑娘张大嘴巴会发出什么声音？自己也可以来试试看2、出示拼音卡片a，教师领读，学生跟读这就是我们要认识的第一个汉语拼音，它是一个单韵母3、教师讲解发音要领，领读学生练习发音，开火车读、集体读教师正音4、练习口诀：张大嘴巴aaa5、生活中我们什么时候还会发a的音呢？肚子痛：啊，好痛啊！/管和妈妈差不多年纪的女士叫：阿姨/看到美丽的景色的时候会说，啊，真美！（a的音不难念，主要是联系生活，启发他们的生活经验二）认清形1、找找a：小朋友真能干，都能叫出她的名字了，现在请你仔细看看课本上的图画，你能在图上找到她吗？你发现小姑娘哪个地方和a的形状很像？ （动笔描小女孩头像，注意画得像a）2、我们可以用一句顺口溜来说“圆圆脑袋扎小辫，嘴巴张大aaa”大家一起说一说下面我们来我对对子，我问你答，老师说前面一句，小朋友们接下面一句3、你还有什么好的办法记住她吗？每位小朋友可以选择一种自己最喜欢的方法记住它。

用儿歌帮助记形三）学写a1、认识四线格：现在，韵母a宝宝玩累了，想要回家休息了他的家在哪里呢？出示四线格：瞧，这就是他的家，数一数有几根线，几个格子？（三格，就像三层楼房）它有四条线，从上到下为第一线，第二线，第三线，第四线，有三格，为上格，中格，下格2、教师范写，学生书空要领：a住在二楼，写的时候要碰到上下线写左半圆时一定要在第二条线的下边一点起笔，接着从右向左画半个圆，然后连写竖右弯顺口溜：左半圆，右竖弯3、学生描红，教师巡视指导你会写吗？请拿出抄写本，请大家先把红的a描三遍，再按照a的样子写3个教师巡回，个别，同时提醒写字姿势四、学习a的四声1、认识声调韵母a宝宝可爱漂亮了，经常会戴不同的帽子出去玩它们戴上不同的帽子，读起来就不一样了这四顶帽子就是“声调符号”我们一起来认识一下她们第一声,第二声,第三声,第四声2、请你们看图中汽车的开法和a的四声，你有什么好的办法记住他们？一声起音高高平又平，二声就像爬山坡，三声下坡又上坡，四声就像下山坡配合手势）我们也可以这样记住它“汽车平走āāā，汽车上坡，汽车下坡再上坡ǎǎǎ，汽车下坡3、教师范读，学生跟读开火车读五、小结，完成课堂作业本回家作业：1、读准a的四声，回去后读给爸爸妈妈听。

第二课时教学目标：1、学会单韵母o e，读准音，认清形2、复习单韵母有4个声调，认识声调符号，能直接读出带调的o e音3、复习四线格，能在四线格中规范书写单韵母o e教学重点：读准o e的音，以及四声变调教学难点：能在四线格中规范书写单韵母o e教学过程：一、复习导入1、上节课我们认识了拼音王国中的哪个小朋友？出示卡片a，（齐读.）哪个小组愿意接受挑战? (开小火车，变序读) 2、游戏，顺风耳：老师变序读四个声调，学生用手势表示，看看谁的耳朵最灵/用手势表示，看看谁读得最准3、导入：小朋友真能干，和a交上了朋友a 也很高兴，拉来了它的好兄弟o与我们认识二、教学o（一）o的读音1、我们来听听他们的自我介绍：“嗨，你们好，我是o虽然我长得圆头圆脑的，但我的本领可大了每天清晨，大公鸡都会发出o oo的叫声，催人们起床呢2、谁记住他的名字叫什么？谁能学着大公鸡的样子来叫一下？听老师来念一念，注意看我的嘴巴是怎么样的？跟我念“圆圆嘴巴ｏｏｏ，公鸡一叫ｏｏｏ3、自己先练一练同桌互相检查，嘴巴要圆圆的，舌头往后缩嘴形保持不变4、开火车读，随时正音二）o的四声1、现在老师给o带上了帽子，你们还能念吗？2、自己先试着读一读，小组再一起读一读，我们比一比，哪一组能把o的四声调读得最标准。

读的时候想想汽车是怎么开的？我们读的时候最好能加上手势）3、哪组已经会读了？请小组汇报，教师纠正读音4、谁能用汽车歌来说一说？师生接龙三）o的形与书写1、再来看看，o的形状是怎样的？（圆圆的，像个太阳2、现在我们把o送回家，大家还记得拼音字母的家叫什么名字吗？o的家又在哪里呢？写o从左上角开始，要一笔写成我们一边唱一边书空一个圆圈ooo3、请一位同学当小老师，上黑板把他送回家，其他小朋友拿出抄写本，请大家先把红的o描三遍，再按照o的样子写3个三、教学e（一）e的音与形1、指导看图说话：下面有请我们的第三位朋友，（出示鹅的图片）这是什么动物？它在干什么？2、第三个小朋友就藏在里面，你知道它是谁吗？它就是鹅在水里的倒影3、你们看看同桌，嘴巴是怎么样的？发音要领：发音时嘴角向两边咧开，唇形是扁平的顺口溜：扁扁嘴巴e ee4、教师范读，自己试一试，开火车读 （二）e的四声1、现在老师给e 也带上了帽子，你会读吗？小组试读，并领读2、用汽车歌集体跟读3、练习e的四声单韵母ē ēē大白鹅 真恶心ěěě4、复习口诀“清清池塘一只鹅，水中倒影e ee三）书写1、观察e的位置与书写顺序看一看e的家在哪里？怎么写呢？从中格的中间写起，先写横，连着画左半圆，注意右边是开口的，一笔写成。

我们一起来写一写边唱边书空，鹅的倒影eee2、教师范写，请大家拿出抄写本，请大家先把红的e描三遍，再按照e的样子写3个3、教师巡视指导，相机批改纠正，发现问题并反馈四、总结：到现在为止，我们一共认识了几个小朋友？你是怎么记住他们的？作业：1、复习oe的四声，并能正确书写2、能用其四声进行一些简单的组词3、用三个单韵母的读音和课本插图编一个很好听的故事，讲给同学听一听课后反思：7。