人教统编版五年级语文下册《月是故乡明》示范课教学课件.pptx

月是故乡明,五年级语文下册人教版,3,*,季羡林,古诗激趣,月夜忆舍弟,唐,杜甫,戍鼓断人行，边秋一雁声露从今夜白，月是故乡明有弟皆分散，无家问死生寄书长不达，况乃未休兵自古以来，月亮常常寄托了中国人的思乡之情默读课文，说说作者由月亮想到了哪些往事，抒发了哪些感受如果有兴趣，再搜集一些思乡的古诗和同学交流主题,拓展,要求,导读提示,月是故乡明,*,季羡林，（,1911,年,2009,年），山东省聊城市临清人，字希逋，又字齐奘国际著名东方学大师、语言学家、文学家、教育家等生平简介：,其著作汇编成季羡林文集文学成就：,季羡林,走近作者,检查预习 新课初知,1.,默读课文，本文共有,_,部分2.,思考：,作者由月亮想到了哪些往事？你有,什么感受？,3.,你还有什么疑问，请提出来,_,预习检查,徘,徊,渺,篝,萌,澄,旎,瑞,莱,垠,pi,hui,mio,gu,mng,chng,n,ru,yn,li,y,旖,澈,ch,顷,峨,缀,qng,zhu,生字测读,yn,yn,燕,燕园 燕国,燕子 燕窝,多音字认读,山高月小,三潭印月,不可胜数,顶天立地,乐此不疲,清光四溢,晶莹澄澈,无边无垠,巍峨雄奇,一碧数顷,读一读，在文中标示出来。

恍然大悟,离乡背井,荷香远溢,宿鸟幽鸣,荷塘月色,成语认读,烟波浩渺,风光旖旎,相映成趣,美妙绝伦,茂林修竹,绿水环流,随图知词,默读课文 整体感知,试着在文中找到对应内容的段落自然段,_,自然段,对“月是故乡明”的解释故乡童年的回忆自然段,对比他乡与故乡的月亮内容,段落,_,自然段,表达对故乡的思念结构探讨,1,2-4,5-6,7,默读课文，,哪,句话是对,“,月是故乡明,”,的解释？,整体感知,每个人都有个故乡，每个人的故乡都有个月亮，人人都爱自己故乡的月亮带着问题阅读课文，你认为哪句话最能表达作者的思乡之情？,说说作者由月亮想到了哪些往事，抒发了哪些感受？批注理解主题突破,我的小月亮，我永远忘不掉你！,回忆往事 感知内心,但是，如果只有孤零零一个月亮，未免显得有点儿孤单因此,比如“山高月小”“三潭印月”，不可胜数因此，我在故乡望月，从来不同山联系像苏东坡说的“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”，完全是我无法想象的三潭印月,批注作者内心的感受往事回忆,内心的感受：,在故乡望月从来不同山联系故乡的月亮,作者回忆了幼年时在故乡的哪些趣事,?,此时内心的感受,1.躺在坑边场院的地上数星星；,2.古柳下面点篝火，摇树捉知了。

往事回忆,快乐、期盼,看月亮,作者当时“心中油然有什么东西在萌动”？,往事回忆,对明月的赞美 对家乡的歌颂,到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月,我当时虽然还不懂什么叫诗兴，可觉得心中油然有什么东西在萌动带着问题默读课文,，,作者明明是在回忆故乡的月亮，为什么写这些童年趣事呢？,童年趣事都是围绕月亮来开展的，通过对往事的回忆更能表达作者对故乡的思念之情交流讨论,在这期间，我曾到过将近三十个国家，看到过许许多多的月亮在,风光旖旎,的瑞士莱芒湖上，在,无边无垠,的非洲大沙漠中，在,碧波万顷,的大海中，在,巍峨雄奇,的高山上，我都看到过月亮这些月亮应该说都是,美妙绝伦,的，我都非常喜欢这里运用了,_,的手法，,批注理解作者,内心感受排比,请你仿写一个和景色有关的排比句吧！,准确表达,对比体验 情感表达,内心感受：别处的月亮再美也比不上家乡的月亮我的小月亮,自主,阅读第,5,自然段，作者是怎样描写他乡的月亮？故乡的月亮又是怎样的？批注感受美妙绝伦、喜欢,我永远忘不掉你！,对比描写,瑞士莱芒湖,沙漠之月,高山圆月,海上明月,对比,对故乡的思念,朗润园,默,读第,6,自然段，朗润园赏月风光怎么样？,批注作者的内心感受。

赏月胜地,然而，每逢这样的良辰美景，我想到的却仍然,是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮,对比表达,作者为什么多次用“小”来形容故乡的月亮？,小,平凡、可爱,其他地方的月亮,美妙绝伦,强烈反差,月是故乡明，我什么时候能够再看到故乡的月亮啊！,呼应前文，情感迸发情感表达,师生归纳 课堂总结,归纳概括,这篇课文回忆了“我”童年记忆中的故乡月景和月下玩耍的趣事，以及离开故乡后在世界各地漂泊看到的无数美景和月亮通过故乡之月与他乡之月的对比，,表达了“我”对故乡之月的喜爱，抒发了浓浓的思乡之情海上生明月，天涯共此时张九龄,望月怀远,举头望明月，低头思故乡李白,静夜思,但愿人长久，千里共婵娟苏轼,水调歌头,独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲王维,九月九日忆山东兄弟,描写思乡的诗句,说出更多思乡的诗句，与同学交流分享拓展延伸,A,.,渺小（,mio,）,篝火（,gu,）,萌发（,mng,）,B,.,澄清（,chng,）,清澈（,ch,）,莱茵（,li,）,C,.,旖旎（,n,）,祥瑞（,ru,）,无垠（,yn,）,D,.,顷刻（,qng,）,巍峨（,）,燕山（,yn,）,一、,加点字读音有错误的一项是（,）,。

C,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,（,3,）我在故乡只,待,了六年，以后就离开家乡到外地，漂泊,天涯2,）到了济南，见到山，一下子明白了，山原来是这个样,子的1,）最多的是山和水，,比如,“山高月小”“三潭映月”等,等，数也数不完二、,联系前后句意，写出四字词语恍然大悟,不可胜数,离乡,背井,月亮明明普天之下是一样的，但诗人为何偏偏说“月是故乡明”？,_,因为故乡的月亮包含着乡情月夜忆舍弟,唐,杜甫,戍鼓断人行，边秋一雁声露从今夜白，月是故乡明有弟皆分散，无家问死生寄书长不达，况乃未休兵三、品读古诗，完成练习小组交流,本节课你学会了什么？,你,是怎么学会的？,课堂总结,点击,输入标题,点击此处,输入标题,自我评价,点击此处,输入标题,小组互评,课堂评价,积累：默读课文，抄写文中体现作者童真的句段拓展,分享,：,搜集积累与月亮有关的诗词,或,文章课后作业,板书设计,开篇点题（1）,童年趣事（2-4）,成年经历（5-6）,照应前文（7）,场院上数星星古柳下点篝火坑边望月,国外看月亮：美妙绝伦,燕园看月亮：良辰美景,永远难忘故乡“小月亮”,难忘童年,思念家乡,总起：人人爱故乡月亮,总结：何时再见故乡月,课文中心：萦系故乡月，倾诉怀乡情,。