一年级数学8和9的认识课件.ppt

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第,5,单元,610,的认识和加减法,3 8,和,9,的认识,,第5单元 610的认识和加减法3 8和9的认识www,学习目标,2.,掌握,9,以内数的顺序及大小比较1.,能正确数出数量是,8,和,9,的物体,会读、写,并掌握,8,、,9,的组成3.,了解数学在实际生活中的运用，感受数学与生活的密切联系学习目标2.掌握9以内数的顺序及大小比较1.能正确数出数量,情景导入,1,老师和同学们正在浇水图中哪些物体的数量是,8,哪些物体的数量是,9?,,情景导入1老师和同学们正在浇水图中哪些物体的数量,探索新知,1,2,3,4,8,7,6,5,8,1,2,3,4,5,6,7,8,9,9,还有哪些物体的数量是,9?,探索新知1234876581234567899 还有哪,探索新知,课件,PPT,,探索新知课件PPT,探索新知,(),(),(),1,2,4,5,7,0,8,3,9,6,相邻的两个数相差,1,。

87,98,7,8,9,课件,PPT,探索新知()()()12,探索新知,图中共有（）只小动物从左数，老鼠排第（）,猴子排第（）,龙排第（）9,1,9,5,9,是基数,第,9,是序数,课件,PPT,探索新知 图中共有（）只小动物从左数，,探索新知,8,9,课件,PPT,,探索新知89课件PPT,情景导入,2,8,个,分成两组,有几种分法,?,8,1,7,8,7,1,调换两个数的位置得到了另一种分法情景导入28个 分成两组,有几种分法?817871,探索新知,8,2,6,8,6,2,课件,PPT,探索新知826862课件PPT,探索新知,8,3,5,8,5,3,课件,PPT,探索新知835853课件PPT,探索新知,8,4,4,课件,PPT,探索新知844课件PPT,探索新知,8,5,3,8,2,6,8,3,5,8,4,4,8,6,2,8,1,7,8,7,1,课件,PPT,探索新知853826835844862817871课件PPT,探索新知,9,5,4,9,2,7,9,3,6,9,4,5,9,6,3,9,1,8,9,7,2,9,8,1,课件,PPT,探索新知954927936945963918972981课件,典题精讲,1.,数一数，比一比。

典题精讲1.数一数，比一比典题精讲,解题思路：,先数一数左边有几朵花，填在左边的方框里，再数一数右边有几朵花，填在右边的方框里，然后再比较两数的大小，把、或,=,填在中间的圆圈里典题精讲解题思路：先数一数左边有几朵花，填在左,典题精讲,正确解答：,6,8,典题精讲正确解答：68,典题精讲,2.,分一分典题精讲 2.分一分利用数的组成来解答此题8,分解成,2,个数后,其中一个数要和,6,分解出来的一个数合成,9,另一个数再分解6,分解的另一个数也要分解答案不唯一典题精讲,解题思路：,利用数的组成来解答此题8分解成2个数后,其中,典题精讲,正确解答：,5,4,2,1,1,3,2,1,典题精讲正确解答：54211321,易错提醒,小丽和小华画同一幅画，小丽用了,8,分钟画完,小华用了,9,分钟画完,她们俩相比,(,),画得快错误解答,解答：,小华,易错提醒 小丽和小华画同一幅画，小丽用了8分钟画完,错解分析：,易错提醒,完成同样一件事情,用的时间越短,说明做得越快,;,用的时间越长,说明做得越慢画同样一幅画，小丽需要,8,分钟,小华需要,9,分钟，,89,即小丽用的时间比小华短,因此小丽做得快。

错解分析：易错提醒 完成同样一件事情,用的时间越,易错提醒,错误解答,正确,解答,解答：,小华,解答：,小丽,易错提醒错误解答正确解答解答：小华解答：小丽,学以致用,1.,数一数，涂一涂给左边的8只 涂上,给从左数第9只 涂上,,学以致用1.数一数，涂一涂给左边的8只,78 8 9,8 9,学以致用,2.,比一比7,8,78 8 9学以致用2.比一比学以致用,3.,填一填8,7,4,学以致用3.填一填874,学以致用,4.,连一连课件,PPT,,学以致用4.连一连课件PPT,学以致用,5.,填一填7,2,5,4,6,3,1,1,3,6,8,4,5,2,7,课件,PPT,学以致用5.填一填725463113684527课件PPT,课堂小结,2.,根据数的排列顺序,后面的数比前面的数大,可知,789,你学会了哪些知识？,1.,数量是,8,的物体用数字“,8,”表示,数量是,9,的物体用数字“,9,”表示3.,用来表示物体个数时,称为基数,如“,8,只”,;,用来表示物体的次序时,称为序数,如“第,8,只”4.,把,8,个和,9,个物体有序地分成两部分,得出,8,和,9,的组成,:8,可以分成,1,和,7,、,2,和,6,、,3,和,5,、,4,和,4,、,5,和,3,、,6,和,2,、,7,和,1;9,可以分成,1,和,8,、,2,和,7,、,3,和,6,、,4,和,5,、,5,和,4,、,6,和,3,、,7,和,2,、,8,和,1,。

课堂小结2.根据数的排列顺序,后面的数比前面的数大,可知7,谢谢,谢谢,。