2021第二学期班主任工作总结3.doc

2022年第二学期班主任工作总结范文与2022年第二学期班主任总结汇编2022年第二学期班主任工作总结范文时间如流水匆匆而过，一学年的学习又接近了尾声，回忆这一学期的工作，酸甜苦辣又涌上心头虽然事情有点繁琐，但过后也成了甜蜜的回忆这学期是六年级的最后一学期，也是小学阶段的一个重要学期，因此，在教学工作之余，为了当好班主任，为了能和学生融洽的过完这一学期，我一直努力做好班级建设工作，从学生的特点、角度考虑，力争让他们能更好的成长这学期，继续结合学校开展的“星光优点小银行储蓄活动”管理班级工作，但六年级的学生，独立自主的能力更强，而且，对“星制”管理缺少了___，学生失去了原有的好奇，失去了探索精神，因此，在这学期，我采取了“积分制”管理方法，放开手，由他们自己去进取和创新积分制管理”主要分两部分：“个人积分”和“小组积分”一、个人积分制每个学生都会拥有___分，以两周为期限，自己去挣取分数主要表现在课堂回答问题、作业整洁度和正确率、个人卫生、两操表现、寝室和餐厅……等等，波及到学生在校的个个方面，表现好的会有不同的分值可加，违反制度的，也要斟酌扣分两周结束，总计出分数，评出积分榜前五名，进行奖励，奖励的内容由学生定(可以适当的买些学习用品)，这样进而提高了学生的兴趣和___。

评出积分榜后三名，由学生制定帮助方法，力争下次考核中不在后三名之中二、小组积分制把班级划分为几个小组，学生的各个方面要均匀，这样竞争也公平每个小组同样是每两个星期总评一次，积分同是___分，加分，扣分的方法可与个人积分相同，个人取得的分值要加在小组分上，那么扣去的分值也要扣在小组分上，把个人与小组紧密结合起来，这样学生的团结力度就加大了，每个小组的同学对那些习惯差、成绩差的学生不再是不管不问，而是争着帮助他们小组奖评出一等奖，他们可以提出奖励奖项本学期针对六年级学生的习性，制定这样的班级管理方法，放手让学生自己管理自己，确实收到了一定效果，学生的___被调动起来，变被动为主动，尤其是小组协作的精神，更为可贵记得___的一次毕业班班会上，我把任务分下去，每个小组两个节目，根据节目的表演加小组分，那次的班会是最成功的一次，学生能在班会上各显身手，确实让我大吃一惊，这也让我从中思考了很多每个学生身上都有潜力，主要是教育者怎么去挖掘送走了毕业班，我也从中成长了许多，工作使我的生活多姿多彩，使我积累了经验，我将继续努力，希望在以后的工作中，能有更多的、有效的班级管理方法2022年第二学期班主任总结“做好每一件简单的事，就不简单了；做好每一件平凡的事就不平凡了；做好每一个细节，就意味着成功！”这是我给予学生的班主任寄语。

我一直认为，当我们的班级规范已经约定俗称，班风已逐步形成时，接下来的保持阶段，细节的处理，更能体现班主任的智慧现将本学期的班主任的工作总结一、笔谈式交流，从细节帮助学生处理心灵情绪人走路的时候鞋子里会进沙子，孩子在成长的过程中心灵有时也会渗入沙子运用周记与学生进行书面谈心，是我最喜欢的帮助学生处理心灵情绪的方式不用讲究构思是否巧妙，文笔是否精彩，而是看重思想交流在写给班主任的周记中，可以发牢骚，可以提意见，还可以说悄悄话，学生向老师吐露心声，有泪水，有感动周记”一方面帮我及时发现孩子心灵的“沙子”，让我听懂孩子的心声，为孩子打扫心灵的“沙子”，从另一方面也使得孩子在与老师的交流中学会控制并处理自己的情绪，从而自主的解决问题对班里的每位学生，我都会用心的看到他们自己特有的东西，用我手中的笔，帮助他们处理心灵情绪，用我真诚的笑容，告诉他们我的欣赏和___二、智慧细心的爱学生，真正开启纯真的心灵之门1、爱，并不简单爱学生，也要懂得爱的智慧，这是对班主任的考验比如：我对于学生的学习和行为习惯，处处以成人甚至___的标准来要求学生，认为这是为他们好，是对他们的爱，可很多时候，学生并领情，尤其四年级的学生，是小学阶段个性差异最大，性格特征比较突出的时候，学生个性彰显，有时也让我束手无策。

正如李镇西说：把孩子当做成人，教师会有很多烦恼；把孩子当做敌人，教师会有很多愤怒；把孩子当做孩子，教师会有很多乐趣当我们放下“为了..好”的思维模式，给孩子的自由和选择权，并以平等的身份和他们相处的时候，则不但解放了孩子，同时也解放了自己，时刻记住：想唤醒孩子，首先要先唤醒我们自己！这才是爱的智慧2、爱，需要自省从我亲身经历的例子谈起：记得有一次留下___名学生背课文，其中___名在我的提示下备完了，如释重负的说完“老师再见”后飞快的跑了，只有__还不会，我声音有些严厉：“那你打算怎么办？”看他默不作声，我告诉他：“今天太晚了，要不你先回去，明天再背？”当我收拾东西的时候，没想到他怯生生的说：“老师，你愿意等我吗？”我怔住了，以为他会因为我的“宽大处理”而感激我，他看着我，坚定而轻声的说：“我要和他们一样，背完再走，可以吗？”我的心颤了一下，多么敏感的孩子！扪心自问，在我心里，他们“一样”吗？___能等别人，而不能等他？是宽容？是照顾？是厚爱？不，是放弃面对他，我突然感到自己的自私，我歉疚的摸着他的头，告诉他：“老师和你一起背当我再次打量着他纯真的脸时，在心里默默地告诉自己：孩子，谢谢你，今天是你等了我，等我看到你的要求进步，我一定会让你和我所有的学生“一样”。

我记住了这次等待，我等待的是一颗脆弱心灵的回归我终于明白，对于教师的爱，每一个孩子都渴望着：“我要和他们一样……”爱，需要自省这让我想起看到的一段话：班主任在教育中不要充当变味的“伯乐”，因为他看不到生命的真谛，他只对生命进行甄别让变味的“伯乐”远离教育，让学生快乐成长，让校园真正成为学生的乐园！我会时刻警醒自己把每个孩子当作一块璞玉来雕琢，让每个孩子感受到，老师不会放弃自己，还会为自己遮风挡雨，为自己的成长尽心竭力2021年第二学期三年级班主任工作总结与2021年第二学期三年级生态教学工作总结汇编2021年第二学期三年级班主任工作总结一个学期过去了，现将本学期的班级工作总结如下：一、注重学生的思想品德教育这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点一个孩子的成长要具备德、智、体全面发展，德育放在了首位，一个品德不好的人，智和体发展的再好，对社会也没什么好处所以我们老师要关心爱护学生，对学生进行思想品德教育是重中之重本期我注重了对他们热爱祖国的教育，增强___观念的教育，尊敬师长的教育……努力形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的___二、加强学生努力学习的教育学生的主要任务是学习，但是现在的学生有不少人对学习的态度不端正，为此本学期本人是这样做得：首先教育他们要有明确的学习目的、要端正的学习态度、遵守学习纪律，其次指导学生制定好适合自己的学习方法，再是提高他们的学习的自觉性，帮助他们养成良好的学习习惯，以争取提高学生的学习成绩。

但班级中也存在不少后进生，在学习上他们总是不努力，无任你怎么教育他，他们只是做他们自己的，不太听老师的话在次方面下学期还要加强教育，争取提高他们的学习成绩三、关心学生身心健康，促进学生全面发展对学生负责，不仅要关心学生的课业学习，而且还要关心学生身心健康本学期我积极引导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增加社会知识，掌握一定的生产知识和技能，增长实际才干，促进了学生的全面发展四、妥善处理学生间的纠纷孩子年龄越大，事情越杂，纠纷越多，而我班学生数多，调皮的学生也多，因此学生间的矛盾就比较多解决学生之间的纠纷就成了家常便饭面对他们的不懂事，我是这样做的：首先用足够的耐心倾听学生的诉说，了解事情的来龙去脉因为学生倾吐了所受委屈，情绪容易稳定，这样问题更易解决如果我们用粗暴的态度对待，会使事情雪上加霜当然有时控制不住自己的情绪也有然后引导学生认识自己的错误，反思自己的行为，培养自我教育能力，让他们凡事都换个角度想想别人，别光想自己最后切中要害，点明事理让他们认清这件事中互相存在哪些不对的地方，我通常会给他们列列123，这是处理纠纷的关键，也是目的。

五、注重学生的安全教育对学生的安全教育也是班级管理工作的一个重点，特别是作为为农村小学留守儿童较多，对学生的安全教育更是一个工作重点本学期我班的安全教育配合学校工作主要表现在：安全撤离演练、路队安全教育、假期安全教育、小学生交通知识教育、课间活动安全教育通过一学期的教学，本人发现在班级管理工作中还有许多不足之处，有许多需要改进的地方，如：本班学生的整体学习素质不高，后进生较多;班级的纪律还有待于提高，同时班干的能力不强在今后的班主任工作中，我一定不断地总结经验教训，在教学中成长，使班级管理工作能更上一层楼2021年第二学期三年级生态教学工作总结这学期，我担任三年级二个班的生态教育课教学我平时很___身边的环境及其变化，通过生动有趣的探究活动感受我们和自然的亲密关系，发现并探索环境问题产生的原因，学会善待地球，积极参与我们力所能及的环境保护活动一、正确树立环境教育理念我在开展环境教育时，无论什么内容、形式和渠道，必须具有科学的内涵，体现一些基本理念，以引导学生树立正确的环保意识使学生们明确人类与万事万物同属地球上的生态系统，这个生态系统处在平衡的统一之中，具有内在的规律人类在生产和生活过程中，必须尊重和遵循自然规律。

违背自然规律，毁坏环境，破坏生态平衡，就等于毁灭了人类自己因此我们应当爱护资源，珍惜资源，在自然系统平衡的限度内开发资源，科学、合理地利用资源我们曾经狂妄地宣称要做大自然的主人，向大自然疯狂索取，毁林开荒、填湖造田过度开采，任意破坏生态平衡，使人类生存的条件日益恶化，最终会遭到大自然的无情报复的二、依据学生的年龄特征，适当渗透环境教育儿童从出生到成人，他们的身体和心理经历着一个发展的过程，在这个过程中，每一个年龄阶段都表现出与其它年龄阶段相区别的一些典型的特征所以，就应该依据学生不同年龄特征，向学生渗透不同的环境教育内容对学生进行环保教育讲座，宣传环保的意义，让学生了解我国的环境状况，明确我们做到什么，可以做些什么学生编制环保主题的队报，做成环保宣传板，在班内展出黑板报也开辟了环保宣传专栏，学生的自我教育能力也得到了充分发挥其次，我要求学生认识了很多动物，了解各种动物的生活习性，有条件的同学可以看望动物园里的“居民”，向动物朋友学习，使学生从小热爱小动物，从小关心身边的小动物本学期，通过一个学期的教学是学生有了很大的变化和进步发现并探索了环境问题产生的原因，让学生学会了观察周围的环境，关心地球母亲和它的孩子，让学生时刻___身边的环境及其变化，发现并探索环境问题产生的原因，学会了善待地球，积极参与力所能及的环境保护工作。

2021年第二学期二年级班主任工作总结与2021年第二学期二年级班主任德育工作总结汇编2021年第二学期二年级班主任工作总结不知不觉和我的学生在一起又度过了一个学期，回顾这一学期的工作，有成绩，也有失误，有经验，也有教训我班在学校领导的统一___、任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、工作方面都圆满结束，下面，就将我本学期的工作总结如下：班级情况分析：我班这学期共有学生___人，其中男___名，女___名，中途走了___名（1男生1女生），余下___人绝大部分学生学习成绩较好，有不少的进步他们的动手能力和生活自理能力较好能自己洗澡，洗衣服，___荣誉感也较强一、班级管理方面作为一名班主任，管好一个班是最基本的任务这学期，在班级管理方面，我做了如下工作：1、继续抓好对学生各项常规的培养经过了一个学期，学生一下子长大了许多他们渐渐地有了自我意识，做事情喜欢以自我为中心，搞“个人主义”。