二年级上册天津与世界全册教案.doc

第一课 我们的家乡——天津教学目标：1、指导我们的家乡是天津，从前是一片大海2、知道天津是祖国的一部分，天津在我国北方3、知道天津离首都北京很近，又靠近大海4、知道天津的地形轮廓似海马5、知道自己和同学的家所在的区、街、镇的名称及天津部分区、县的名称6、激发学生热爱家乡的思想感情教学重点：天津和北京的关系教学难点: 天津为什么是首都的门户教学准备：天津地理位置教学挂图教学过程：一、 导入：师：首都的门户——天津，同学们从这个题目中找到几个表示地名的名字？生：两个，首都北京、天津师：首都和天津这里是怎么把它们联系在一起的呢？生：天津是首都的门户师：那天津到底是不是首都的门户呢？我们就来研究一下二、 传授新知：师：对照课本第一页，谁来说说你对天津市有多少了解？生：……师：天津是四大直辖市之一，是中国北方国际港口大都市，是直辖市师：咱们再来看看，天津市的地理位置，打开书第二页生：天津挨着北京，靠近渤海师：大家也都看到大沽口古炮了吧？这是防御外敌从海路入侵的大沽口在塘沽区，谁知道为什么要把炮台建在大沽口呢？同学们讨论学生汇报师：对，早期外国侵略者都是从海上进入中国，他们要想最快的进入北京，从水路到天津，再经天津到北京是最近最快的路。

他们要想进入北京天津市他的必经之地，天津像不像北京的一道大门呢？生：像师：第三页有个旅行车，上面写着什么啊？生：天津——北京　一日游师：一日游是什么意思啊？一日游说明天津和北京的距离怎么样啊？生：一日游就是游玩一天，天津离北京很近，要不然就在北京玩不了了师：好，要是天津离北京很远，还能不能称作天津市首的门户阿？生：不能师：京津路一头连着北京，一头连着天津，这说明了什么？生：说明了两地相距很近，天津的位置很重要三、总结：天津的地理位置如此的重要和特殊，它是首都的门户，我们应该热爱我们天津第二课 从直沽寨到天津卫教学目标：1、知道早期天津从直沽寨发展到天津卫的简单历史2、知道早期天津发展的主要原因3、提高学生搜集信息的能力4、增强作为天津市小主人的自豪感教学重点：促成早期天津发展的主要原因教学难点：天津卫旧城的一些遗迹教学准备：收集早期天津发展的历史资料，熟悉由“直沽寨”到“海津镇”再到“天津卫”的三个历史发展阶段教学过程：一、复习旧知：1、天津的四大直辖市是哪些？2、为什么说天津是首都的门户？二、导入新课：我们现在生活的地方过去可是一个荒无人烟的地方，那么咱们的天津早期是怎样发展起来的呢？今天咱们就来学习新课——从直沽寨到天津卫。

三、传授新知：1、直沽寨的建立师：过去我们这个地方荒无人烟，金灭辽后，迁都北京大批粮食及军需由我国南方调运北京，漕运渐渐发展起来，三岔河口成为南粮北调的枢纽三岔河口这一带驻足的人越来越多，因此这越来越繁荣和重要，人们开始在这里定居下来谁知道三岔河是那三条河？生：海河，子牙河，南运河师：海河由母亲河之称，大家讨论一下那时人们最可能居住在哪里生：海河附近师：1213 年前后金政府在三岔口设置了“直沽寨” ，只顾最早是三岔河口以下河道的名称、即海河2、海津镇的建立师：随着漕运的不断发展，直沽寨也在不断发展壮大，他会首先形成什么呢？生：乡镇师：对，1316 年元政府该“直沽寨”为“海津镇” 海津取其临河滨海之意3、天津卫的建立师：“海津镇”的地理和军事位置的重要性在不断加深，后来建立了“天津卫” 同学们看书，书上有句话“2004 年 12 月 23 日是天津建城 600 周年纪念日” ，那“天津卫”是什么时候建立的呢？生：1404 年 12 月 23 日4、师：同学们在天津市地图上找一找“XX 角”或“X 门外大街”生：东北角，南门外大街……师：同学们想想这些地名、街名和天津卫的老城有什么关系吗？讨论一下生汇报：……四、总结：随着漕运和经济的不断发展，我们早期天津由一个不毛之地发展成为漕运和军事重地的“天津卫” 。

第三课 咱们的母亲河教学目标：1、知道地势低洼是天津地形的重要特点之一2、知道海河和海河上游的五条支流3、以小组合作形式进行学习，提高交流合作能力4、增强海河儿女的自豪感，从而更热爱母亲河教学重点：海河的重要性教学难点：海河是怎样变化好的教学准备：绘制简明海河水系教学挂图教学过程：一、复习旧知：1、促成早期天津发展的主要原因是什么？2、知道早期天津发展的简单历史二、导入：师：同学们都知道人活着必须喝水，我们是喝哪的水长大的呢？生：海河水师：对，我们的海河还叫什么河啊？生：母亲河师：今天我们就学习——咱们的母亲河三、传授新知： 师：三岔河口到海河大闸这段是海河的干流，一共 73 千米，这就是我们常说的海河，除了干流是不是还有其他支流阿，同学们从第九页地图上找找海河的支流生：北运河、永定河、大青河、子牙河、南运河师：整个天津市都属于海河流域，咱们从地图上看一看，自己的家离海河那部分较近生：……师：同学们再看看第 11 页这幅 200 多年前三岔河口一带的图片，同学们看到了什么？说明了这一带怎么样？生：繁荣师：这些和水运的发展有什么关系？生：……师：天津市位于海河下游，地势低洼，同学们地势低洼可能会造成什么后果呢？生：容易发生水灾师：我们一起看看第 12 页，过去海河的情况和天津市发生水灾时的情景，少先队员们，把你们搜集到的材料展示出来，让家一起看看海河周围的变化吧！大家对比一下，说说你的感受。

生：……总结：我们的海河是在党和全市人民的共同努力下才有了今天的样子，我们要珍惜人民的劳动成果爱好护环境第四课 天津卫“三宗宝”教学目标：1、知道天津卫“三宗宝”是：鼓楼、炮台、铃铛阁2、了解“三宗宝”的历史、作用和地理位置3、培养学生与人交往的能力4、增强学生主人翁责任感教学重点：天津卫“三宗宝”是哪些，及它们的地理位置教学难点：鼓楼、炮台、铃铛阁的历史和作用教学准备：准备有关“三宗宝”的历史和图片教学过程：一、复习旧知：1、母亲河是哪条河？五条支流是哪些？2、天津容易发生水灾的原因是什么？二、导入新课：师：同学们生活在天津市区，肯定去过不少好玩的地方，大家都说说在市区去过哪些好玩的地方生……师：好同学们去过这么多好玩的地方，今天我们再一起欣赏三个好玩的地方，被誉为天津卫“三宗宝”的鼓楼、炮台、铃铛阁三、传授新知：师：“天津卫三宗宝，鼓楼、炮台、铃铛阁 ”这是老天津人夸耀家乡的一句话我们先来看一看“三宗宝”之首的鼓楼，鼓楼大约 1491 年修建，是当时城内的中心点，鼓楼上有一个大钟，同学们讨论当时为什么要建鼓楼呢？它的作用是什么？学生：……师：鼓楼是天津老城里最高的建筑，大钟一敲，城里城外都听得见，既能报时又能报警。

它重不重要啊?生：重要师：我们仔细观察它的外观，把它画下来，留个纪念好不好？生：好学生开始画鼓楼师：同学们咱们再来看一看炮台和铃铛阁炮台是干什么用的？铃铛阁上为什么装上那么多铃铛？现在的炮台和铃铛阁又在哪儿呢？生：……师：炮台为了抵御外敌入侵，铃铛阁当年是一座藏经阁，阁上的铃铛，经风一吹就响，可以驱赶鸟儿，保护建筑不过炮台和铃铛阁现在已经都不在了四、总结：同学们课下可以去查阅资料了解更多关于天津卫“三宗宝”的知识第五课 天津的水教学目标：1、知道我们的生活和生产建设都离不开水2、知道天津市是一个缺水的城市 3、知道改善天津人民用水的“引滦入津”等工程4、了解并掌握一些节约用水的方法5、通过学习“节水小窍门”发展学生的想象力和创造力，养成节约用水的习惯教学重点：天津水资源的现状，教育学生养成节约用水的习惯教学难点：天津为什么是缺水城市教学准备：收集相关图文资料，收集家庭和周围的节水“小窍门”教学过程：一、 复习旧知：1、天津卫“三宗宝”是什么？2、 “三宗宝”各自的作用是什么？二、 导入新课：师：有句俗话说得好“人可以三天不吃饭，但不可以三天不喝水” ，同学们想一想，这句话要突出的是什么啊？ 生：水师：这句话还告诉我们，水是非常重要的，今天我们就一起来学习一下天津的水三、 传授新知：师：同学们先来先来想一想工业生产中我们用没用到水，如果有哪些地方用到了？ 生：……师：好，工业中我们都知道用到了水，而且也知道哪些地方用到了水，那么农业用不用水呢？如果有哪些地方用到了。

生：……师：日常生活中我们用到水的地方是不是也非常多阿,下面同学们来说说日常生活中哪些地方用到了水生：……师：天津是个有着 1000 多万人口的特大城市，每天工业、农业和日常生活要用很多水有段时间，天旱得厉害，海河的水快用干了，人们只能喝又苦又涩的咸水，这说明了一个什么问题啊？生：……师：说明了天津是一个缺水的城市既然我们的城市缺水，我们的政府是通过哪些办法来解决这一问题的呢？同学们可以从书上找找答案生：“引滦入津” 、 “引黄济津” 、 “南水北调”等工程师：这些工程的实施都不是轻而易举的事情 ，它们是经党和政府的正确领导，广大人民群众和人民子弟兵的辛勤付出才完成的工程非常艰巨，为此广大人民子弟兵不惜流血流汗甚至献出了生命其中有许多动人的故事，同学们想不想听啊？生：想师：我就选择其中的一个讲给大家听在“引滦工程”施工过程中，有一次一块几千斤重的巨石从洞顶而降，副连长唐宝为抢救旁边的两名战士光荣牺牲，两个斗车被砸成铁片，巨石周围的水变成一片血染的红河，沿着隧洞直流而下第二天部队派人把他年老父亲和年轻的妻子从老家接来，他们泣不成声为了不耽误部队的工作，他们只领取了 800 元的抚恤金，第五天就回家了。

多么感人的故事啊由此看来，我们平时用的水来之不易，我们应该怎么做呢？生：节约用水师：同学们想一想，生活中有哪些节约用水的方法？（一分钟）师：同桌之间互相讨论，把想到的写下来，给大家五分钟，一会小组汇报小组汇报：……师：同学们真聪明想出了这么多节约用水的方法我们除了节约用水外，对水资源还应做些什么呢？生：保护水资源四、总结：今天我们对天津的水有了一定的了解，天津是个缺水的城市，我们一定要节约用水，保护水环境第六课 天津动物园教学目标：1、知道天津动物园的地理位置2、初步了解天津动物园的主要动物3、知道动物是人类的朋友，人和动物应该和谐相处4、了解游览动物园的主要注意事项教学重点：天津动物园的地理位置和特色教学难点：人和动物和谐相处教学准备：了解教材中所介绍的动物，并尽可能多的准备一些有关天津动物园的资料教学过程：一、复习旧知：1、天津的水资源情况是怎样的？ 2、天津是怎样解决天津水资源短缺的？二、导入：师：同学们都见过哪些动物，在哪见到的？生：……师：同学们咱们在哪一次见到的动物最多呢？ 生：动物园师：好，咱们天津也有动物园，今天咱们就从课堂上来游览天津动物园三、传授新知：师：哪位同学知道天津动物园的地理位置在哪？生：……师：它坐落在水上公园的南面，是个非常有趣的地方。

哪位同学去过天津动物园说说你见过哪些动物生：……师：同学们真棒！见过那么多动物下面咱们再一起游览一次天津动物园同学们打开书第 20 页，咱们先来游览“三恰园” ，同学们参照图片，想一想它为什么叫这名字呢？生：……师：它的意思是游客、动物和环境互相和谐融洽，创造了一种返璞归真，回归自然的氛围它分七个区，共有 28 种食草动物师：参观完“三恰园” ，咱们再来一起观看“灵峪” ，灵是指灵长类动物，峪是指山谷，灵峪就是猴山同学们来说说，21 页上的这些灵长类动物叫什么名字？生：……师：金丝猴、黑猩猩、山魈有位医生在给一只小猕猴检查身体，这体现了人类对动物怎么样啊？生：关爱师：游览完“灵峪”咱们再来参观鸟语林整个鸟园设有 11 个景点，上千只珍禽异鸟，同学们看看书上有哪些鸟？生：火烈鸟、金刚鹦五、丹顶鹤、葵花鹦鹉、绿孔雀师：咱们看到了那么多鸟后，再来“栖瑰馆” ，栖在这里是既能生活在陆地又能生活在水里的两栖动物，瑰是珍贵的意思， “栖瑰”即珍贵的爬行动物，该馆共有两栖动物 30 多种同学们看看书 23 页上面的两栖动物是什么?生：蜥蜴、鳄鱼师：下面的动物同学们都认识，这是狮虎山，分别居。