中考历史备考发言稿范文（精选6篇）.docx

中考历史备考发言稿范文（精选6篇）中考历史备考发言稿范文（精选6篇）　　在不断进步的社会中，接触并运用发言稿的人越来越多，发言稿可以根据用途、性质等来划分，是演讲上一个重要的打算工作怎么写发言稿才能避开踩雷呢？下面是我整理的中考历史备考发言稿范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助　　中考历史备考发言稿1　　大家好！首先感谢开学以来大多数老师在教学、管理上的主动主动，其次表示一份歉意：由于本人刚接手教学工作，没有什么阅历可谈，更谈不上什么实力，以至今日才召开九年级全体老师会议　　但是为了学校的发展，更为了我们在座的每位老师中考后能够谋得更多福利，今日主要想谈谈20xx年中考个人不成熟的准备，希望大家能够赐予更多的建议，让九年级的教学管理更有效就是面对现实，正视困难，仔细反思，想方设法，坚决信念，满怀信念，突出重围，再创辉煌！　　一、坚决信念，再创辉煌　　1、忧患意识，坚固确立：我校在教学质量上无优势可言，尤其这一届的九年级形势更是吃紧而教学质量是学校的生命线，教学质量是关乎我校生死攸关的关键时期这是大家都懂的道理赢得中考的辉煌，将是我校新学年在县教化局20xx年七年级新生招生形式有利的机遇，更是我们学校新发展的新契机。

而且今年20xx年中考评价方案，与往年不同，均分占30%，优分率占35%，及格率占20%，金宝中学精华英才班占5%，低分率占5%希望096班的要强化优分率，091班至095班要加强均分，削减低分　　2、责随意识，必需强化：我校老师，尤其是在座的九年级老师基本上都有剧烈的事业心、责任感但是我们面对新的挑战，新的形势，我们的责随意识还要强化一要抓均衡发展，确保均分率，像这短时间由于体育训练使得生物操作训练没有时间，金龙老师连续两天牺牲中午休息时间带着九一班、九五班，一个一个学生过关我想只要我们每个老师都这样做再差的学生，也会及格甚至达到高分；二抓培尖，像钟秀英老师自打带九三班英语以来，就重视尖子生的作文训练，坚持一周一篇自写、一篇摘抄、一篇仿写，坚持篇篇批改篇篇提建议；三要抓转差，力求要做得更深化、更到位、更有效我们肯定要把转化一个差生同培育一个优秀生看得同等重要我们这一届的问题主要在中下等生，这从多次月考的分数段学生分布的状况可以看出因此，希望各位老师“面对全体、重心下移”的教学策略，以实现全面提高质量我们2—6班的老师，尤其要面对这个层面的学生，以情换情，动之以情，晓之以理，语重心长地去感化学生、感动学生。

学生非草木，孰能无情，精诚所至，金石为开希望“好学生是夸出来的，而不是训出来的，”，成为我们在座的每一老师的座右铭　　3、奋斗目标，必需坚决：综合排名确保全县前四的目标，每门学科确保前十，5门学科确保进入前六或许有的老师始终认为我们这届怎么可能，但是去年蔡庙中学在优质生源全部到曾集中学、县市优质校去了，但是却以小学科带动高校科的方针，以全县第四名的身份受到县局表彰因此，不管困难再大，我们这几个目标决不动摇而且20xx中考我们将依据这个目标，确立制定20xx年中考奖惩方案，打破只奖不惩这一不合理的制度，实行奖惩并举奖，加大力度尤其是要在评先表模、年度考核等其他各方面凸现依据这个目标，希望我们各备课组、班主任要依据班级、学科实际，加大管理力度，狠下有效措施，竭尽所能，加倍发奋，努力为实现20xx中考的目标贡献全部的力气　　二、细心谋划，科学备考　　1、合理支配复习时间与任务：现阶段，由于县教化局严格规定任何学校都不准补课，时间紧已经成了不争的事实为此，备课组长，要探讨20xx年中考试题、20xx年模拟试卷制定详尽的复习安排，与学科组老师沟通后，统筹支配复习进度与重难点、内容，尽可能落实到每一天，每一周，确保复习心中有数，但也留意不能盲目赶进度，也要避开“炒夹生饭”，应努力提高课堂教学效率。

分册复习、专题复习、综合复习各阶段，要统筹支配确保复习过程到位，复习效率到位　　2、精诚合作，协同作战：单兵作战的复习，事倍功半这次到试验初中在开学检查工作，获悉他们学校的地生学科，从这学期才开，而且一周也只有二节，足见备课组的协作的有效价值，为此，希望备课组每位老师都能够协作备课组长支配的工作，分管学科领导组亲自下到备课参加听评课、试卷分析，帮助制定有效措施；其次，班主任和科任老师，要统一步调，班主任要把学生根据优、中、差不同层次均衡搭配分组，实行科任老师包报制度，便于有针对性的教学，确保优分率、及格率同时科任老师要充分利用双休日，布置适量的作业，弥补时间的不足，班主任要帮助科任老师检查像双俊龙主任现在每天中午就在教室督处学生背诵操作试题步骤，并抽查蹲班领导要下到班级，从教学到班级管理，尤其是目前即将面临的体育中考、操作考试，帮助科任老师、班主任分担一部分责任　　3、收集信息，精选资料：在当前形势下，信息的收集与筛选，对于中考特别重要从学校层面来说，只要是合理的我们百分之百的支持，而且也将在4月下旬后组织部分老师外出学习复习资料，也要精选，今年教化局提出的有效训练，可以说正切合了我们现在面临的逆境。

对于《学考新视野》不同层次的班级、不同层级的学生，要区分对待尤其是网络上的资料、自己购买的资料，要做到有针对性，因为事实上，我们现在没有过多的时间再来运用大量额外的资料力求精讲精练，以提高学生的应试水平和实力　　时间关系，我想说得许多，意犹未尽，留给今后一起去探讨，一起去切磋吧！　　最终支配一个工作：就是下周二之前，请分管学科领导下到备课组，与备课组长、学科老师一起统筹制定复习安排方案，周三交到教育处　　不到之处，敬请各位老师见谅　　感谢大家！　　中考历史备考发言稿2　　20xx年中考，县试验中学350名学生参考，上线167人，升学率达到48%可能有人会说：试验中学的生源好，考这个成果很正常事实上，20xx年以前学校的生源的确要比兄弟学校好，20xx年以后，由于推行平行分班，加上清外、民高的冲击以及兄弟学校办学实力的增加，试验中学的优质生源流失特别严峻　　20xx年招生的时候，我校辖区范围内的试验小学、民族小学、二小共有学生720人，我校仅招354人，其中考取清外的优质生源达116人从这一年起，试验中学进入了新常态，这个新常态就是生源越来越差、老师年龄越来越大、质量提升越来越难、减负的呼声越来越高、以汗水换成果的空间越来越小，这就迫使我们面对现实、转变观念、狠抓教化教学。

下面，我从常规管理、教学探讨、中考备考三个方面汇报我校的教化教学工作　　一、常规管理规范化　　（一）树立正确的办学理念学校以“家校和谐同行、师生共同发展”为办学理念，注意学生品质、习惯、实践、创新实力的培育，让学生在学校健康成长、欢乐学习、全面发展，为学生的终身发展奠基为推动素养教化，我们分类设计了丰富多彩的学校活动，给学生展示的平台一是促进学生全面发展的活动，比如艺术节、科技节、体育节等；二是培育学生良好习惯的活动，比如“让思想去旅行”的读书活动、学生书写展示、学生摘抄评比等；三是提高学习成果的活动，比如网络作文大赛、英语单词竞赛、“五行之星”评比等　　（二）强化常规教学管理严格执行教学管理制度，严把集体备课、课堂教学、作业批改、学生、小组建设五关，强化常规教学管理我们对老师做加法，加责任加担子加管理；对学生做减法，减作业减负担减压力，我们修改作息时间，学生每天7：30到校，每节课只上40分钟，迫使老师提高课堂教学效率；数学开展“作业的有效性探讨”，七年级推行家庭零作业，切实减轻学生的课业负担　　（三）建立科学的评价体系出台《试验中学业绩考核方案》，实行达标带管理，与老师的绩效工资、职称评聘、评优表模挂钩。

对学生的评价突出品德至上、知行合一、进步为行、团队意识等因素，定期评比读行之星、礼行之星、知行之星、我行团队和进步之星　　二、行知课堂常态化　　（一）为什么提行知课堂一是学校文化建设的须要学校推行“行”文化后，管理理念、方式、措施等发生了很大的改变，作为学校核心的教学必需相应变更二是学校发展的须要从教学、教研的角度提行知课堂，推出有自身特色的教学模式，有利于学校发展三是教学教研的须要新课改提了十几年，大多数课堂仍旧是“讲读背”、是老师的“独角戏”、是学问的“满堂灌”，行知课堂是新课改的深化和持续四是老师专业化成长的须要一所学校，除培育学生外，还要引领老师成长，在一起工作不是让别人得了多少实惠，而是要让在一起工作的人能够得到提升，要让老师的相识、思想、实力、品位、境界得到提升　　（二）行知课堂的来源一是来源于陶行知教化思想我们将陶行知教化思想作为学校的基本办学思想，行知课堂是向陶行知先生致敬二是来源于行知二字的内涵知行二字在哲学上，是理论与实践的辩证关系在教化学，陶行知先生认为“重知必先重行”，学问是生活、实践、行动的产物陶行知的教化思想特别接近现在流行的建构主义学派，即学习应当是让学生在生活中、在实践中、在沟通中、在协作中生成学问。

现在的学校为了考试，把学问的传授当作了教化的全部，事实上，从人一生的发展来看，学问肯定不是第一位，学生自学的实力、沟通的实力、协作的实力、发觉问题分析问题解决问题的实力最重要课堂教学应当突出自学、沟通、协作实力以及情感看法价值观的培育，学生具备了这些实力，将来在须要的时候再补习学问是一件很简洁的事；假如现在只学了学问，将来在须要的时候，再去补充那些实力是肯定不行能的　　（三）行知课堂的基本理念一是依据陶行知生活教化理论，行知课堂要注意实践和联系生活现在的考试死记硬背的东西很少，注意学问的迁移和联系实际敏捷应用，而学生只有校内生活，没有社会实践，更没有干脆的社会生活体验，就须要老师通过各种方式教给学生间接的生活体验和感受二是依据陶行知的教学生学的理论，行知课堂要突出自主学习和学法指导行知课堂要发挥学生的主观能动性，让学生充分自主学习，然后老师依据学生的学习状况来以学定教三是依据陶行知教学做合一的理论，行知课堂要让学生在做中学，实现教学练合一当堂训练当堂驾驭，有效利用时间，提高课堂教学效率　　四是依据建构主义学派理论和“行知”二字的内涵，行知课堂要以学生为主体，敬重生命、注意生活、追求生动。

在自主学习的基础上，通过合作学习，让学生去思索、去体验、去发觉、去提炼、去积累、去应用课堂的核心、枢纽、支配是学生的眼动、嘴动、手动、脑动、心动、互动让学生在行动中收获，在行动中提高，在行动中成长五是依据教化发展的规律，行知课堂要与时俱进、适应时代，与现代信息技术深度融合有什么时代，就有什么样的教化，农耕时代田间地头就是教化；阶级出现富人产生教化所以是私塾；工业革命后因为大规模生产的须要所以出现学校；现在是信息时代，课堂教学与信息技术的深度融合是行知课堂的方向　　三、中考备考精细化　　（一）组织精细学校将毕业班家长会、师生动员会、复习备考会及月考分析会常态化；推行达标带管理，制定《九年级教学成果达标管理方案》、《教学质量嘉奖方法》；通过月考、制定倒计时牌等措施，营造良好的复习备考氛围　　（二）科学备考班子成员驻班，帮助班主任开展工作；各学科备课组打整体战，分析考试走向，制定复习备考方案，实现资源共享；班主任依据学生实际，突出家校联系沟通，协调科任老师，加大辅差力度，大面积提高教学质量；毕业班老师关注最新教研信息，分析教学现状，探讨历年中考试题特点，制定备考安排和措施在复习备考中，我们注意科学备考、劳逸结合，不搞“白加黑”，“八加六”，“汗水加时间”，切实减轻学生负担。

　　各位领导，在现有的环境和条件下，试验中学的办学条件、师资水平、教化质量等方面不行能做到最好，但是，我们在学校理念、办学思想、学校管理、教化质量上，肯定要做到别出心裁！　　中考历史备考发言稿3　　大家好！　　又到了一年一度初三备战中考的时候，很。