烹饪专业建设与发展规划2..doc

中西餐烹饪专业建设与发展规划（ 2016— 2020）登封市第二中等专业学校中西餐烹饪专业建设与发展规划一、 现状分析中西餐烹饪专业成立于 1993 年，于 2005 年被评定为市级骨干专业目前，本专业现有专业教师共 10 人，其中，专任教师 8 人，具有高级职称 1 人，占 12% ，双师素质教师6 人，占 75%，另有兼职教师 42 人，大多是行业大厨，形成了具有较强教学、企业实践与教研能力的专兼职结合的专业教学团队双师比例及职称比例有待提高目前在校学生 360 人，近三年学生就业率 100%，专业对口率 100%专业实习实训场地面积 320 余平米，拥有基本功训练实训室、面点实训室、中式热菜实训室、冷菜制作与食品雕刻实训室、多媒体示范教室等实训室，较好地满足实践教学的需要专业实训室需加强建设登封是国际文化旅游名城、少林武术享誉海内外，郑州航空港的建设，是郑州成为全国，乃至国际商品集散地对服务业提出了更高水平的要求由此产生了对餐饮及相关服务的美食、酒店管理、饮食文化等庞大的职业岗位需求，尤其是郑州航空港的建设，登封国际文化旅游名城建设，为本专业的发展提供了广阔的空间和光明的前景技术性人才的需求缺口巨大。

二、专业建设发展规划总体目标贯彻执行党和国家的教育方针、政策与法规，坚持中国特色社会主义办学方向，以育人为本，全面推进素质教育，不断深化以教学改革为核心的各项改革，突出中等职业教育特色和行业教育特色， 培养管理、 服务第一线的 “进得来、 用得上、留得住 ”的技能人才 积极应对餐饮业的发展和地方社会经济发展的形势，力争成为设置合理、设施先进、实力强大的特色专业， 着力打造专业文化， 努力造就一支道德高尚、业务优良、技艺精湛的专业教师队伍，形成出一批在专业领域内具有一定影响的教学骨干、技能高手、专业带头人，完善专业课程体系，提高专业教学质量，培养出一大批与企业需求对口的高素质、强技能人才中西餐烹饪专业将依托学校多年办学优势和人才市场对此类专业的极大需求， 遵照 “老专业做大做强、 新专业特色鲜明 ”的要求，努力形成涵盖中餐、西餐、面点、冷拼雕刻、酒店管理等专业的专业群，按照专业质量标准要求，力争将专业在校生人数稳定在 400 人左右，发展成为郑州市中等职业教育餐饮类人才的重要基地三、教育教学体系建设发展规划以职业教育现代化为指导，秉承“以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位”的办学指导思想和“为学生就业时刻准备着的”的办学特色。

主动适应餐饮业结构调整及全国商品集散地和国际文化旅游名城建设需要，调整专业建设与办学方向掌握中餐、西餐、面点、冷拼雕刻、酒店管理等实际工作基本能力和基本技能，具有良好职业道德和敬业精神，德、智、体、美等方面全面发展的高素质技能型专门人才通过专业建设的目标创新、机制创新、内容创新、手段创新来立基点、建框架、挖内涵、保实效重点加强“双师”结构教学团队建设，课程体系和教学模式建设，校内、外实训实习基地建设，努力为餐饮业与地方经济建设培养高素质技能型专门人才，将中西餐烹饪专业建设成为河南省技术领先、特色鲜明、社会认可的中等职业教育特色专业通过对餐饮及相关行业的社会岗位需求及职业能力需求的分析，根据三年制中等职业教育要求、教学规律和职业成长规律，设计了如下专业教学体系1、必修课核心教 主要教学内容与教学要求 学时学与训练项目本课程为综合性实践课程，使学生掌中式握对计算机系统进行维护与检修的基本烹调制理论、基本知识和基本技能，培养学生作技术分析问题和解决问题的能力，为今后从事计算机的维护、检修工作打下基础本课程主要让学生了解和掌握面向对象程序设计的思想与方法，掌握软件中式工程开发的基本理论与技术，掌握开发面点制文档的书写规范，掌握VB 程序开发工作技术具的使用，理解软件测试与软件维护的作用，提高软件设计与开发能力，并用VB 开发一个信息管理系统。

本课程主要内容包括计算机网络基本原理、数据通信基本原理、常用通信中式设备、计算机网络组成和分类；ISO/OSI冷菜制局域网原理和网络互联技术、TCP/IP.作技术Internet 与 Intranet 、网络管理、 网络安全技术等，使学生掌握网络基础知识和基本技能．547268西式熟悉常用操作系统的安装、配置、使用，熟悉各操作系统的特点，能根据硬件及烹调制51作技术使用需求合理的选择操作系统及配置操作系统本课程主要内容包括可视程序设计西式的基本概念，可视化编程的方法，各种简单的数据结构的表示、操作，建立可面点制72作技术视化语言与数据库的联系等，使学生能正确使用可视化语言工具进行简单的软件编程与软件基本维护等本课程是计算机专业学生必备的基本技能，熟悉键盘掌握汉字编码方法，酒店熟练掌握一种或一种以上的中文方法，36管理为今后的学习和工作打下坚实的基础汉字录入速度至少达到纸质文稿录入36字 /分钟， 30 分钟测试2、选修课核心教学与主要教学内容与教学要求 学时训练项目本课程通过学习常用电脑实用工具软成本件，提高学生对电脑维修维护及使用的核算能力，拓展学生的电脑知识与技能本课程主要学习常用办公设备以及图形、图像设计中所需要的多媒体辅助设备的使用常识与常规维护方法， 例如：扫描仪、数字相机、摄像头、光盘刻录工艺机、打印机、绘图仪等设备的使用方法美术和与计算机的连接方法，复印机、机等的使用与维护，使学生掌握若干种计算机外设的使用和维护基本技能。

能够利用 ASP 创建具有较强交互性的动态小型网站， 对 BS结构编程有初步认识 HTML基础， ASP 脚本语言， ASP计算机编程基础知识，对象、组件的应用，对数据库的操作使用 ASP 开发一个基于网页的简单图书借阅管理系统343436本课程通过深入学习word 、excel、access等办公软件的使用技巧，提升学刀工54生电子办公处理能力，为日后从事计算机相关工作打下扎实的基础本课程主要内容包括工程制图基本概念、工程制图技术规范、工程制图基本功训练、计算机辅助设计软件 ( 如锅工68AutoCAD等 )功能与操作、 计算机辅助设计软件的工程实践等，使学生掌握 CAD 基础知识和基本技能根据餐饮专业职业岗位群，确定职业核心能力，将职业道德教育、职业素质培养、职业能力训练、专业技能鉴定有机结合起来，依托餐饮专业实训基地和校内外其他实训基地良好的硬件条件，与行业企业合作，进行课程体系的改革，打破传统的学科性课程体系，完成“以工作任务为中心，以项目课程为主体” 的专业课程体系，开发具有工学结合特点的系列项目课程和教材，并组织教学实施在课程体系建设中，有机融入职业证书教育元素。

按照岗位要求，学生可考取的技能证书主要有中式烹调师、中式面点师、西式烹调师、西式面点师、调酒师、营养师等资格证书五、专业带头人建设发展规划专业带头人能引领本专业的建设与发展，善于整合与利用社会资源，通过有效的团队管理，形成教学团队的凝聚力和战斗力专业带头人能及时跟踪产业发展趋势与行业动态，把握专业核心课程改革与建设的模式与方向，对专业和教学团队教师起到示范作用同时，本专业带头人具有丰富的烹调技术实践经验，具有创新与开发本专业新课程的能力，能为学生提供高质量的教学与实践服务能制定专业建设和人才培养发展规划和措施；能主持制定本专业人才培养方案，规划专业与课程建设；主讲 2 门专业核心课程，参与教学设计与实践指导工作并指导青年教师通过采用参加职业教育理论与实践培训、参与课程教育教学改革实践、 到企业挂职锻炼、 参与企业技术提升与管理、获取职业技能证书、骨干教师进修培训等措施，培养 5 名专业带头人序号姓名培养方向备注1刘跃峰中式烹调2郭凯益中式面点3张跃辉冷拼与雕刻4王少磊西式烹调、西式面点5张晓酒店管理建设期内，对所培养的 5 名带头人具体措施为：定期安排教师参加中职教育教学改革与实践师资培训，分批派教师到国内知名企业学习，分批派到酒店、宾馆及相关企业、公司参与项目实践与开发、课程改革与建设、教学资源开发，开展社会服务等。

六、教学团队建设发展规划通过新技术培训，教师到星级酒店、高档宾馆、全国连锁西餐店企业顶岗实践，参与项目实践与开发，到高校参加职业教育师资培训等措施，树立专业教师的现代职教理念，培养教师教育技术的应用能力、课程开发能力与教学设计能力、教学组织与管理能力、革新教学方法与指导创业就业能力、行业实践和技术研发能力，打造 “双师 ”结构教学团队教学团队中，全部达到“双师”型。