两位数乘两位数.doc

教学内容：本单元基础：熟练地口算整十、整百数乘一位数（20×3,200×3）， 两位数乘一位数的笔算（每位乘积不满十）（43×2），掌握了多位数乘一位数的计算方法教材内容安排如下表：教学目标：1、会口算整十、整百数乘整十数，会口算两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）2、掌握两位数乘两位数的计算方法3、能结合具体情境进行乘法估算，并解释估算的过程1、口算乘法（3课时）7第1课时教学内容：58页例1及做一做、练习十四1~4题教学目标：经历探索口算方法的过程，学会口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）教学重点：学会口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）教具准备：口算卡片等教学过程：一、回顾学过的口算方法口算下面各题：40×4     60×5       30×3       300×7    200×812×4      24×2        13×3      32×3     11×5自己选两题，说说口算方法二、新课1、提出问题（1）仔细观察例1图（2）请学生提出问题3）从学生回答中选择例1的两个问题：邮递员工作10天，要送多少份报纸？工作30天，要送多少份报纸？2、探讨口算方法。

1）请学生思考、交流解决问题的方法引出算式：300×10         300×30（2）小组讨论：怎样想出得数？（3）各组代表向全班汇报本组的各种口算方法4）评价3、尝试解决问题1）请学生运用口算方法解决其余的问题如：工作10天，要送多少封信？工作30天，要送多少封信？（2）组织交流请学生说一说解决问题的过程和结果让学生在交流中品尝学习的乐趣4、探讨新的口算方法1）出示：42×10         23×30       14×200  请学生思考，讨论怎么算？（2）组织交流，并由教师评价每种方法三、练习1、完成做一做的8道题1）先由学生独立计算，集体订正2）引导学生总结，发现规律2、独立完成练习十四1~23、解决实际问题：练习十四3~4四、总结请学生谈收获         8第2课时教学内容：59页例2（估算）教学目标：1、使学生初步掌握两位数乘两位数的估算方法2、能结合具体情境进行乘法估算，并解释估算的过程教学重点：初步掌握两位数乘两位数的估算方法教学过程：一、复习旧知：1、口算下面各题：40×10   60×20    30×40       300×70    200×8012×400  240×2    130×3       30×3      11×502、求下面各数的近似数：32     18      687        295       358       42选择几个数说一说是怎样求近似数的。

3、估算：198×4        305×6           485×3       182×5说一说你是怎么估的？二、探究新知：1、提出问题：（1）出示例2图：请学生仔细观察你从图中了解到什么？（2）把在图中获取的信息汇总，说成完整的一道题：大会堂里共有18排座位，每排22个座位有350名同学来听课，能坐得下吗？2、探讨估算方法1）请学生思考、交流解决问题的方法引出算式：18×22      22×18（2）小组讨论：怎样估算得数？（3）各组代表向全班汇报本组的各种估算方法方法一：18≈20     22≈20        20×20 = 400方法二：18≈20    22×20 = 440方法三：22≈20    18×20 = 360 （4）比较、评价3、尝试解决问题1）请学生运用估算方法解决问题有一本书，它其中的一页有23行，每行约有22个字一页大约有多少个字？（2）组织交流请学生说一说解决问题的过程和结果让学生在交流中品尝学习的乐趣三、练习1、完成练习十四的第7题：（1）先由学生独立计算；（2）集体订正，讲讲估算的方法2、练习十四第8题：（1）学生认真读题，理解题目要求。

2）“已经种了的93棵树苗是几行？”这块地有几个93呢？（3）请独立列出算式并进行估算四、总结请学生谈收获         。