小学六年级数学（上册）第六单元百分数的实际问题（3） 课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,百分数的实际问题,第,3,课时,数学 六年级 上册,1.在现实情境中，理解并掌握“求一个数比另一个数多（少）百分之几”的基本思考方法，并能正确解决相关的实际问题2.在探索“求一个数比另一个数多（少）百分之几”方法的过程中，进一步加深对百分数的理解,3.,体会百分数与日常生活的密切联系，增强自主探索和合作交流的意识，提高分析问题和解决问题的能力1.5,是,8,的（）,%,，,8,是,5,的（）,%,；,62.5,160,2.,质量检验部门抽样检测饼干的情况：抽查,50,箱，合格数量,45,箱，饼干的合格率是多少？,4550,0.9,答：饼干的合格率是,90,90,1.,勾出分率句 确定单位,“1”,2.,根据分率句 写数量关系,3.,单位,“1”,知道 乘法算一算,4.,单位,“1”,未知 除法来计算,百分数实际问题的解法：,东山村去年原计划造林,16,公顷，实际造林,20,公顷实际造林面积比原计划多百分之几？,问题中的单位“,1,”是什么？,单位,“1”,实际比原计划,多造林的面积,相当于,原计划,的百分之几？,原计划：,实 际：,16,公顷,20,公顷,实际,比,原计划多,的,求多的公顷数与原计划造林数的比，要以原计划造林的公顷数（,16,公顷）作为单位“1”，求（2016）是,16,的百分之几，用除法计算。

东山村去年原计划造林,16,公顷，实际造林,20,公顷实际造林面积比原计划多百分之几？,第一步：实际造林面积比原计划多的公顷数第二步：求多的公顷数占原计划的百分之几20,16,4(,公顷,),416,0.25,25%,答：实际造林面积比原计划多,25%,东山村去年原计划造林,16,公顷，实际造林,20,公顷实际造林面积比原计划多百分之几？,原计划：,实 际：,16,公顷,实际比原计划多的,单位“,1”,20,公顷,东山村去年原计划造林,16,公顷，实际造林,20,公顷实际造林面积比原计划多百分之几？,第一步：求,实际公顷数,占,原计划,的百分之几第二步：求,实际造林,比,原计划多,百分之几20,16,1.25=125%,125%,100%,25%,答：,实际造林面积比原计划多25%,东山村去年原计划造林,16,公顷，实际造林,20,公顷实际造林面积比原计划多百分之几？,东山村去年原计划造林,16,公顷，实际造林,20,公顷实际造林面积比原计划多百分之几？,东山村去年原计划造林,16,公顷，实际造林,20,公顷比实际少百分之几？,原计划造林面积,20,16,4(,公顷,),420,0.2,20%,第一步：求计划造林比实际造林少的公顷数。

第二步：求少的公顷数占实际的百分之几单位“,1”,答：原计划造林比实际造林少,20%,原计划造林面积比实际少,20,实际造林面积比原计划多,25,你有什么发现？,东山村去年原计划造林,16,公顷，实际造林,20,公顷想一想，哪种说法对，为什么？,(1),牛比羊多,10,头，羊比牛少,10,头2),牛比羊多,25%,，羊比牛少,25%,下列句子是求谁占谁的百分之几？哪个量是单位“,1”,？,今年产量比去年多百分之几？,彩电降价了百分之几？,这个月用电比上个月节约了百分之几？,（多的和去年比较，去年产量是单位“,1”,）,（节约的和上个月比较，上个月用电量是单位“,1”,）,（降价的元数和原价比较，原价是单位“,1”,）,1,42,18,24,（天）,2442,0.571,57.1,答：鸽蛋的孵化期比鸵鸟蛋约短,57.1,1842,0.429,42.9,100,42.9,57.1,鸵鸟蛋的孵化期大约是,42,天，鸽蛋的孵化期大约是,18,天鸽蛋的孵化期比鸵鸟蛋短百分之几？,2,（,1,）,8,是,10,的（）,%10,是,8,的（）,%,（,2,）,10,比,8,多（）,%8,比,10,少（）,%,80,125,25,20,3,对比练习。

1,）男生人数比女生人数多百分之几？（）,（,2,）女生人数比男生人数少百分之几？（）,（,3,）男生人数比全班人数少百分之几？（）,（,4,）女生人数比全班人数少百分之几？（）,（,5,）女生是男生人数的百分之几？（）,（,6,）男生是女生人数百分之几？（）,A.2025 B.(25-20)25,C.(25-20)20 D.25 20,E.2545 F.20 45,C,B,F,E,A,D,4,六（,8,）班有男生,25,人，女生,20,人选择正确的列式填在括号里，并说明理由一种机器零件，成本从,2.4,元降低到,0.8,元，成本降低了百分之几？,一种机器零件，成本从,2.4,元降低了,0.8,元，成本降低了百分之几？,（,2.4,0.8,）,2.4,或：,100,0.8 2.4,0.82.4,这两种说法有什么区别？,5,只列式不计算求一个数比另一个数多（少）百分之几的实际问题,1.,求出多或者少的,具体量（,差量,）,2.,找出单位,“1”,3.,用差量,单位“,1”,或者直接求两个数量的百分比，再求多或少百分之几,。