高考语文复习 诗歌鉴赏之表现手法 课件.pptx

表表达达技技巧巧主要包括主要包括表达方式、修辞手法表达方式、修辞手法和和表现手法和构思表现手法和构思技巧技巧古典诗歌表达技巧古典诗歌表达技巧表达方式：表达方式：描写、议论、抒情描写、议论、抒情、叙述叙述、说明、说明读杨炯读杨炯从军行从军行回答问题回答问题烽火照西京，心中自不平牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城烽火照西京，心中自不平牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城雪暗凋旗画，风多杂鼓声宁为百夫长，胜作一书生雪暗凋旗画，风多杂鼓声宁为百夫长，胜作一书生注：注：西京：长安牙璋：皇帝调兵的符信凤阙：皇宫的代称龙城：西京：长安牙璋：皇帝调兵的符信凤阙：皇宫的代称龙城：匈奴名城这里指敌方要塞百夫长：泛指低级军官匈奴名城这里指敌方要塞百夫长：泛指低级军官（1）本诗各联是如何表达杀敌报国这一思想感情的？前两联：叙事，边报传来，激起了志士的爱国热情，表达报国的忠心与急切之情；颈联：描写战斗场景，借战场独特景象来侧面烘托战争的激烈，战士舍生忘死的精神；尾联：抒情，抒发了投笔从戎、保边卫国、建功立业的雄心壮志直接抒情直抒胸臆）修辞手法常见修辞格表达效果常见修辞格表达效果（1）描绘类：比喻、比拟：描绘事物生动、形象、鲜明增强了感染力。

比喻用在议论中使深奥的道理浅显化，易于理解，接受借代：形象突出，特点鲜明，具体生动夸张：引起丰富的联想，突出了事物的本质和特征，便于抒发强烈的感情2）结构类对偶：音节整齐匀称，节奏鲜明，有结构美和音乐美律诗中中间两联是一定要对偶句的，所以一般不太考这一特点排比：增强语势，强化感情顶真：具有回环跌宕的旋律美反复：具有增强语气，起到强调作用常见修辞格表达效果常见修辞格表达效果（3）语气类设问：提醒注意，引起思考突出某些内容，使文章起波澜、有变化反问：加强语气,抒发强烈的情感,增强文章的说服力和感染力4）语义类双关：使语言幽默，饶有风趣；生动活泼，含蓄曲折地表达微妙的神态和情思互文：能收到笔墨经济，以少胜多，表意委婉，耐人寻味的艺术效果讲义：判断诗句所用的修辞手法：讲义：判断诗句所用的修辞手法：（1）比喻（借喻）（2）借代（3）反问（4）对偶（5）比拟（6）互文 (7)比喻、夸张（8）双关借代与借喻区别借代与借喻区别（1）侧重点不同：借喻侧重表达本体和喻体之间的相似性借代则侧重说明本体和借体之间的相关性2）作用不同：借喻的作用是使本体形象化借代的作用是给本体换个名称全国卷)春行即兴 李华宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。

芳树无人花自落，春山一路鸟空啼这首诗的三、四两句运用了哪种修辞方法？请具体说明芳树”对“春山”，“花”对“鸟”，“自落”对“空啼”使音节整齐匀称，节奏鲜明显示山路的荒寞，衬托了作者内心的凄凉寂寞诗诗歌歌鉴鉴赏赏表表现手法一般情况下，表现手法，也会是说艺术手法、艺术技巧、表现技巧，在思考是要考虑1、修辞手法2、描写手法3、抒情方式4、其他表现手法5、结构等等见资料，见资料，关注衬托、虚实、动静、象征、用典、对比、托关注衬托、虚实、动静、象征、用典、对比、托物言志、借古讽今物言志、借古讽今答案展示层次：（1）整体上：表现手法表达方式修辞手法结构技巧（表现手法较为常见的为：对比、虚实、衬托、托物言志、借古讽今等）（2）局部上修辞手法表现手法表达方式结构技巧分析技巧型试题答题思路分析技巧型试题答题思路【提问方式提问方式】这首诗用了怎样的这首诗用了怎样的表现手法表现手法？（？（明考明考）【提问变体提问变体】请分析这首诗的请分析这首诗的表现技巧表现技巧(或或表达技巧表达技巧，或，或艺术手法艺术手法，或，或手法手法)明考）（明考）诗人是诗人是怎样怎样抒发自己的情感的？有何效果？抒发自己的情感的？有何效果？（暗考）（暗考）作者是如何表达自己的感情的？作者是如何表达自己的感情的？（暗考）（暗考）【答题步骤答题步骤】(1)(1)准确指出用了何种手法。

准确指出用了何种手法2)(2)结合诗句具体阐释结合诗句具体阐释切记切记）(3)(3)此手法有效传达出诗人怎样的感情此手法有效传达出诗人怎样的感情判断表现技巧时判断表现技巧时(1)(1)立足整体立足整体(2)(2)把握关系（虚实、动静、情景、对比、衬托等）把握关系（虚实、动静、情景、对比、衬托等）早 行露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣此诗主要用了什么表现手法？有何效果？步骤一步骤一：主要用了反衬手法主要用了反衬手法步步骤骤二二：天天未未放放亮亮，星星斗斗纵纵横横，分分外外明明亮亮，反反衬夜色之暗；衬夜色之暗；“草虫鸣草虫鸣”反衬出环境的寂静反衬出环境的寂静步步骤骤三三：两两处处反反衬衬都都突突出出了了诗诗人人出出行行之之早早，心心中由漂泊引起的孤独寂寞中由漂泊引起的孤独寂寞讲义：秋兴 陆游白发萧萧欲满头，归来三见故山秋醉凭高阁乾坤迮，病入中年日月遒百战铁衣空许国，五更画角只生愁明朝烟雨桐江岸，且占丹枫系钓舟颈联：颈联：步骤一步骤一：主要用了对比手法主要用了对比手法步步骤骤二二：理理想想中中，收收复复失失地地的的雄雄心心豪豪气气，有有如如山山涌涌；听听闻闻五五更更天天吹吹响响的的军号，已是愁肠百结，悲愤难平。

今昔对比军号，已是愁肠百结，悲愤难平今昔对比步骤三步骤三：表达了诗人壮志难酬的悲愤之情表达了诗人壮志难酬的悲愤之情尾联：尾联：步骤一步骤一：主要用了想象（虚写）和用典手法主要用了想象（虚写）和用典手法步步骤骤二二：明明日日，诗诗人人且且学学严严子子陵陵，在在烟烟雨雨迷迷蒙蒙的的桐桐江江岸岸边边，在在红红枫枫树树下下系上钓舟系上钓舟步骤三步骤三：表达的是诗人归隐的愿望表达的是诗人归隐的愿望70练练哪些（一般手法置前，内容简析）哪些（一般手法置前，内容简析）对比通过六朝文物消失，而天淡云闲依旧，形成物是人非的对比通过六朝文物消失，而天淡云闲依旧，形成物是人非的对比视视听听结结合合鸟鸟去去鸟鸟来来、雨雨笼笼千千家家侧侧重重于于视视觉觉；人人歌歌人人哭哭、落落日日笛笛声声侧侧重于听觉重于听觉寓寓情情于于景景通通过过鸟鸟去去鸟鸟来来、人人歌歌人人哭哭、雨雨笼笼千千家家、落落日日笛笛声声营营造造凄凄迷迷的意境，表达深沉哀婉的感情的意境，表达深沉哀婉的感情以以景景结结情情望望范范蠡蠡而而不不见见，只只见见五五湖湖之之东东烟烟树树参参差差，扩扩展展了了意意境境，耐耐人寻味如答人寻味如答“虚实结合虚实结合”也可）也可）题宣州开元寺水阁阁下宛溪夹溪居人 唐 杜牧六朝文物草连空，天淡云闲今古同。

鸟去鸟来山色里，人歌人哭水声中深秋帘幕千家雨，落日楼台一笛风惆怅无日见范蠡，参差烟树五湖东70练练颔联手法颔联手法对对比比十十年年前前与与十十年年后后形形成成时时间间上上的的对对比比；桃桃李李春春风风中中与与江江湖湖雨雨夜夜中中形形成成环环境境上上的的对对比比；相相聚聚饮饮酒酒与与孤孤坐坐灯灯下下形形成成行行为为上上的的对对比比；相相聚聚的的快快乐乐与与离别的孤独形成离别的孤独形成情感上的对比情感上的对比意意象象密密集集（列列锦锦、白白描描）不不用用动动词词，用用“桃桃李李”“春春风风”“一一杯杯酒酒”“江江湖湖”“夜夜雨雨”“十十年年灯灯”6个个意意象象，写写出出了了十十年年前前两两人人相相会会于于良良辰辰美美景景的的欢欢乐乐和和十十年年来来各各自自漂漂泊泊江江湖湖，每每逢逢夜夜雨雨，独独对对孤孤灯灯，互互相相思思念念，深深宵宵不不寐寐的的凄凄苦苦有有限限的的字字数数构构成成了了丰丰富富的的画画面面，跨跨越越时时空空，给给读读者者留留下下很很大的想象空间大的想象空间，展现了耐人寻味的艺术韵味展现了耐人寻味的艺术韵味寓情于景寓情于景桃李春风桃李春风”“江湖夜雨江湖夜雨”等平等平常之景寄寓诗人的浓浓深情常之景寄寓诗人的浓浓深情。

虚虚实实相相生生上上句句回回忆忆十十年年前前京京城城欢欢乐乐相相聚聚是是虚虚，下下句句写写现现在在江江湖湖漂漂泊泊孤孤灯自守是实灯自守是实寄黄几复 宋 黄庭坚我居北海君南海，寄雁传书谢不能桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯持家但有四立壁，治国不蕲三折肱想得读书头已白，隔溪猿哭瘴烟滕70练练6（1）表达技巧：）表达技巧：直抒胸臆、反问、直抒胸臆、反问、化用诗句化用诗句2）表达的情感：）表达的情感：尾尾联联是是诗诗人人对对友友人人的的宽宽慰慰之之语语平平生生行行乐乐本本来来不不坏坏，哪哪有有竹竹西西的的歌歌吹吹反反倒倒惹起愁怀惹起愁怀次韵王定国次韵王定国扬扬州州见见寄寄清洛思君昼夜流，北清洛思君昼夜流，北归归何日片帆收何日片帆收?未生白未生白发发犹堪酒，垂上青云却佐州犹堪酒，垂上青云却佐州!飞飞雪堆雪堆盘盘脍脍鱼鱼腹，明珠腹，明珠论论斗煮斗煮鸡头鸡头平生行乐乐亦不亦不恶恶，岂岂有竹西歌吹愁有竹西歌吹愁?70练练颈颈联联虚虚写写与与故故人人把把袖袖言言欢、举杯劝饮的梦境；欢、举杯劝饮的梦境；尾尾联联实实写写自自己己身身处处异异乡乡、凄雨不绝的现实；凄雨不绝的现实；梦梦境境之之乐乐与与现现实实之之悲悲虚虚实相生，强化了思苦真情。

实相生，强化了思苦真情梦山中故人梦山中故人 朝代：宋代朝代：宋代 作者：朱熹作者：朱熹风风雨雨萧萧萧萧已送愁，不堪已送愁，不堪怀怀抱更离抱更离忧忧故人只在千岩里，桂故人只在千岩里，桂树树无端一夜秋无端一夜秋把袖追把袖追欢劳欢劳梦寐，梦寐，举举杯相属杯相属暂绸缪暂绸缪觉觉来却是天涯客，檐响潺潺泻未休来却是天涯客，檐响潺潺泻未休描写方法描写方法描写方法（大多为刻画景物，也有刻画人物）描写方法（大多为刻画景物，也有刻画人物）描写方法描写方法：白描、渲染，实写、虚写，正面侧面白描、渲染，实写、虚写，正面侧面细节描写细节描写详见资料详见资料P145描写角度描写角度：(首先考虑首先考虑正面描写、侧面描写，正面描摹，侧面烘托）正面描写、侧面描写，正面描摹，侧面烘托）其次：正面描写中：景物考虑其次：正面描写中：景物考虑视角、光线、色彩、声音、动静、感官视角、光线、色彩、声音、动静、感官（远近、上下、俯仰、明暗、无声有声，动静远近、上下、俯仰、明暗、无声有声，动静）人物考虑：人物考虑：各种描写手法各种描写手法+细节、白描细节、白描侧面描写中：其他景物或人物（侧面描写中：其他景物或人物（烘托、渲染、对比烘托、渲染、对比）描写的角度：描写的角度：五官角度、空间角度、形态角度五官角度、空间角度、形态角度 西西楼楼曾曾巩巩海浪如云去却回，北风吹起数声雷。

海浪如云去却回，北风吹起数声雷朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来注）钩疏箔：把帘子挂起注）钩疏箔：把帘子挂起诗的前两句从什么角度来渲染这种景象？诗的前两句从什么角度来渲染这种景象？诗的第一、二句分别从诗的第一、二句分别从视觉与听觉视觉与听觉两个方面写两个方面写浪卷、云涌、风吹、雷浪卷、云涌、风吹、雷鸣鸣，渲染了，渲染了“山雨欲来风满楼山雨欲来风满楼”的雄伟气势的雄伟气势描写方法描写方法 1 1、白描白描浣溪沙浣溪沙 苏轼苏轼 簌簌衣巾落枣花，簌簌衣巾落枣花，村南村北响缫车，牛衣古柳卖黄瓜村南村北响缫车，牛衣古柳卖黄瓜酒困路长酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶敲门试问野人家惟欲睡，日高人渴漫思茶敲门试问野人家纯用语言勾勒，不加渲染烘托的写作方法纯用语言勾勒，不加渲染烘托的写作方法采撷生活中的两个小景，以白描手法加以表达，融情于景，造成了一种采撷生活中的两个小景，以白描手法加以表达，融情于景，造成了一种别有情趣的美感别有情趣的美感约约 客客 赵师秀赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。

家家雨家家雨”“处处蛙处处蛙”渲染了一种气氛，衬托夜的静、雨的连绵景物渲染了一种气氛，衬托夜的静、雨的连绵。