20 xx老师新学期工作计划(共15页).docx

精选优质文档----倾情为你奉上20xx老师新学期工作计划[模版仅供参考，切勿通篇使用]　　篇一：20xx-20xx第一学期教学工作计划　　沈官营小学教学工作计划　　20xx-20xx学年第一学期　　一、指导思想：　　本学期，我校教学工作将立足我校教育发展的实际，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，树立“以学生发展为本”的教育思想，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，全面提高教学质量，提出新举措，开创新局面，力争新突破　　二、工作目标：　　1.加强教学常规管理工作，实现管理增效　　2.加快课程改革步伐，实现课堂高效　　3.加强校本教研，实现教研增效　　4.关注学生活动，实现活动增效　　5.启动强化教师学习，实现优师增效　　三、工作措施：　　(一)精细常规，求规范要质量　　上课：　　本学期教学管理的重点将放在课堂改革上，深入开展疑探教学模式教师要按教学计划完成教学任务，严格执行上课制度，上课目标是打造“高效课堂”课堂要具有三个特征：自主性、丰富性、选择性，教师的作用主要发挥在对学习环境的营造，学习条件创设上，体现对学习困惑的点化、点拔上　　听课：　　本学期，教导处将加强随堂推门听课力度，提升常态课教学质量。

本学期听课分为几种形式：一是教导处实行点课听课（通知和不通知相结合），了解掌握教师教学动态，学生的学习常态，进行有效的指导二是进行“每人一课”教研活动，相互听课，评课，研究最佳教学方法三是各种活动积极自动或按学校安排听课青年教师每月月一次邀请课，骨干教师每月一次示范课　　作业批改：　　严格作业管理，作业的布置、设计、批改，改力求科学、客观、有效，作业要在落实以“精选、精讲、精练、精批”和“有发必收、有收必批、有改必评、有错必纠”上下功夫作业批改要及时，书写与格式要规范　　教导处每月将进行作业、听课、作业批改常规教学检查定期进行优秀作业展览，以促进作业质量的提高，教学设计优化对检查中出现问题的教师，教导处将进行跟踪抽查，直到整改到位为止　　（二）加强校本教研，实现研究增效　　本学期教研活动按三个层面进行，1. 优秀骨干教师与其他教师手拉手相互交流，共同发展，然后在骨干教师的示范引领下，结对教师每人上好一节汇报课2. 择优展示课，在汇报课基础上，发现典型为他们搭建平台，推出优秀的展示课，各位教师参与教研活动，提出宝贵意见　　3.竞赛课，在学校选拔的基础，推荐优秀教师参加各级各类的基本功竞赛、评优课等，促进更多教师的发展。

　　（三）加强教师学习，实现优师增效　　我们要通过校本培训使全体教师适应素质教育的要求，具有现代化教育理念和适应课程要求的教育教学技能，具有创新精神和开拓进取的意识，乐于奉献，并使一部分教师成为学者型教师　　加强教师业务理论学习，要侧重于教育理论，现代教育思想，新课程理念等方面学习，切实转变自己的教育教学观念，并将观念转化为自觉行为，开展各类学习活动　　（四）关注竞赛活动，实现活动增效　　根据上级主管部门的指示精神，结合学校的实际情况，本学期学校将带领全体师生开展丰富多彩的学习竞赛活动，以达到提高师生素质的目的　　学生方面：　　语文：开展有特色的读书活动（包括童谣传唱、经典诵读、最美古诗词等形式的活动），择优参加上级比赛开展校作文竞赛，择优推荐参加上级作文比赛开展书写比赛(一、二年级铅笔三至六年级钢笔) ，提高学生书写水平　　数学：开展学生口算达标过关测验和学优生能力达标测试　　英语：开展口语交际比赛，英语阅读能力检测，英语作文比赛等　　艺体：开展舞蹈、声乐、手工操作等社团活动推进《国家学生体质健康标准》实施，认真组织学生，按国家教育部规定的20xx年《体锻标准》中小学测试项目，进行全面锻炼、按时测试，及时上报数据。

　　教师方面：　　1．组织老师参加各级各类学科基本功比赛和评优课：如班主任基本功比赛，优质课评比等　　2．青年教师每月举办专题学术研讨，营造良好学术氛围，交流、分享听课心得及教育教学改革的经验和智慧　　3．利用“请进来，走出去”对老师进行各项业务培训，提升教师学科专业素养　　五、具体工作安排　　八、九月：　　1．制定各条线工作计划，例如：学科教学工作计划、班级工作计划　　2. 召开全体教师会议，部署新学期的工作3． 疑探教学模式二级培训　　4． 组建各类兴趣小组、社团，正常开展活动　　5. 按国家教育部规定的20xx年《体锻标准》中小学测试项目，进行锻炼、测试、数据上报工作　　6. 青年教师沙龙（月底）　　7.组织教师、学生参加各级各类竞赛　　十月：　　1．“每人一课”教研活动　　2．一年级汉语拼音过关测试　　5. 组织开展校阳光体育大课间比赛　　3. 青年教师沙龙（月底）　　4.组织教师、学生参加各级各类竞赛　　十一月　　1．期中考试　　2．教师基本功素质大赛　　3. 英语整班朗读暨口语交际比赛　　4. 青年教师沙龙（月底）　　5.组织教师、学生参加各级各类竞赛　　十二月：　　1．举行校教研活动　　2．经典诵读竞赛　　3. 英语作文比赛　　篇二：20xx-20xx学年度第一学期学校工作计划1　　20xx－20xx学年度第一学期　　学校工作计划　　一、指导思想　　深入贯彻落实科学发展观，以办好人民满意的教育为目标，从我校实际出发，把学校教育工作重心落实到办好每一个班级和关注每一个孩子健康成长上来，全面实施素质教育，促进内函发展、科学发展。

　　二、工作目标　　1、努力创建平安和谐校园，确保校园安宁，师生平安　　2、再接再厉，努力提高学校办学水平，高水平高质量的迎接省级教育现代化示范校、省实验小学的验收　　3、践行学校育人理念，推进学校内涵发展，注重学生的品行培养，激发学习兴趣，培育健康体魄，养成良好习惯，全面提升教育质量　　4、深化特色学校建设，不断营造师生读书氛围，促进师生共同学习，共同成长　　5、加强学科教学质量过程管理，以高效课堂为抓手，以教科研为引领，发挥学校团队优势，全面提升各个学科的教学质量　　6、修改、完善学校绩效考核方案和班级考核评比机制，调动教师积极性7、进一步强化学校规范管理，完善各项规章制度，依法治校，依法治教，依章办事　　8、加强教师队伍建设，创新师德规范教育的方法和途径，积极践行“童心母爱，至诚高效”的师训，强化教师培训工作，积极鼓励教师专业化发展，提升自身业务素质，强化骨干教师队伍建设　　9、积极拓展学校对外交流的渠道，加大学校宣传力度，树立学校良好的社会形象，沟通校际交流，开阔眼界，紧跟教育发展的潮流　　10、管好、用好教育设施设备，提高教师使用的能力和水平，充分发挥现代化教学手段提高教学质量。

　　11、加强音体美教学工作，拓展学生课外兴趣小组活动项目，提高活动质量，逐步形成学校传统经典项目　　三、主要工作：　　(一)德育工作：坚持育人为本，德育为先，健全机制德育是素质教育的首要组成部分，是提高学生素质的关键本年度，我们将深入贯彻中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《公民道德建设实施纲要》的文件精神，坚持教书育人，德育为先，确立“德育就是质量”的思想观念，培育学校“先成人再成才”德育特色，切实推进学生思想道德建设，全面营造学生健康成长环境，促进学校德育教育健康、协调、均衡和可持续发展　　1、加强学生德育队伍建设健全学生德育领导与管理体制，加强德育队伍建设，建设一支师德高尚、理念先进、业务精湛、讲求实效的德育队伍，为提高学生德育工作水平奠定坚实的基础首先，重视班主任队伍建设，通过班主任专题讲座、经验交流、主题班队会互观互检等途径有计划、有重点地对班主任进行培训，提高班主任的管理能力和水平其次，重视每年度班主任选拔聘用工作，将年轻有为、热心班主任工作的教师选聘到班主任工作岗位上来，补充队伍新鲜血液第三重视师德师风建设，制定师德建设方案，将育人工作作为考核教师的一个重要指标，要求教师热爱学生、严谨治学、敬业爱岗、乐于奉献、廉洁从教，工作中一言一行堪为师表，在学科教学中注重德育渗透，形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的良好德育氛围，引导学生形成符合社会规范的情感、态度和价值观。

　　2、继续抓好德育常规工作，强化养成教育养成教育是素质教育的重要组成部分，我们要从常规抓，从小抓、抓小事，通过教育和训练，促进学生自觉性、独立性、自制力等良好个性品质形成　　4、健全和完善德育工作领导机构，明确职责，完善校内外齐抓共管的德育工作局面一是要加强学校管理，健全德育工作管理网络，进一步优化校内育人环境，二是要加强家庭教育指导，开展家长培训讲座，增强德育实效，三是发挥好社会与学校之间的教育合力　　5、加强班主任的工作管理，完善“文明班级”各项常规的检查评比，强化“文明班级”的名优效应，将文明班级、文明教师、文明学生的评比贯彻到底加强对学生的纪律卫生、仪表仪容、爱护公物等情况的检查工作，实行每天领导、教师和学生同时值日，对各班进行日常规管理，以班级为单位，以值日情况为依据每月实施一次文明班队、文明班主任、文明学生考评　　6、充分发挥班干、队员在班级管理的小助手作用，通过教育、班级结对、班干竞选等方法，培养班级管理小助手，逐步形成良好的班风、学风　　7、引进管理机制为加强学生的教育和管理，促使学生良好习惯的养成，一是将文明班级、先进班主任、德育先进个人、优秀教师的评选落实到具体的班级管理、学生教育之中，二是将在学校开展的各项评比活动中获奖的班级列入教师的绩效考核。

以此来对学生的教育管理有突出成绩的班主任、科任教师进行奖励，调动全体教职工的热心学生教育管理工作的积极性　　(二)教学工作：注重过程，加强引领　　深化课程改革，必须牢固树立教学工作在学校工作的中心地位，教学质量在教学工作中的核心位臵新学期，我们要进一步坚持课题研究引领，抓实课堂文化建设，加强教育常规管理，实现教育质量的提升　　1、常规管理过程化　　(1)严格教学常规对教师的教学“五认真”要常抓不懈，一是改革备课，注重学生活动及训练内容和方式的设计，注重学校电子备课的管理与模板的开发;二是重视课前准备，提高课堂教学效率;三在作业管理上，课堂练习时间不少于10分钟做到堂堂清、日日清批改作业做到“有发必做、有做必收、有收必批、有批必改、有改必评”，并要保证批改的正确率培养认真作业的习惯，为后续发展打下坚实的基础四是强化课前侯课制度，认真、高效的完成40分钟课堂教学任务　　(2)严格执行课程计划管理开足、开齐、开好每一门规定课程语数英等检测学科不得挤占其他学科，不得挤占学生过多的课余时间教师专课专用，不得任意更改日课表，随便减少综合课课时，将能力、水平、智慧体现在课堂教学上　　(3)重视过程性质量检测。

本学期将重点做好各学科教学质量的检测工作，发挥榜样带头作用，共享优质教育资源将薄弱班级、薄弱学科列入学校重点帮扶对象，定期调查教师教学五认真的各个环节，找出问题解决的办法，形成比学赶帮的良好氛围　　篇三：20xx—20xx学年度第一学期教师教学工作计划　　20xx—20xx学年度第一学期教师教学工作计划　　20xx—20xx学年度第一学期教师教学工作计划　　一教材分析：　　本册教材由“生物与环境”、“光”、“地球表面及其变化”、“运动和力”四个单元组成　　《生物与环境》单元从内容上分三个部分：通过“绿豆种子发芽和生长”、“蚯蚓的选择”研究生物的生存和非生物环境的关系第二部分引导学生观察分析生态群落中生物之间的食物链和食物网，并通过生态瓶的制作、观察，探究生物群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系第三部分内容，是把以上认识拓展到自然界，通过典型事例的分析，认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性。