耐心培养 静待花开.doc

学科：幼儿教育题目：耐心培养静待花开学校：姓名：联系:耐心培养静待花开［摘要］每个孩子都是种子，只不过每个人的花期不同有的花，一 开始就灿烂绽放；有的花，需要漫长的等待不要看着别人怒放了，自己 的那棵还没有动静就着急，相信是花都有自己的花期，细心地呵护自己的 花慢慢的看着长大，陪着他沐浴阳光风雨相信孩子，静待花开［关键词］拔苗助长发展规律 耐心 好习惯一颗种子从发芽、长叶、生根、生茎、变成树苗、再长成参夭大树， 开花、结果，需要一个漫长的周期，如果我们耐心照料、培育，它就能结 出丰硕的果实一个孩子来到这个世界是一张白纸，干净透明，没有说明 书，从咿呀学语到蹒跚学步，再长大成人，孩子的世界总是充满童真、欢 乐和幸福然而，随着社会的发展以及不断的竞争，家长在儿童的教养过程中更 加注重攀比，从对儿童生理健康方面的重视，扩展到智力的早期开发、艺 术的培养、再到如今对儿童个性、情绪方面积极发展的促进，越来越多的 父母为了不让自己的孩子输在起跑线上，给孩子报了特色班，学英语、绘 画、舞蹈……掌握了不少基本技能，有的还要考核评比殊不知，有些孩 子根本就没那个兴趣，家长们只有使出浑身解数，哄着、逼着孩子去上那 些甜蜜但不喜欢的课。

许多家长不懂得学前教育应该教孩子学什么，天天 让老师布置家庭作业，写拼音、汉字，做数学题，提前把上小学才学的知 识硬填给孩子学前阶段的孩子无论智力和能力都够不上，所以必定学不 好，其结果是使孩子扫兴和反感，再加上家长的责骂和老师的批评，孩子 厌学是必然的这对孩子是不公平的，是对孩子极大的伤害，无异于拔苗 助长有的孩子即使勉强学了，但入小学后成绩也未必好到了小学再学 就等于留级一年，孩子似懂非懂，亳无新鲜感无味枯燥的重复使他们丧 失了对学习的兴趣，不专心听讲，注意力不集中、做小动作、不完成作业 等不良的学习态度，反而影响了所有学习任务的完成，从而使孩子产生对 学校、对学习的厌恶、厌烦情绪许多家长总是埋怨孩子不学习，不争气, 其实最该检讨和受到责备的正是家长自己，孩子本来是棵好苗苗，却被你 急功近利的做法给“拔”得 催” 了甚至“枯” 了，这种“小学化”的教 育方式正好比“起了个大早”却送孩子“赶了个晚班”刘延东在全国学前教育工作电视会议中提出：在全社会树立正确的 儿童观、教育观和质量观，引导家长更新教育观念，尊重儿童的天性和认 知规律，珍惜童年生活的独特价值，支持幼儿园开展科学保教，自学抵制 那些拔苗助长、违反儿童身心健康的错误观念和做法。

有一位著名的节目 主持人，在一个谈话节目中设置了这样一个情景：一架飞机满载乘客，飞 行途中没油了，可飞机上只有一个降落伞，他问参与做节目的孩子，你看 这伞给谁用？孩子几乎不假思索回答：“给我自己用”这时，台下一片 骚动，很多观众想：多么自私的孩子啊？可是主持人没有急于下定义，而 是蹲下来，耐心地问孩子“为什么呢？ ”孩子满脸泪水，清晰地说道：“我 要跳下去，找到油后，回来救飞机上所有的人”这位主持人是一个善于 倾听者，由于他的细腻，让大家听到了一个幼小躯体里高尚灵魂的独白， 也让那些当初急于评定孩子的人感到惭愧孩子没有错误的行为，孩子的一•切想法都是有道理的每个孩子从出 生起，就是一个完整、独立的个体，在身心各方面发展成长我们真该常 常光顾孩子的内心世界，与他们的思想i起漫游，而不是拔苗助长似的牵 引，总急于把孩子引向成人的世界其实，生活中，孩子有很多方面比我 们大人要纯洁得多、可爱得多、强得多孩子的同情心比大人强，孩子的 神圣感比大人强，孩子的想像力、创造力要比大人强我们不要违背教育 规律，要遵循孩子发展规律和学习特点，不要压制了孩子爱的种子法国著名的自然教育理论学家卢梭说过：大自然希望儿童在成人以前 就要像儿童的样子。

如果我们打乱了这个次序，我们就会造成一些早熟的 果实，它们长得既不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂，我们将造成一些 年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童今年暑假，我有幸参加了株洲市幼儿园“国培计划”《农村幼儿园转岗 教师》的培训，并观摩了 “爱弥儿幼稚园”，给我印象最深的是爱弥儿幼稚 园的三个户外设施：捕鱼达人、阳光沙滩和开心农场绿林中穿梭着一条 小河，许多小“捕鱼达人”围观在小河两旁，光着赤脚，有人拿着鱼网正 在水里畅快地捞着，有人直接用手往水里摸，徒手去抓，鱼儿惊慌失措、 活蹦乱跳，尽管溅得裤子上全是泥水，但丝毫没有影响到孩子们享受捕鱼 的乐趣河流旁边是一片美丽的“阳光沙滩"，孩子们在这里肆无忌惮地玩 耍，时而挖出一个沙洞，时而运输沙子，时而画出一幅美丽的的沙画，他 们在这里无拘无束地发挥想象，自由创作开心农场”，孩子们体验收获 的地方，他们自己亲手种植、培育、收获果实，极大的满足了自己的成就 感这些用心的老师们设计的几个极具“乡村气息”的小设施不仅锻炼了 孩子们的动手能力，也激发出了他们对大自然表现出的热爱，同时也给他 们的童年留下了一个美好的回忆，孩子找到了属于他们的世界爱玩，是孩子的天性，也是孩子的天赋。

孩子需要自发的游戏，就像 身体需要食物一样，因为自发性游戏中有天马行空的自由想象，有探索未 知的美丽，有尝试错误和失败的自由，无功利性目标的压力我们要保护 孩子天性，让其自由、快乐发展我们要慢慢地耐心地培养孩子，按其自然生长的规律来培养慢养并 不是时间上的慢，而是说教育孩子不要太担忧、太着急不求一•时的速度 与效率，不以当下的表现评断孩子，尊重每个孩子的差异，这样可以让孩 子发现最好的自己孩子的好习惯也不是一天就能养成的现在的孩子都有睡懒觉的习惯 早睡早起的习惯的养成，不是一朝一夕的事，孩子晚上不肯睡，早上不愿 起父母平时要注意：要给孩子创造良好的睡眠环境到了睡觉时间，应 保持室内光线舒适安静，不要大声吵闹在孩子准备睡觉时不要看电视， 否则他无法安心睡觉在孩子睡觉前不要和他嬉戏打闹，以免他过度兴奋 难以入睡安排好作息制度，给孩子制定一个生活作息制度，每天什么时 间干什么，给孩子讲清楚，没有特殊情况不要变动孩子不乐意时，可以 通过讲故事、学儿歌等方式，让孩子懂得早睡早起的好处，相信时间长了, 孩子会养成遵守作息制度的好习惯的要持之以恒，每天都坚持让孩子早 睡早起，不能一到周末就玩至深夜，周FI早上全家人都赖在床上不起来， 这样很难使孩子养成良好的睡眠习惯。

父母要以身作则，如果父母生活都 不讲究规律，睡觉起床晚，随心所欲，孩子自然会学大人的样老师经常会听到孩子们告状，可是一问他就不说，让人干着急 有的口寸候孩子们是忘了，有的时候孩子们乂不想告自己的好朋友了， 我们往往会不耐烦的说：“好了，老师知道了，你先回去吧！”…… 可是，如果你耐心等待一下，会发现许多秘密有一天下午快放学的时候，祺祺非常沮丧地走到我面前，低着 头，不说话，手使劲的拧着衣服，我用手摸摸她的衣服，湿了，全 部都湿了我轻轻地问她：“衣服怎么湿了？是不是洒水了？ ”她 一直低着头，就是不说话我又接着问：“是不是你在水管那里玩 水了？没事，老师不怪你他还是不说话唉，真是急死人了， 怎么不说话呢？肯定是自己玩水弄湿的，要不她怎么不告诉我原因 呢？马上就放学了，她妈妈来了怎么说啊？人家小朋友都高高兴兴 的，她的衣服全都湿了，如果因此感冒了怎么办？她妈妈会不会认 为我没有责任心，连孩子都看不好？刚想批评她两句，可是看到她 伤心的表情，我乂心软了，心想：算了吧，或许等一会他就告诉我 了我赶紧先把她的湿衣服换下来，找出备用的衣服帮她换好，接 着，我开始揽着她，耐心的等，感觉过了好长时间，祺祺终于抬起 头，说话了： “老师，我刚才看到厕所里有大便，很臭，我就用桶 接水，往下冲，不小心水流了出来，洒在了我身上，但是我把大便 冲下去了。

我瞬间愣住了祺祺接着说：“这样厕所就不臭了 我听了心里不禁一阵愧疚，差点因为自己的自以为是伤了孩子的心 我抱紧祺祺，抚摸着他的头，这个时候我还能说什么呢？我们总是觉得自己是大人，有很多的理所当然，并把它放在孩 子做错的事情上，殊不知，我们这样是否伤了孩子，耐心等待一下 吧，或许会发现孩子的许多秘密每个孩子都是种子，只不过每个人的花期不同有的花，一开始就灿 烂绽放；有的花，需要漫长的等待不要看着别人怒放了，自己的那棵还 没有动静就着急，相信是花都有自己的花期，细心地呵护自己的花慢慢的 看着长大，陪着他沐浴阳光风雨相信孩子，静待花开。