五年级上册《位置》与《小数除法》单元测试质量分析.doc
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第二、三单元《位置》、《小数除法》测试质量分析一、试题分析1、知识检测点：位置、小数除法2、能力检测点：对学生活学活用的数学能力及基础知识基本技能的考查3、优点和不足：形式丰富多样，力求贴近学生的生活实际，注重对学生灵活、综合运用知识，解决生活中问题的能力的考核，但是对学生的题意理解能力要求比较高二、测试情况测试情况实考人数及格人数及格率优分人数优分率人均分综合指数524280.77%2955.77%75.978.62三、检测情况分析本单元检测，总体来讲，基本过关由于题量较多，多数学生都没能在规定的时间内完成任务第一题：填空、第二题：判断正误、第三题：选择题、第四题：解答题除了个别学生马虎丢分外，多数学生答题情况很好，得分率相对高些第五题：生活应用失分较多的是第4小题在这里错的学生大多是没有认真读题，对题中数学语言意义的理解上存在一定问题，学生不会分析数量关系，不加思索就开始做题这说明平时教学中对数学观察、理解、分析的训练意识仍有缺失存在问题：1、部分学生平时听讲的效率不高，讲过多次的题，还是不会2、有些学生对于一些知识没有理解，只是死记3、从试卷上可以看出，有些学生上课根本就没有认真听讲，试卷上的一些题目，平时讲了多次，有些学生全都做错。
四、矫正措施1、让学生多经历读题和理解题意的过程，从而提高学生对题目要求的理解只有明白题目要求，才能思索怎样去解决题目2、夯实学生的双基，提高学生的分析解提能力3、引导学生正确的看图、读图4、加强对学生数学能力的培养，尤其是动手操作、独立思考、认真审题、仔细分析和实际应用能力的培养。
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