湖南省郴州市第八中学七年级数学上册第一章有理数1.7有理数的混合运算学案（无答案）新人教版.doc

湖南省郴州市第八中学七年级数学上册第一章有理数1.7有理数的混合运算学案（无答案）新人教版有理数的混合运算课前抽测1、计算：(1)、8(－)(－0.125) (2)、(+－)(－36)学习目标1、掌握有理数的混合运算法则，会用法则进行有理数的混合运算2、学会用有理数的混合运算解决实际问题3、经历探索的过程，提高解决问题的能力基础知识导学一 观察： 你能说出这个算式里有哪几种运算？试计算导学二 1、试一试：指出下列各题的运算顺序：思考：在小学里所学的混合运算顺序在有理数的混合运算中是否适用？与同伴交流你的想法写出有理数混合运算的法则： （特别提醒：乘除法是同级运算，按照从左至右的顺序进行．）2、想一想:2(23)与223有什么不同？通过上面的探索比较，你得到什么结论？3、尝试练习： 注意：（1）有理数的运算应注意符号的确定；（2）同一级运算，按照从左至右的顺序进行．（3）注意区分 (－2)2与－22以及的区别．导学三 学习教材例题、现在你能完成下面的习题吗？ 专题提升1、观察下列各式，再解答下列问题：1－=，1－=，1－=，…，(1)、按上述规律填空：1－= ，1－= ，(2)计算：(1－)(1－)…(1－)(1－)2、已知a、b互为相反数，c、d互为倒数，x的立方是—8，试求：x2－(a+b+cd)x+(a+b)2000+(–cd)2001的值；总结：当堂反馈整理评价请将以上内容整理好。

这节课你的状态怎么样？A.高兴（ ） B.还可以（ ） C.不高兴（ ）3.你觉得这张导学案难吗？A.容易（ ）B.还可以（ ）C.很难（ ）家庭作业巩固旧知： 1、计算（1） 　　　 （2） （3） （4）2 / 2。