打造小学语文本色课堂的可行性.docx

    打造小学语文本色课堂的可行性    打造小学语文本色课堂的可行性张凤艳（吉林省长春市第105中学）Summary：针对小学语文课堂教学突显本色教学方法进行分析，讨论了本色教学理念贯穿于小学语文课堂教学中的具体举措，进而提高小学语文教学效率Keys：小学；语文教学；本色课堂将本色教学理念回归于小学语文课堂教学过程中，对现代小学教育具有重要的现实意义回归本色教学，使课堂教学氛围更加轻松、愉快，帮助学生掌握更多的知识以下针对回归本色课堂教学进行具体分析一、读例如，在学习《美丽的南沙群岛》一文时，教师带领学生进行粗略的阅读文章，阅读完文章之后，向学生提出问题：通过大致的略读，你对文章是怎样认识的？谈谈自己的想法教师通过这些类似的问题来引导学生，比如，在阅读的时候，出现在你脑海里的画面是怎样的？文章的美表现在哪里？文章除了表达的韵律美之外，还体现了哪些美？最后，这些问题都集中表达一种思想，就是让学生学会如何学习文章内容，真正体会文章蕴含的道理，并且从课文中走出来，不断培养学生想象空间的能力，进而不断提升学生的阅读能力二、思在小学语文课堂教学过程中，教师培养学生阅读能力、阅读品质等，目的是实现对学生综合品质的培养，从而达到文章品质与学生品质相契合。

为此，需要一个重要的前提条件，就是需要学生学会静心思考语文教学过程本身就是安静的，学生的学习过程也是需要安静的所以，只有为学生营造一种安静的学习氛围，让学生静心思考，才能实现学生更加深刻的感悟文章的内涵例如，在学习《庐山的云雾》一文时，“眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河……”这部分内容，教师如果让学生大声朗读可能就会影响学生体会文章蕴含的语意唯有进学生静心地阅读、静心地思考，才能真正感悟文章之美，感悟文章的品质之美，从而提升学生的综合品质，提高学生的人文素养三、写写作练习是语文教学效果的重要体现，也是语文教学中的一个重要环节教师教写作，就等同于教师教做人写作能力的高低直接体现了学生在阅读和思想上的能力，是学生人文素质的体现形式所以，教师应该重视对学生阅读、思考的培养，进而加强对写作的重视，不断提高小学语文教学质量综上所述，在小学语文课堂教学过程中回归本色教学，是一种艺术表现另外，学生也需要课堂真正的回归所以，教师要注重对语文本色教学的重视，运用多种教学手段，回归课堂本色编辑韩晓  -全文完-。