2022春四年级语文下册第三单元综合学习三启发引导教学设计冀教版.doc

2022春四年级语文下册第三单元综合学习三启发引导教学设计冀教版教学目标：1、积累有关表示人体部位的语句，体会这些词语的比喻意义2、读读背背有关人才素质的词语3、学习书法家王羲之和画家郑虔小时候勤奋好学的故事4、口语交际《评说电视节目》5、我的小笔头：写成长的故事课前准备：搜集有引申意义的表示人体部位的语句教学过程：第一课时一、激趣导入，学习我的采蜜集1、同学们，今天我们学习几组非常有趣的词语2、出示我的采蜜集中的词语介绍这种有趣的语言现象，并帮助学生理解，初步运用3、补充类似的词语：心目——想法、心血——--精力、咽喉——重要部位、骨头——-骨气4、各组交流理解，并记忆二、学习读读背背1、引导学生以小组为单位读“读读背背”的内容，并让学生结合资料书理解词语的意思2、各小组在理解的基础上进行背诵3、学习运用这些词语形容自己熟悉的人以达到学以致用的目的三、学习书林漫步1、教师引导学生观察图画，并讲一讲图中的意思结合资料简介王羲之和郑虔2、组长组织学生谈自己的感受四、总结，布置作业1、抄写词语，背诵读读背背第二课时一、激趣导入同学们，你们一定非常喜欢看电视吧，你最喜欢看什么电视节目？今天我们就来一起评说电视节目。

二、明确交际内容，进行交际1、读交际内容2、教师提出要求，然后分组交谈评价电视节目3、各组选出一名讲得好的学生，全班交流4、学生评价那个好？好在哪？三、教师总结同学们说得非常好，很精彩老师也受益匪浅，以后有机会我也看看你们说的电视节目第三课时一、激趣导入日子一天天过去，你是否意识到自己在慢慢长大？翻翻以前的日记和照片，和长辈聊聊你小时候的事，再看看现在的你，写一写你成长的故事吧二、明确要求，回忆发生在自己身上的故事，小组交流1、把自己成长中难忘的一件事跟其他同学说说2、倾听的同学可以提出疑问3、教师巡视，指导三、全班交流四、写作给学生留足够的时间并要求把事情经过具体生动地写下来五、小组内评议修改作文1、小组内评议，找出优点和不足2、修改习作六、抄写作文附送：2019春四年级语文下册第三单元阅读链接道理可以这样讲教学设计冀教版教学目标：1、通过阅读，了解几种常见的叙述道理的文体，了解寓言的特点，体会打比方说理的委婉与巧妙2、抓住主要内容，理解字里行间所蕴含的道理；能通过课外学习，了解更多的揭示道理、蕴含深意的作品教学重点：通过阅读，了解几种常见的叙述道理的文体，了解寓言的特点，体会打比方说理的委婉与巧妙。

教学难点：抓住主要内容，理解字里行间所蕴含的道理；能通过课外学习，了解更多的揭示道理、蕴含深意的作品教学过程：一、回忆导入1、本单元我们学过的5篇课文主题是“生活中的智慧”，每一篇课文都告诉我们一个道理，同学们各小组说一说师：本次阅读链接为我们讲述了讲道理的方式，让我们学习一下2、同学们以小组为单位自由读书上的内容，然后交流：你知道了什么？二、小组探究汇报1、以小组为单位展示资料，并讲解2、教师展示自己搜集的一些有关哲理的诗句，从这些诗句里我们也明白了一些道理1)山重水复疑无路，柳暗花明又一村在迷茫中坚定执着的前行，才会有希望的惊喜2)问渠那得清如许，为有源头活水来教人应当有服务他人而且默默无闻的精神3)欲穷千里目，更上一层楼只有站得高才能望得远3、教师评议各组的发言三、小结，布置作业1、小结：学习了课文，希望大家在以后的学习和生活中，大家要主动的走进生活，好好学习，勤奋努力，汲取更多的知识2、课外阅读寓言或搜集一些漫画，明白一些道理四、板书设计：道理可以这样讲用故事打比方用漫画。