人教版语文第八册17课触摸春天教案.doc

触摸春天人教版小学语文第八册17课教学目标： 1.认识7个生字，会写9个生字正确读写“浓郁、流连、小径、穿梭、流畅、引导、悄然、竟然、灵性、经历、瞬间、扑闪、张望、概念、弧线、飞翔、权利、缤纷、花繁叶茂、磕磕绊绊、多姿多彩”等词语2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵后三个段落摘录、积累好词佳句3.理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意4.体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得珍惜生命，热爱生活教学重难点：让学生体会课文中的优美语句所表达的情感，可以结合“思考练习题”重点来体会怎样引导学生从盲童的角度，体会小女孩安静对生命的热爱和对美好生活的渴望教学准备：1.提前阅读整组课文，初步感知本组课文内容，自学生字2.师生共同搜集热爱生命的感人故事、图片及影像资料教学环节：谈话导入，揭示课题1.同学们已经度过了十个春天，谁能描述一下你心目中的春天播放影视频资料，春天里的声音，同学们边观看边倾听： 自由读这句话读后谈感受[“围绕话题，选择重点，读中感悟，以读见悟围绕“安静创造了哪些奇迹”这个话题，抓住课文中最为关键的词句或段落，引领学生调用自己已有的知识经验去与课文所提供的信息进行匹配、重组，从而建构自己对文本的理解和创造，再用融入了自己理解和情感的语言去再现课文所描述的情境，呈现自己对文本的理解与认知。

]三、总结收获，升华情感1．让我们在音乐声中轻声读一读课文，再次享受一个盲童在花丛中用手、用心灵来感受美好春天的故事播放课文同步音频，学生同读[心理学研究表明，儿童的情感、想象、思维和个性对学习有着重要的影响只有在心境良好的情况下，学生的思维才能活跃，情感才能真实，想象才能丰富，个性才能发展伴随着轻松愉悦的音乐，让学生读一读，看一看，听一听，想一想，写一写，既培养了学生的审美情趣，又突破了教学重难点]四、布置作业，课外延伸。