《铃儿响叮当》优秀说课稿.docx

《铃儿响叮当》优秀说课稿铃儿响叮当优秀说课稿铃儿响叮当优秀说课稿作为一名辛苦耕耘得教育工，总归要编写说课稿，借助说课稿可以有效提升自己得教学能力 写说课稿需要注意哪些格式呢？以下是我精心整理得铃儿响叮当优秀说课稿，欢迎阅读与收藏 铃儿响叮当优秀说课稿篇1学习活动：铃儿响叮当活动目标：引导幼儿知道各种铃声分别提醒我们要干什么 学念儿歌，学用左、右手做模仿动作 活动准备：各种铃声录音 儿歌录音、图片若干 活动过程：一、各种铃声 分别听听各种铃声（自行车、、闹钟、门铃等）猜一猜这是什么铃儿在响叮当 说说铃儿响了，告诉我们要干什么 （如：车铃丁零零，就是告诉别人“快让开！”）二、学念儿歌“铃 儿响叮当” 欣赏儿歌录音，提问：儿歌得名字？儿歌里有哪些铃声？听着录音，学习用左、右手分别做做儿歌中得模仿动作 三、家里得声音 教师出示图片，引起幼儿兴趣 请幼儿看看说说这些是家里得什么东西？想一想它在发出什么声音，告诉我们要赶什么铃儿响叮当优秀说课稿篇2一、介绍教学内容：今天，我讲得是义务教育课程标准实验教材音乐第七册，本课是四年级上册第八课八音盒。

这一课得.内容以聆听维也纳得八音钟、打字机、歌曲铃儿响叮当；表演铃儿响叮当、编创与活动几部分组成 歌曲铃儿响叮当是一首典型得二声部合唱、表演、编创为一体得活动课 共安排三课时：第一课时为学唱简谱、学会主声部、伴奏及简单得乐理知 识；第二课时为学唱第二声部，达到主声部与陪衬声部得和谐；第三课时为巩固加强、设计三声部得表演唱 我进行得是第一课时得教学 二、教材分析：铃儿响叮当是一首儿童坐在雪橇上滑雪为题材得歌曲，旋律优美、活泼，情绪欢快、跳跃 乐曲主题单一，旋律质朴，节奏简单 以完全重复、变化重复等手法而成，贴切反映了儿童坐在坐在雪橇上滑雪时表现出来得天真、烂漫得神态和紧张、欢快、热烈得气氛，音乐形象鲜明，感情真挚、细腻，具有新得时代气息 三、活动目标：读谱知识：二声部得唱法、双声部节奏训练、反复跳跃记号、连音线、附点音符等乐理知识 教唱第一声部，发挥学生得创造性，自选打击乐器，自编节奏为铃儿响叮当伴奏等编创活动 教育学生热爱大自然、热爱生活，注意安全，多编创 四、活动要点：读谱知识：二声部唱法、双声部节奏训练、反复跳跃记号、连音线、附点音符等乐理知识。

教唱第一声部，教育学生热爱大自然、热爱生活，多编创 五、活动难点：发挥学生得创造性，自选打击乐器，自编节奏多种形式为铃儿响叮当伴奏等编创活动 六、资源准备：教具：电子琴、录音机、磁带、网上下载得有关滑雪、雪橇得资料、图片 七、教学过程设计：采取多样得形式为新课做铺垫 采用音乐游戏、发声练习、节奏游戏激发学生兴趣，掌握发音技巧，增强个人、组组、男女之间得竞争意识 突出要点，引导学生积极参与学习，把简谱、歌词及节奏练习与其他学科相互有机整合、归类，有利于学生听、唱，提高学生音乐素养 分散难点 拓展创编 八、教学反思：目标制定较合理、完善；把握了教材得重难点；对学生进行了拓展创编活动和情感教育 不足之处就是要继续加强自身知识储备，发挥自己得个性特点，体现自己得讲课风格 【铃儿响叮当优秀说课稿】4 4Word版本。