
小学语文四级基础知识复习建议.doc
12页小学语文四年级基础知识复习建议八一路小学 “温故而知新”,复习是提高学习能力的必要环节通过复习,将学过的知识进行回顾、整理、归纳、总结,以此达到加深理解、查漏补缺、灵活运用的目的,使学生在原有的基础上获得发展 复习不是机械重复过去的练习,而是要通过复习教方法、抓规律,引导学生从整体上把握复习巩固的内容,从新的视野对知识和技能进行再认识、再实践总结八一路小学各位语文老师的智慧,根据《小学四年级语文学科学生学习质量评价标准》,我从拼音、字、词、句、标点、古诗等方面对语文基础知识的复习进行系统整理,有不当之处,敬请批评指正拼 音一、复习要点1、掌握汉语拼音的23个声母、24个韵母2、读准字音,能熟练掌握常用多音字的读音3、会用音序查字法和部首查字法按要求查字典二、方法提示:指导学生熟练掌握两种基本的查字典方法音序查字法可分两种方法复习:一是按照先查大写字母既音序,再查音节,最后找到需查的字的方法;二是在熟记《汉语拼音字母表》的基础上,直接按音序法从字典中翻阅三、习题举例1、用“﹨”划去带点字的错误读音稍(shāo sāo)微 捶(cuí chuí)背 经营(yín yíng) 侵略(qīn qǐn)2、多音字组词 zāng( )脏 zàng( )3、我能将“弹“的读音相同的词组连线 动弹 子弹 炮弹 弹琴4、按查字典要求填空。
“欲”用音序查字法先查音序( ),再查音节( ) ;用部首查字法应先查部首( ) ,再查 ( ) 画, 组词( )欲”在字典中的解释有: ⑴欲望,要求;⑵需要;⑶将要;⑷希望,想要你组的词应选第( ) 种意思四、单元重点第一单元:字音:画卷 、擦伤、浙江、饮马 矫健 俯视多音字:卷、似、转、重、饮、华、泊第二单元:字音: 拮据、天津、 赚钱、掺假 、 馈赠 、 闷好 、扎针 多音字:削、闷、难、扎、据第三单元:字音:折腾 、侵蚀、蝙蝠、荧光屏、略重 多音字:折、塞、扫第四单元:字音:轻蔑、鸡冠花 沉浸、祈盼多音字:弹、扎、拧、还、第五单元:字音:悄然、清香袅袅、设身处地多音字:悄 、弹 、重、铺第六单元:字音:鸡冠花、模样、和着、剥开多音字: 模、圈 、供、和、应、结、场、扎、剥第七单元:字音:违背、的确、伺候、着地、更正、的确、胆大妄为、 多音字:着、更、的、为、第八单元: 字音:绢花、沼泽 、可恶、规矩、多音字:扁 、恶 、脏 、撒 、塞汉 字一、复习要点1、正确书写200个会写的汉字2、能比较熟练的使用辨析音近字和形近字的方法,能辨析形近字、同音字,并准确运用。
3、在平日学习中,能养成主动纠正错别字的习惯4、在具体语境中,能对一字多义做出正确判断二、方法提示:1、指导学生根据字义记忆字形,区别形近字,纠正错别字可以通过组词、形近字字形、字义比较等形式进行2、指导学生联系上下文揣摩字义,培养据词选义的能力给词语或句子中的字选择恰当的义,或解释其意思,是识字能力的重要组成部分,要指导学生学习掌握其基本方法可以指导学生先从整体上弄清句子(或词语)的大概意思,再揣摩字义,选择恰当的义项 3、指导学生认认真真写字要把识字与写字、写字与习作等有机地结合起来,利用一切机会练习写字用钢笔抄写汉字每分钟不少于20个,做到上下不挨线,字字不相连,一笔一划写到位三、习题举例1、看拼音写词语luo tuo zhang ( ) 屏( )2、区别这些字并组词瑕( ) 潮( ) 稍( ) 假( ) 嘲( ) 捎( ) 3、把错字用“__”标出,并改正 远远望去,父亲的菜圆就像一块碧录的翡翠,嵌在慌凉的山陂上 ( )4、我能选择带点字的正确解释,把序号写在括号里“拜”:A一种见面表示敬意的礼节 B用于往来,表示麻烦人办事 C表示与人结为某种关系 D见面行礼表示祝贺 ①纪昌拜飞卫为师学习射箭。
) ②每逢春节,我都去爷爷家拜年 ) ③名医扁鹊去拜见蔡桓公 ( ) ④请你帮忙照看我孩子,拜托了 )四、单元重点第一单元: 字形:攀登 蜿蜒 波澜壮阔 擦伤组词:棉-绵-锦 拨-拔 暇-瑕 暗-谙 蜒-蜓-庭 擦-察第二单元:字形:驾驶 道德 拨打 尊严 善良 骨瘦如柴 喉节 捶背 僵硬 属于 迷惑不解 款待 组词:使-驶 拨- 拔 尊-遵 嘱-属 弛-驰第三单元:字形:啄食 愚蠢、组词:幼-幻 啄-逐 揭-渴 昌-帽 避-璧第四单元:字形:烧毁 喂食 滚开 阿姨 健康 凯旋 组词:键—键 惯——贯第五单元:字形:瞬间 糟蹋 震撼 组词:孤-弧 憾-撼 拌-绊 滨-缤 珍-诊第六单元:字形:率领 龟巢 装饰 组词:岛-捣 照-瞧 塞-赛第七单元:字形:海港 水壶 鱼缸、徽章 组词:辉-挥-晖 辨-辩-辫 释-睬第八单元 :字形:妻子 捆绑 蔡桓公 膝盖 敬佩 饶恕 组词:睬 -踩 肠 -汤 -畅 饶-绕 抗 -吭词 语一、复习要点:词是能够独立运用的最小语言单位。
2.能辨析形近字、同音字,并准确运用4.认识成语并能主动积累成语6、选择适当的关联词语填空 A学习“虽然┄┄但是”、“不论┄┄ 都”“只要┄┄ 就”“即使┄┄也”并能填空B能辨析、使用“不但┄┄ 而且” “因为┄┄ 所以” “如果┄┄就”二、方法提示:常见的几种关系并列关系;既……又……;不是……而是……;一方面……一方面……因果关系;因为……所以……;既然……就……;因此……之所以;……是因为……条件关系;只要……就……;只有……才……;无论……都……;不管……总……转折关系;虽然……但是……;尽管……还是假设关系;如果……就……;即使……也……;要是……就……选择关系;不是……就是……;是……还是……;与其……不如……;宁可……也不……递进关系;不但……而且……;不仅……还…… 以上几种常见的关联词语,在实际运用时有一些是比较容易混淆的,如;尽管……还是、不管……总…与…即使……也……,教学时不要仅从理性关系上让学生分辨,甚至记忆,而应着重通过具体的句例让学生读懂它们在句子中表达分句之间关系的作用三、习题举例1.扩词防( ) ( ) ( ) 宣( ) ( ) ( ) 我看见过波澜壮阔的大海,玩赏过水平如镜的西湖,却从没看见过漓江这样的水。
波澜壮阔: 坚硬—— 维护——写出近义词 驱逐 —— 忍受——4.我会填成语并能主动积累成语聚( )会神 响彻云( ) 鱼( )而出 断断续续(AABB) 兴致勃勃(ABCC) 按要求积累成语(形成归类积累的习惯)A写出几个跟战争有关的成语: B写出几个有寓言故事的成语: 解释 解答A 伽利略提出的问题很不寻常,常常使老师很难( )B从一个事实中却能得出两个相反的结论,这该怎么( )呢?选择适当的关联词语填空 明天下雨,你 不用来了用合适的关联词语把两句话连在一起我们在生活中能将心比心,我们会对老人孩子生出一份尊重和关爱四、单元重点第一单元:洞庭 江南 玩赏 无瑕 扩散 攀登 泰山 骆驼 屏障 浙江 油桐 拥挤 孔隙 仰卧 臀部 稍微 额角 擦伤 蜿蜒 依据 敬亭山 描写自然景物的词语 波澜壮阔 水平如镜 峰峦雄伟 红叶似火 拔地而起 奇峰罗列 形态万千 色彩明丽 危峰兀立 连绵不断 突兀森郁 关联词语1、这些石钟乳和石笋,( 即使 )不比做什么,(也 )很值得观赏。
2、在马上你用不着离鞍,( 只要)稍一伸手( 就 )可以捧到满怀心爱的鲜花 3、虽然天山这时候并不是春天,但是有哪一个春天的花园能比得过这时的天山的无边繁花呢?第二单元:维持 财富 精湛 器重 属于 百货 情形 道德 号码 橡皮 尊严 逃难 善良 朴实 款待 例外 喉结 赞赏 僵硬 捶背 许配 拨 缓缓驶过 闷闷不乐 迷惑不解 面呈菜色 疲惫不堪 狼吞虎咽 骨瘦如柴 关联词语1、一个人一个人(只要)活得诚实、有信用,(就)等于有了一大笔财富2、(如果)我们在生活中能将心比心,(就)会对老人生出一份尊重,对孩子增加一份关爱,就会使人与人之间多一些宽容与理解第三单元:旅游 幼龟 沙滩 侦察 企图 情愿 蠢事 返回 海鸥 补救 蝙蝠 清朗 捕捉 飞蛾 蚊子 避开 敏锐 铃铛 苍蝇 揭开 推进 障碍物 荧光屏 争先恐后 若无其事 见死不救 鱼贯而出 愚不可及 气喘吁吁 响彻云霄 横七竖八 关联词语1、(如果)不是我们,这些海龟根本(就)不会受到危害2、飞机装上雷达,(只要 )在漆黑的夜里,它(就 )能安全飞行第四单元:沉寂 盘问 口哨 埋伏 凝神 烧毁 维护 壮烈 牺牲 谢意 沉浸 深情 凯旋 征衣 凝固 阿姨 精通 经济 贡献 圣坛 罪恶 呼吁 健康 不慌不忙 杂草丛生 聚精会神 模模糊糊 以防万一 断断续续 永驻人间与战争有关的词语知已知彼 百战百胜 运筹帷幄 决胜千里 出其不意 攻其不备 围魏救赵 声东击西 四面楚歌 腹背受敌 草木皆兵 风声鹤唳 兵贵神速 突然袭击 神出鬼没 所向无敌 关联词语1、(只有)游击队员(才)知道鸟叫的意思。
2、这歌声,(即使)是听惯了鸟叫的人(也)觉察不出跟真夜莺的有什么两样觉察不出跟真夜莺的有什么两样3、( 虽然 )中国孩子生活在和平环境中,( 但是 )世界并不太平第五单元:浓郁 流连 小径 流畅 引导 悄然 灵性 经历 瞬间 扑闪 概念 弧线飞翔 权利 缤纷 鼓动 跃动 欲望 冲破 坚硬 不屈 茁壮 沉稳 震撼 糟蹋 短暂 有限 珍惜 花繁叶茂 磕磕绊绊 多姿多彩手不释卷关联词语1、(虽然)生命短暂,(但是)我们可以让有限的生命发挥出无限的价值,第六单元:棚架 风趣 装饰 顺序 照例 瞧见 率领 觅食 捣衣 向晚 归巢 和谐 辛苦 蚕桑 耘田 白鹭 鸡冠花 大丽菊 催眠曲 房前屋后 田园生活的词语天高地阔 月明人静 膘肥体壮 辽阔无垠 鹅黄嫩绿 芽苞初放 关联词语1、(即使)附近的石头上有妇女在捣衣,它们(也)从不吃惊第七单元:辩论 寻常 解答 信奉 容许 违背 曾经 拖住 解释 教授 宣布 固。
