教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷10531.docx

教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练1：松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的（）单项选择题A、目的和内容B、共同语言C、深厚友谊D、约束力量 2：根据适当过渡学习原理，要想使记忆效果达到最好，学习的熟练程度应达到刚好能够回忆出来的次数的（） 多项选择题A、100%B、120%C、150%D、200%E、250% 3：桑代克提出的学习迁移理论是（） 单项选择题A、形式训练说B、经验泛化说C、共同要素说D、关系转换说 4：加涅于1969年与其同事一起第一次正式提出下列哪一选项的概念（） 单项选择题A、教育心理学B、教学心理学C、认知心理学D、联结心理学 5：联合群体的成员已有共同目的的活动，但活动还（） 单项选择题A、只具有个人的意义B、只具有小集团意义C、具有依赖兴趣的作用D、没有政治意义 6：1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是（） 单项选择题A、陶行知B、廖世承C、潘菽D、蔡元培 7：课堂社会环境包括（） 多项选择题A、教师B、温度C、学生D、课堂情境E、座位的安排 8：在一个测验正式付诸使用以前，测验的编制者都需要建立一个解释测验结果的参照指标，使得对分数的解释更加清晰，明确，这一参照指标指的是___________。

单项选择题A、常模B、效度C、难度D、信度 9：知识的同化反映的是新旧知识的（） 单项选择题A、改造性B、累积性C、矛盾性D、对立性 10：以下哪些是基本的测量方法?（） 多项选择题A、自我报告B、直接观察C、测验D、教师或同伴的评判 11：在布卢姆的认知领域中教育目标分类的主要依据是（） 单项选择题A、知识与技能习得的心理过程B、知识与技能的心理表征C、知识向技能转化的规律D、知识学习情境与其测量情境的变化程度 12：一岁的儿童学会对着自己的妈妈叫“妈妈”，这是一种（） 单项选择题A、命题学习B、概念学习C、概念形成D、符号学习 13：智力测验所测量的是（） 多项选择题A、言语能力B、数学能力C、记忆能力D、空间知觉E、推理能力 14：下面属于“问题解决”的是（） 单项选择题A、回忆一个人的名字B、幻想自己是“灰姑娘”C、用一个词来造句D、荡秋千 15：小王总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常要反复检查，它的这种行为属于（） 单项选择题A、焦虑B、强迫行为C、强迫观念D、强迫恐惧 16：认知方式有优劣好坏之分，沉思型优于发散型，场独立型优于场依存型 判断题对错 17：在充实制教学策略中，以增加难度较深的教材或作业为特点的是（） 单项选择题A、水平充实B、垂直充实C、原则充实D、内容充实 18：通常在一门课程或教学活动结束后，对一个完整的教学过程进行的测定称为（）。

单项选择题A、配置性评价B、形成性评价C、诊断性评价D、总结性评价 19：如果一名5岁儿童，在用《斯坦福--1：L纳量表》进行智力测验时，不仅通过了5岁组的所有题目，而且通过了6岁组的题目，那么他的智商是（） 多项选择题A、83B、110C、120D、183E、100 20：如果儿童处于具体运算阶段，那么他的年龄是（） 单项选择题A、0—2岁B、2—7岁C、7—11岁D、11—16岁 21：消退实质上是一种（） 单项选择题A、正强化B、负强化C、无强化D、替代强化 22：一般认为，一个概念的形成包含的阶段有（） 多项选择题A、下定义B、类化C、抽象化D、辨别E、具体化 23：在给学生教新的问题解决任务时，最适宜的方法是从学生熟悉的例子引入新课题，从知识分类学习论来看，最适当的解释是（） 单项选择题A、熟悉的例子可以减轻初学者的工作记忆负担B、熟悉的例子可以使学生感到亲切C、可以避免学生认知发展阶段的限制D、这样可以促进新任务的学习与记忆 24：将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程称之为（） 单项选择题A、任务分析B、目标分类C、目标表述D、任务执行 25：根据柯尔柏格的道德发展分期理论，“人际关系与补同的定向”属于（） 单项选择题A、第一期B、第二期C、第三期D、第四期 26：心理年龄特征并不经常发生根本性变化，不可能完全不相同。

这说明儿童心理年龄特征具有（） 单项选择题A、可变性B、稳定性C、永恒性D、不可知性 27：指导教学包括的活动有（） 多项选择题A、复习和检查过去的学习B、呈现新材料C、提供有指导的练习D、提供反馈和纠正E、提供独立的练习 28：一般说来，（）不属于智力范畴人际交往能力学习能力言语能力运算能力 单项选择题A、人际交往能力B、学习能力C、言语能力D、运算能力 29：声音的质量特征称为（） 单项选择题A、音强B、音高C、音色D、音波 30：学生之间存在着个别差异，下面各项中有好坏之分的只有（） 单项选择题A、气质差异B、性格差异C、认知方式差异D、性别角色差异 31：下列哪一项不是优秀教师的人格特征的主要表现?（） 单项选择题A、处事热情B、情绪稳定C、待人亲切D、才思敏捷 32：安德森的心理技能形成三阶段论的第三个阶段是（） 单项选择题A、认知阶段B、联结阶段C、评价阶段D、自动化阶段 33：学习“直角三角形是一种特殊的三角形”这种学习属于（） 单项选择题A、词汇学习B、符号学习C、概念学习D、命题学习 34：聚合思维是创造性思维的核心 判断题对错 35：教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为（）。

单项选择题A、教育目的服务的B、教师和学生服务的C、特定的教学服务的D、当前工作服务的 36：与心智技能相比，操作技能的特点为（） 多项选择题A、对象具有客观性B、执行具有外显性C、结构具有展开性D、对象具有观念性E、执行具有内潜性 37：反射弧的组成部分有（） 多项选择题A、感受器B、传人神经C、神经中枢D、传出神经E、效应器 38：马斯洛将认知、审美的需要列入下面哪一种需要之中?（） 单项选择题A、生理的需要B、安全的需要C、归属与爱的需要D、自我实现的需要 39：研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果（） 单项选择题A、有影响B、没有影响C、几乎没有影响D、有实质性影响 40：读文章标题，去猜测文中具体内容属于（） 单项选择题A、头脑风暴训练B、自我设计训练C、推测与假设训练D、发散思维训练 41：被试本人对自己的人格特征予以评价的方法是（） 单项选择题A、自陈量表法B、主题统觉测验C、罗夏克墨迹测验D、句子完成法 42：把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是（） 单项选择题A、卡特尔B、奥尔波特C、霍兰德D、斯坦伯格 43：有目的地严格控制或创设一定条件，人为地引起或改变某种心理现象并加以记录的心理学方法，叫做（） 单项选择题A、观察法B、调查法C、实验法D、育经验总结法 44：个体在了解一些基本的动作机制后，试图尝试做出某种动作行为属于（）。

单项选择题A、操作熟练B、操作整合C、操作模仿D、操作定向 45：教师的角色认同处于教师职业角色形成的第几阶段（） 单项选择题A、一B、二C、三D、四 46：一般来说，认知风格中，场依存者更喜欢感兴趣的学科是（） 单项选择题A、文学B、数学C、历史D、法律 47：桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试错误过程中，形成了稳定的（） 单项选择题A、能力B、技能C、兴趣D、刺激一反应联结 48：教师的角色认知处于教师职业角色形成的第几阶段（） 单项选择题A、第一阶段B、第二阶段C、第三阶段D、第四阶段 49：成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少败感，当一项任务的成功率为50%时，他们会：() 单项选择题A、可能选择B、犹豫不决C、回避这项任务D、坚决选择 50：一般观念要真正成为个人的道德价值观，须经历（）阶段 多项选择题A、选择B、认同C、接受D、赞赏E、行动 1：答案A 解析 根据对松散群体的概念，选A 2：答案C 解析 3：答案C 解析 4：答案B 解析 5：答案A 解析 虽然与松散群体相比，联合群体的成员已有共同目的的活动，但活动还只具有个人的意义。

6：答案B 解析 7：答案A,C,D 解析 课堂社会环境包括教师、学生和课暨情境，温度和座位的安排属于课堂物理环境 8：答案A 解析 9：答案B 解析 10：答案A,B,C,D 解析 测量的基本方法主要有：自我报告法、直接观察法、测验法、教师或同伴评定法 11：答案D 解析 12：答案D 解析 13：答案A,B,C,D,E 解析 目前通用的智力测验而言，一般注重的是表现在认知活动中的稳定的一般能力，如言语能力、数学能力、记忆能力、空间知觉、推理能力等 14：答案C 解析 15：答案B 解析 反复检查是动作，所以这种行为属于强迫行为，选B 16：答案错误 解析 17：答案B 解析 充实制教学策略可通过水平充实和垂直充实两种方式进行，垂直充实的特点是增加难度较深的教材或作业，水平充实的特点是扩增教材或作业的分量而不增加难度 18：答案D 解析 19：答案C 解析 C【解析】本题考查的知识点是智力测验《斯坦福一比纳量表》所采用的是比率智商，其公式为：IQ=(智力年龄／实际年龄)X100，根据题干内容，答案即(6／5)100=120 20：答案C 解析 如上题 21：答案C 解析 22：答案B,C,D 解析 23：答案A 解析 24：答案A 解析 25：答案C 解析 “人际关系与补同的定向”属于习俗阶段的第三期。

26：答案B 解析 27：答案A,B,C,D,E 解析 【解析】指导教学有六项活动，除ABCDE外还有每周或每月的复习 28：答案A 解析 能力指人们成功地完成某种活动所必需的个性心理特征，智力则只是表现在人的认知学。