《大学生职业生涯规划》第1章职业生涯规划概述 .ppt

第一章 职业生涯规划概述,第一节 职业与职业生涯,一、职业 二、职业生涯概述 三、影响职业发展的因素,一、职业,（一）职业的含义 （二）职业的特点 （三）职业对个体生活的重要意义 （四）职业角色与其他角色的关系,（一）职业的含义,职业就是指人们为了谋生和发展而从事的相对稳定的、有收入的、专门类别的社会劳动这种社会劳动是对人们的生活方式、经济状况、文化水平、行为模式、道德情操等方面的综合反映，也是一个人的权利、义务及职责的具体体现，是人的社会地位的一般性表征二）职业的特点,1. 社会性 2. 经济性 3. 稳定性 4. 多样性 5. 层次性 6. 技术性,（三）职业对个体生活的重要意义,1．职业是个体获取经济来源的主要途径，从而满足基本的生存需求 2. 职业是个体参与社会交往的重要手段，并从中获得社会和他人的尊重 3. 职业是个体实现自我价值的必要载体，是个体奉献社会的重要途径,（四）职业角色与其他角色的关系,1. 职业角色与其他角色的联系 2. 职业角色与其他角色的区别,二、职业生涯概述,（一）职业生涯的含义 （二）职业生涯的特点 （三）职业生涯的形态,（一）职业生涯的含义,通俗地讲，生涯就是人的一生。

在西方，“生涯”的本义是两轮马车，后引申为道路，也就是人生的发展道路，也可指人或事物所经历的成长途径，还指人一生中所扮演的系列角色 职业生涯是指个体的职业角色发展形态的历程，它是一个复杂的概念，由时间、范围和深度构成二）职业生涯的特点,从总体上看，职业生涯主要有以下几个特点： 1. 可规划性 2. 差异性 3. 阶段性 4. 发展性,三、影响职业发展的因素,（一）内在因素 （二）外在因素 （三）社会因素 （四）环境因素,（一）内在因素,1. 气质（胆汁质、多血质、黏液质、抑郁质） 2. 性格（内向、外向） 3. 性别 4. 兴趣 5. 能力 6. 职业价值观 7. 职业理想,（二）外在因素,教育因素 (受教育程度直接决定其职业选择的方向，职业能力的高低，乃至人生的发展轨迹) 2. 家庭因素 （家庭气氛、家人关系、父母管教态度以及和亲友、邻居交往的亲疏程度都会影响到我们的个性、需求、人际关系和好恶三）社会因素,经济环境 2. 政治环境 （政府鼓励和提倡的发展信息，比如说开发西部政策、拉动内需政策、家电下乡政策、全民医保政策）,（三）环境因素,指与你相关的学习、生活、工作的环境,国内城市排名（P19）,中国最具竞争力的前十名城市：香港、深圳、上海、北京、台北、广州、青岛、天津、苏州、高雄。

综合增长竞争力前十名的城市：鄂尔多斯、河源、清远（三个城市并列）、铁岭、辽源、海拉尔、营口、通化、包头、巴彦淖尔 经济规模竞争力前十名的城市：上海、香港、北京、深圳、广州、天津、台北、佛山、杭州、东莞 经济效率竞争力前十名的城市：台北、香港、高雄、新竹、台中、澳门、深圳、东莞、东营、台南国内城市排名（P19）,发展成本竞争力前十名的城市：香港、海口、亳州、鄂尔多斯、基隆、台北、成都、高雄、三亚、延安 产业层次竞争力前十名的城市：北京、香港、深圳、上海、台北、新竹、台中、高雄、澳门、台南 生活质量竞争力前十名的城市：香港、上海、澳门、深圳、北京、台北、克拉玛依、厦门、马鞍山、新竹第二节 全面了解职业生涯规划,,一、职业生涯规划概述 二、职业生涯教育的发展状况 三、大学生进行职业生涯规划的意义 四、大学生职业生涯规划中应避免的几个误区,一、职业生涯规划概述,（一）职业生涯规划的含义 （二）职业生涯规划的类型 （三）职业生涯规划的基本要素,（一）职业生涯规划的含义,职业生涯规划(career planning)又叫职业生涯设计，是个人对所从事的职业进行自我计划和管理的过程具体来说，职业生涯规划是指个人根据主体优势、能力水平、兴趣爱好和职业倾向等，结合时代特点、制约因素和机遇条件，为自己确立最佳的职业奋斗目标，并根据目标有效选择职业道路，确定教育、培训和发展计划，确定行动方向、行动时间和行动顺序的过程。

二）职业生涯规划的类型,,（三）职业生涯规划的基本要素,1．认识自我 2. 分析环境 3. 确定职业目标 4．确定成功标准 5．确定目标实现策略,二、职业生涯教育的发展状况,（一）国外职业生涯教育的发展状况 （二）国内职业生涯教育的发展状况,（一）国外职业生涯教育的发展状况,1．美国的“生计教育” 2．德国的职业选择教育 3．日本的职业生涯规划教育 4．瑞典的职业指导课程 5．英国和澳大利亚的职业能力教育,（二）国内职业生涯教育的发展状况,1．近代中国的职业生涯教育思想 2. 现代基础教育中职业生涯意识培养的空白 3. 近年来职业生涯教育的开展情况和存在的问 题,三、大学生进行职业生涯规划的意义,（一）有利于整合大学生身边的资源，促进大学生个体的可持续发展 （二）有利于平衡社会职业对人才的需求，实现人才最优配置 （三）有利于稳定人才市场，减少人才流动和人力资源损耗,四、大学生职业生涯规划中应避免的几个误区,（一）把职业生涯规划当做功利地为找工作而准备的 （二）职业生涯规划就是找到赚钱多的好工作 （三）职业生涯规划没有变化快，还是走一步算一步好 （四）职业生涯规划是可以测出合适职业的 （五）职业生涯规划是可以通过讲座等方式速成的。

（六）认为职业生涯规划与低年级大学生没有关系 （七）认为只有想成就大事业的人才需要进行职业生涯规划,第三节 职业生涯规划的基本理论,一、职业选择理论 二、职业锚理论 三、职业发展阶段理论,一、职业选择理论,（一）帕森斯的“人职匹配”理论（特质因素理论） （二）霍兰德的“人格类型—职业匹配”理论,（一）帕森斯的“人职匹配”理论,美国波士顿大学教授弗兰克·帕森斯在他的《选择职业》一书中，第一次系统地阐述了“人职匹配”理论其基本思想是：个体差异是普遍存在的，每一个个体都有自己独特的人格特质；与之相对应，每一种职业也有自己独特的要求，一个人的能力、性格、气质和兴趣同所从事职业的工作性质和条件要求越接近，工作效率就越高，个人成功的可能性也越大，反之则工作效率和职业成功的可能性就越小；每个人进行职业决策时，要根据自己的个性特征来选择与之相对应的职业种类，进行合理的人职匹配帕森斯指出，实现合理的人职匹配需要三个步骤 1. 评价自己的生理和心理特点 2. 分析各种职业对人的要求，并向求职者提供相关职业信息 3. 人职匹配 因素匹配（活找人） 特性匹配（人找活）,案例,小狗汤姆到处找工作，忙碌了好多天，却毫无所获。

他垂头丧气地向妈妈诉苦说:“我真是个一无是处的废物，没有一家公司肯要我 妈妈奇怪地问:“那么，蜜蜂、蜘蛛、百灵鸟和猫呢?“ 汤姆说:“蜜蜂当了空姐，蜘蛛在搞网络，百灵鸟是音乐学院毕业的，所以当了歌星，猫是警官学校毕业的，所以当了保安和他们不一样，我没有接受高等教育的经历和文凭 ­ 妈妈继续问道:“还有马、绵羊、母牛和母鸡呢?“ 汤姆说:“马能拉车，绵羊的毛是纺织服装的原材料，母牛可以产奶，母鸡会下蛋和他们不一样，我是什么能力也没有 妈妈想了想，说:“你的确不是一匹拉着战车飞奔的马，也不是一只会下蛋的鸡，可你不是废物，你是一只忠诚的狗虽然你没有受过高等教育，本领也不大，可是，一颗诚挚的心就足以弥补你所有的缺陷记住我的话，儿子，无论经历多少磨难，都要珍惜你那颗金子般的心，让它发出光来 汤姆听了妈妈的话，使劲地点点头 在历尽艰辛之后，汤姆不仅找到了工作，而且当上了行政部经理鹦鹉不服气，去找老板理论，说:“汤姆既不是名牌大学的毕业生，也不懂外语，凭什么给他那么高的职位呢?“ 老板冷静地回答说:“很简单，因为他是一只忠诚的狗二）霍兰德的“人格类型—职业匹配”理论,“人格类型—职业匹配”理论是美国霍普金斯大学心理学教授、著名的职业指导专家霍兰德于20世纪60年代创立的。

其基本思想是：职业选择是个人人格（包括价值观、动机和需要等）的反映和延伸，人格是决定一个人选择何种职业的重要因素，个人在适宜自己人格的职业环境中可以充分施展技能和能力，表达态度和价值观，并且能够完成使命 该理论的实质在于择业者的人格特点要与将选择从事的职业类型相适应霍兰德将个体的人格分为六种类型：现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型、传统型；相应地，职业也分为六种类型：现实型、调查研究型、艺术型、社会型、开拓型、常规型活动：现代鲁滨逊,自我兴趣探索：,假设在你去度假的途中，你所乘坐的轮船突然发生了意外故障，必须紧急靠岸这时候，轮船正好处于下列6个岛屿中间幸运的是，你可以凭自己的兴趣选择一个岛屿靠岸要知道，这些岛屿只能通过轮船与外界联系而由于天气原因，今后至少半年内船只都无法出航，而且你还要等待境外的轮船运送人员和器材前来维修你所乘坐的轮船因此一旦靠岸，你可能需要在这个岛上呆很长一段时间（至少一年）请按一、二、三的顺序挑出3个岛屿I：深思冥想的岛屿有多处天文馆、科技博览馆及图书馆居民喜好观察、学习，祟尚和追求真知，常有机会和来自各地的哲学家、科学家、心理学家等交换心得S：友善亲切的岛屿。

居民个性温和、友善、乐于助人，社区均自成一个密切互动的服务网络，人们重视互助合作，重视教育，关怀他人，充满人文气息我的岛屿计划,A：美丽浪漫的岛屿充满了美术馆、音乐厅，街头雕塑和街边艺人，弥漫着浓厚的艺术文化气息居民保留了传统的舞蹈、音乐与绘画，许多文艺界的朋友都喜欢来这里找寻灵感E：显赫富庶的岛屿居民善于企业经营和贸易，能言善道经济高度发展，处处是高级饭店、俱乐部、高尔夫球场来往者多是企业家、经理人、政治家、律师等C：现代、井然的岛屿岛上建筑十分现代化，是进步的都市形态，以完善的户政管理、地政管理、金融管理见长岛民个性冷静保守，处事有条不紊，善于组织规划，细心高效R:自然原始的岛屿岛上自然生态保持得很好，有各种野生动物居民以手工见长，自己种植花果蔬菜、修缮房屋、打造器物、制作工具，喜欢户外运动A岛的职业兴趣是艺术型； （强调直观和创作能力） I岛的职业兴趣是研究型； （新奇事物、知识的学习） C岛的职业兴趣是传统型； （有固定的原则可以遵循） R岛的职业兴趣是实用型； （喜欢一些具体的东西） S岛的职业兴趣是社会型； (喜欢和人接触） E岛的职业兴趣是企业型 （说服别人、领导别人）,结论分析：,二、职业锚理论(美国麻省理工大学施恩教授),施恩认为，个人在工作选择和发展过程中遵循个人需要、动机和价值观进行不断的探索，以获得的工作经验为基础，在实际工作中通过不断的自我审视，逐步明确个人的需要与价值观，明确自己的特长及今后发展的重点，在潜意识里确定自己长期稳定的职业定位，最终，所有的工作经历、兴趣、资质等便集合成为一个占主导地位的“职业锚”。

施恩教授认为，如果一个人在他的职业生涯中能确定一件事情，使他的动机、能力、价值观统一起来，并能深刻而清晰地回答以下三个问题，他就找到了自己的职业锚这三个问题分别是： 我到底想做什么？（自己的动机和需要） 我到底能做什么？（自己的才能和能力） 我到底为什么做这件事？（自己的态度和价值观）,,职业锚，是自我意向的一个习得部分个人进入早期工作情境后，由习得的实际工作经验所决定，与在经验中自省的动机、价值观、才干相符合，达到自我满足和补偿的一种稳定的职业定位职业锚强调个人能力、动机和价值观三方面的相互作用与整合职业锚是个人同工作环境互动作用的产物，在实际工作中是不断调整的来源,职业锚的概念是由在职业生涯规划领域具有“教父”级地位的美国E.H.施恩教授提出的这一概念最初产生于美国麻省理工学院斯隆研究院的专门小组，是从斯隆研究院毕业生的纵向研究中演绎成的随后施恩又对团体、个人和一些机构进行了调查，据此提出了职业锚的概念施恩说：“设计这个概念是为了解释，当我们在更多的生活经验的基础上发展了更深入的自我洞察时，我们的生命中成长的更加稳定的部分”。