五只毛毛虫的故事.doc

五只毛毛虫的故事活动目的1、 培养学生客观认识自我、有效评估社会的能力2、 引导学生制定适合自己的、具体的、可以实现的目标3、引导学生调整自己的目标，达到对生涯规划中目标的重要意义的认识活动步骤一、欣赏故事：分别请五位同学依次朗读五只毛毛虫的故事，每位同学朗读一只毛毛虫的故事第一只毛毛虫 话说有一只毛毛虫，有一天爬呀爬爬过河，终于来到一颗苹果树下它并不知道这是一颗苹果树，也不知树上长满了红红的苹果当它看到同伴们往上爬时，不知所以的就跟着往上爬没有目的，不知终点，更不知生为何求、死为何所它的最后结局呢？也许找到一个大苹果，幸福过一生；也可能在树叶中迷了路，颠沛流离糊涂一生不过可以确定的是，大部分的虫子都是这样活着的，不去烦恼什么是生命的意义，倒也轻松许多第二条毛毛虫有一天，第二条毛毛虫也爬到了苹果树下它知道这是一棵苹果树，也确定它的“虫生目标”就是找到一只大苹果问题是它并不知道大苹果会长在什么地方？但它猜想：大苹果应该长在大树叶上吧！于是它就慢慢地往上爬，遇到分枝的时候，就选择较粗的树枝继续爬当然在这个毛毛虫社会中，也存在考试制度，如果有许多虫子同时选择同一个分枝，可是要举行考试来决定谁才有资格通过大树枝。

幸运的，这条毛毛虫一路过关斩将，每次都能选上最好的树枝，最后它从一枝名为“大学”的树枝上，找到了一只大苹果不过它发现这只大苹果并不是树上最大的，顶多只能称是局部最大因为在它的上面还有一只更大的苹果，号称“老板”，是由一条毛毛虫爬过一根名为“创业”的树枝才找到的令他泄气的是，这个创业分枝是他当年不屑于爬的一根细小的树枝第三条毛毛虫接着，第三条毛毛虫也来到了树下这条毛毛虫相当难的，小小年纪，却自己研制了一副望远镜在还未开始爬时，就先利用望远镜搜寻一番，找到了一只超大的苹果同时，它发觉当从下往上找路时，会遇到很多分枝，有各种不同的爬法；但若从上往下找路时，却只有一种爬法它很细心地从苹果的位置，由上往下反推至目前所处的位置，记下这条确定的路径于是，它开始往上爬，当遇到分枝时，他一点也不慌张，因为它知道该往哪条路走，不必跟着一大堆虫去挤破头譬如说，如果它的目标是一只名叫“教授”的苹果，那应该爬“升学”这条路；如果目标是“老板”，那应该爬“创业”这分枝这条毛毛虫本应该有一个很好的结局，但总有一些意外出现，因为毛毛虫的爬行相当缓慢，从预定苹果到抵达时需要一段时间当它抵达时，也许苹果已被别的虫子捷足先登，也许苹果已熟透而烂掉了。

第四只毛毛虫第四只毛毛虫可不是一只普通的虫，它具有先知先觉的能力它不仅先觉------知道自己要何种苹果，更先知------更知道未来的苹果将如何成长因此当它带着那“先觉”的望远镜时，它的目标并不是一只大苹果，而是一朵含苞待放的苹果花它计算着自己的时程，并估计当它抵达时，这朵花正好长成一只成熟的大苹果，而且它将是第一个钻入大快朵颐的虫果不其然，它获得了所得的，从此过着幸福快乐的日子第五条毛毛虫毛毛虫的故事本来应该到此结束了因为所有故事的结局都必须是正面的且富有教育意义但仍有不少读者好奇：第五条毛毛虫到底怎么了？其实它什么也没做，就是躺在树下纳凉，而一只只大苹果从天而降因为树上某一片树枝早就被它的家族占领了它的爷爷、爸爸、哥哥们盘踞在某一树干上，禁止它虫子进入然后苹果成熟时，就一只只地丢给底下的子孙们捡食二、各抒己见（一） 、身临其境自己思考、小组讨论：通过毛毛虫，我们来反观自己思考、讨论、分享以下三个问题：（1）这五只毛毛虫有什么不同？ （2）你是哪只毛毛虫？ （3）你打算做怎样的该变？ （二）、实话实说 活动分享 请同学们分享自己的收获和感悟。

三、心灵感悟 教师小结 以下是对五条虫子的具体分析： 第一条:没有目标、没有规划的糊涂虫　　第二条：有目标，没有规划　　第三条：有目标，有规划，但规划不是很完备　　第四条：有目标，有科学的规划　　第五条：没有目标、没有规划的纨绔虫 这个故事给我们很多启发，其实我们每一个人就好比毛毛虫，都要爬上人生的苹果树去寻找未来，没有目标的人生注定是暗淡的，苹果就是我们的人生目标——学业或职业而如何实现人生目标需要科学的规划和行动，没有规划的人生目标是注定要失败的。