《廉洁教材解读》.ppt

小学廉洁教育教材解读小学廉洁教育教材解读整理课件概要：概要：解读一：背景解读解读一：背景解读解读二：目的解读解读二：目的解读解读三：内容解读解读三：内容解读解读四：教学建议解读四：教学建议整理课件解读解读1：背景解读背景解读整理课件 A. A.时代背景：时代背景： a. a.国际背景：腐败是全世界共同面对的课题国际背景：腐败是全世界共同面对的课题我国是联合国反腐败公约的签约国联合国我国是联合国反腐败公约的签约国联合国反腐败公约规定：反腐败公约规定：“各缔约国均应当根据本国法各缔约国均应当根据本国法律的基本原则在其力所能及的范围内采取适当措施，律的基本原则在其力所能及的范围内采取适当措施，积极参与预防和打击腐败，并提高公众对腐败存在、积极参与预防和打击腐败，并提高公众对腐败存在、根源、严重性及其所构成的威胁的认识根源、严重性及其所构成的威胁的认识推动这推动这种参与的措施之一是种参与的措施之一是“开展有助于不容忍腐败的公开展有助于不容忍腐败的公众宣传活动，以及包括众宣传活动，以及包括中小学和大学课程在内的公中小学和大学课程在内的公共教育方案共教育方案” 整理课件 b. b.国内背景：腐败是中国共产党目前着国内背景：腐败是中国共产党目前着力解决的课题。

中共中央关于建立健全教力解决的课题中共中央关于建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要指出：反腐倡廉教育要面向全社实施纲要指出：反腐倡廉教育要面向全社会，把思想教育、纪律教育与社会公德、职会，把思想教育、纪律教育与社会公德、职业道德、家庭美德教育和法制教育结合起来业道德、家庭美德教育和法制教育结合起来大力加强廉政文化建设，大力加强廉政文化建设，积极推动廉政文化积极推动廉政文化进进社区、家庭、社区、家庭、学校学校、企业和农村企业和农村整理课件B.教育部关于在中小学开展廉洁教育的相关文件教育部关于在中小学开展廉洁教育的相关文件a.教育部关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见教育部关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见（以下简称意见）（以下简称意见）教思政20074号为进一步贯彻中共中央建立健全教育、制度、为进一步贯彻中共中央建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要精神，监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要精神，落实面向全党全社会开展反腐倡廉教育的要求，切落实面向全党全社会开展反腐倡廉教育的要求，切实履行联合国反腐败公约规定的义务，全面提实履行联合国反腐败公约规定的义务，全面提高青少年学生的思想道德素质高青少年学生的思想道德素质在全国大中小学在全国大中小学全面开展廉洁教育。

全面开展廉洁教育整理课件一、在大中小学全面开展廉洁教育的总体要求一、在大中小学全面开展廉洁教育的总体要求1.在大中小学全面开展廉洁教育，是面向在大中小学全面开展廉洁教育，是面向全社会开展反腐倡廉教育的重要组成部分，是加强全社会开展反腐倡廉教育的重要组成部分，是加强青少年思想道德教育的必然要求各级教育行政部青少年思想道德教育的必然要求各级教育行政部门和学校要站在确保中国特色社会主义事业代代相门和学校要站在确保中国特色社会主义事业代代相传、长治久安的战略高度，以对党的事业高度负责传、长治久安的战略高度，以对党的事业高度负责和对青少年学生健康成长高度负责的态度，充分认和对青少年学生健康成长高度负责的态度，充分认识在大中小学全面开展廉洁教育的重要性和必要性识在大中小学全面开展廉洁教育的重要性和必要性，认真做好这项工作认真做好这项工作2.在大中小学全面开展廉洁教育，要坚持以邓在大中小学全面开展廉洁教育，要坚持以邓小平理论和小平理论和“三个代表三个代表”重要思想为指导重要思想为指导整理课件3.在大中小学全面开展廉洁教育的基本原则是在大中小学全面开展廉洁教育的基本原则是4.小学阶段廉洁教育的目标和主要内容是：开小学阶段廉洁教育的目标和主要内容是：开展纪律教育和做人做事基本道理、文明行为习惯养展纪律教育和做人做事基本道理、文明行为习惯养成教育，成教育，通过开展介绍名人名言和英雄人物事迹活通过开展介绍名人名言和英雄人物事迹活动，安排学生学习历史上有关清正廉洁故事、老一动，安排学生学习历史上有关清正廉洁故事、老一辈革命家的高风亮节和先进人物的典型事迹等活泼辈革命家的高风亮节和先进人物的典型事迹等活泼多样的方式，引导小学生逐步认识自我、认识社会，多样的方式，引导小学生逐步认识自我、认识社会，不断规范自身的行为习惯，为形成良好的品德奠定不断规范自身的行为习惯，为形成良好的品德奠定基础基础。

56整理课件二、在大中小学全面开展廉洁教育的方二、在大中小学全面开展廉洁教育的方法和途径法和途径7.科学把握各教育阶段开展廉洁教育的科学把握各教育阶段开展廉洁教育的方法要结合青少年学生的身心特点、思想方法要结合青少年学生的身心特点、思想实际和认知规律，实际和认知规律，采用不同的教育方法，使采用不同的教育方法，使廉洁教育贴近实际、贴近生活、贴近学生廉洁教育贴近实际、贴近生活、贴近学生对小学生和初中学生，要多采用形象直观的对小学生和初中学生，要多采用形象直观的方法和生动有趣的活动形式，让学生在体验、方法和生动有趣的活动形式，让学生在体验、感悟中得到启迪，逐步形成正确的认识感悟中得到启迪，逐步形成正确的认识 整理课件b.中小学廉洁教育指导纲要（以下简称纲要）中小学廉洁教育指导纲要（以下简称纲要）教基厅号为贯彻落实教育部关于在大中小学全面开展为贯彻落实教育部关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见，进一步指导中小学廉洁教育工廉洁教育的意见，进一步指导中小学廉洁教育工作，特制定本纲要作，特制定本纲要一、指导思想一、指导思想廉洁教育是中小学思想道德教育的重要内容廉洁教育是中小学思想道德教育的重要内容整理课件二、基本原则二、基本原则1.坚持与中小学德育目标相统一。

坚持与中小学德育目标相统一2.坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生3.坚持知与行相统一坚持知与行相统一4.坚持正面教育为主坚持正面教育为主5.坚持与师德建设相结合坚持与师德建设相结合整理课件解读解读2：目的解读目的解读整理课件1.在小学开展廉洁教育在小学开展廉洁教育“是加强青少年思想道是加强青少年思想道德教育的必然要求德教育的必然要求意见指出：在大中小学意见指出：在大中小学全面开展廉洁教育，全面开展廉洁教育，是面向全社会开展反腐倡廉教是面向全社会开展反腐倡廉教育的重要组成部分，是加强青少年思想道德教育的育的重要组成部分，是加强青少年思想道德教育的必然要求各级教育行政部门和学校要站在确保中必然要求各级教育行政部门和学校要站在确保中国特色社会主义事业代代相传、长治久安的战略高国特色社会主义事业代代相传、长治久安的战略高度，以对党的事业高度负责和对青少年学生健康成度，以对党的事业高度负责和对青少年学生健康成长高度负责的态度，充分认识在大中小学全面开展长高度负责的态度，充分认识在大中小学全面开展廉洁教育的重要性和必要性，认真做好这项工作廉洁教育的重要性和必要性，认真做好这项工作。

整理课件2.为学生形成良好的品德奠定基础从意见为学生形成良好的品德奠定基础从意见关于关于“小学阶段廉洁教育的目标和主要内容是：小学阶段廉洁教育的目标和主要内容是：开展纪律教育和做人做事基本道理、文明行为习惯开展纪律教育和做人做事基本道理、文明行为习惯养成教育，通过开展介绍名人名言和英雄人物事迹养成教育，通过开展介绍名人名言和英雄人物事迹活动，安排学生学习历史上有关清正廉洁故事、老活动，安排学生学习历史上有关清正廉洁故事、老一辈革命家的高风亮节和先进人物的典型事迹等活一辈革命家的高风亮节和先进人物的典型事迹等活泼多样的方式，引导小学生逐步认识自我、认识社泼多样的方式，引导小学生逐步认识自我、认识社会，不断规范自身的行为习惯，为形成良好的品德会，不断规范自身的行为习惯，为形成良好的品德奠定基础奠定基础可以看出，在小学进行廉洁教育的目可以看出，在小学进行廉洁教育的目的之一是的之一是“纪律教育和做人做事基本道理、文明行纪律教育和做人做事基本道理、文明行为习惯养成教育为习惯养成教育”，“引导小学生逐步认识自我、引导小学生逐步认识自我、认识社会，不断规范自身的行为习惯，为形成良好认识社会，不断规范自身的行为习惯，为形成良好的品德奠定基础的品德奠定基础”。

整理课件解读解读3：内容解读内容解读整理课件A.A.单元及板块设置单元及板块设置整理课件根据中小学廉洁教育指导纲要中：根据中小学廉洁教育指导纲要中：“四、四、主要内容主要内容-小学：知道廉洁是一个好品质小学：知道廉洁是一个好品质知道在知道在学习知识中，不抄袭别人的作业、考试不作弊符合学习知识中，不抄袭别人的作业、考试不作弊符合廉洁的要求知道在与同学交往中，真诚待人、说廉洁的要求知道在与同学交往中，真诚待人、说话算数、不占别人的便宜符合廉洁要求知道在集话算数、不占别人的便宜符合廉洁要求知道在集体生活中，遵守纪律、爱护公物符合廉洁的要求体生活中，遵守纪律、爱护公物符合廉洁的要求的精神，我们在课程的安排上设置了以下四个单的精神，我们在课程的安排上设置了以下四个单元：第一单元，学习上的廉洁；第二单元，同学交元：第一单元，学习上的廉洁；第二单元，同学交往中的廉洁；第三单元，集体生活中的廉洁；第四往中的廉洁；第三单元，集体生活中的廉洁；第四单元，社会生活中的廉洁单元，社会生活中的廉洁整理课件前三个单元紧扣纲要，与纲要前三个单元紧扣纲要，与纲要“主要内容主要内容”相吻合最相吻合最后一个单元看似超越纲要，与纲要没有关系，但我们安排后一个单元看似超越纲要，与纲要没有关系，但我们安排这样一个单元的目的：一是由个人的学习、同学的交往、这样一个单元的目的：一是由个人的学习、同学的交往、集体的生活，上升到社会层面的集体的生活，上升到社会层面的“爱爱”，使体系由个人到社，使体系由个人到社会，达到体系的完整。

二是前三单元教育的目的是为了学会，达到体系的完整二是前三单元教育的目的是为了学生未来走向社会成为一个生未来走向社会成为一个“社会社会”人，而作为一个人，而作为一个“社会社会”人，人，从小就要有为社会、为他人服务的理想、意识与行为，因从小就要有为社会、为他人服务的理想、意识与行为，因此，我们特地安排了与此相关的三课：此，我们特地安排了与此相关的三课：“立志做清廉的人立志做清廉的人”、“心中有他人心中有他人”和和“我是小小志愿者我是小小志愿者”立志做清廉的人立志做清廉的人”一课，是培养孩子从小立志做一个廉洁的人，一个为人民一课，是培养孩子从小立志做一个廉洁的人，一个为人民服务的人面对当前社会严重的功利思想，培养孩子首先服务的人面对当前社会严重的功利思想，培养孩子首先立志做清廉的人十分重要立志做清廉的人十分重要心中有他人心中有他人”一课是让孩子从一课是让孩子从小养成不自私自利，心中有他人的良好品质而把自己的小养成不自私自利，心中有他人的良好品质而把自己的理想与爱变成实际行动则是我们安排理想与爱变成实际行动则是我们安排“我是小小志愿者我是小小志愿者”的的目的所在目的所在整理课件具体课程安排如下：具体课程安排如下：第一单元第一单元勤奋学习勤奋学习自觉自律（主题谈话）自觉自律（主题谈话）1.我的作业我完成我的作业我完成2.考出真实的自我考出真实的自我3.承担学习的责任承担学习的责任主题活动主题活动-明辨是非明辨是非认识廉洁行为认识廉洁行为第二单元第二单元同学交往同学交往恪守诚信（主题谈话）恪守诚信（主题谈话）1.真诚待人朋友多真诚待人朋友多2.说话算数得信任说话算数得信任3.不占便宜惜名誉不占便宜惜名誉主题活动主题活动-恪守诚信恪守诚信培养廉洁品质培养廉洁品质整理课件第三单元第三单元集体生活集体生活遵规守纪（主题谈话）遵规守纪（主题谈话）1.纪律使校园生活有序纪律使校园生活有序2.秩序使社会生活和谐秩。