五年级下册语文说课海滨仲夏夜湘教版ppt课件.ppt

海海滨仲夏夜仲夏夜构构造造演演示示一、一、说教材教材二、二、说教法教法三、三、说学法学法四、四、说过程程五、五、说板板书说教教材材1、教材的位置与特征、教材的位置与特征2、教学目的、教学目的3、重点、重点难点点                     < <海海海海滨滨仲仲仲仲夏夏夏夏夜夜夜夜> >是是是是九九九九年年年年义义务务教教教教育育育育人人人人教教教教版版版版三三三三年年年年制制制制初初初初级级中中中中学学学学语语文文文文教教教教材材材材第第第第一一一一册册册册第第第第三三三三单单元元元元的的的的一一一一篇篇篇篇自自自自读读课课文文文文它它它它和和和和< <春春春春> >、、、、< <济济南南南南的的的的冬冬冬冬天天天天> >等等等等文文文文章章章章组组成成成成一一一一个个个个写写写写景景景景的的的的散散散散文文文文单单元元元元，，，，向向向向读读者者者者展展展展现现了了了了各各各各不不不不一一一一样样的的的的四四四四季季季季风风光光光光经经过过学学学学习习，，，，不不不不但但但但使使使使学学学学生生生生积积累累累累一一一一定定定定数数数数量量量量的的的的优优美美美美词词语语，，，，还还可可可可以以以以学学学学到到到到抓抓抓抓住住住住景景景景物物物物特特特特征征征征写写写写景景景景的的的的方方方方法法法法，，，，有有有有利利利利于于于于提提提提高高高高学学学学生生生生的的的的写作程度。

写作程度写作程度写作程度              〔〔〔〔1 1〕了解作者〕了解作者〕了解作者〕了解作者热爱热爱人民、人民、人民、人民、热爱热爱生活的思想感情生活的思想感情生活的思想感情生活的思想感情                    〔〔〔〔2 2〕学〕学〕学〕学习习抓住景物的特征写景的方法抓住景物的特征写景的方法抓住景物的特征写景的方法抓住景物的特征写景的方法            〔〔〔〔3 3〕了解比〕了解比〕了解比〕了解比喻喻句的作用句的作用句的作用句的作用教学重点：学教学重点：学教学重点：学教学重点：学习习抓住景物的特征写景的方法抓住景物的特征写景的方法抓住景物的特征写景的方法抓住景物的特征写景的方法   教学教学难点：比点：比喻句的了解和运用句的了解和运用说 教教  法法1、速、速读   提示法提示法·2、鼓励法、鼓励法3、运用多媒体等、运用多媒体等电教手段教手段辅        助教学法助教学法                  根根根根据据据据本本本本文文文文自自自自读读课课的的的的特特特特点点点点，，，，要要要要求求求求学学学学生生生生速速速速读读课课文文文文，，，，并并并并向向向向学学学学生生生生明明明明确确确确以以以以特特特特征征征征写写写写景景景景为为重重重重点点点点，，，，向向向向学学学学生生生生作作作作如如如如下下下下提提提提示示示示：：：：本本本本文文文文的的的的表表表表达达达达顺顺序序序序：：：：时时间间顺顺序序序序；；；；写写写写景景景景特特特特征征征征：：：：颜颜色色色色的的的的变变化化化化、、、、光光光光亮亮亮亮的的的的流流流流动动。

让让学学学学生生生生迅迅迅迅速速速速抓抓抓抓住重住重住重住重难难点点点点, ,提高提高提高提高阅读阅读速度                对积对积极极极极阅读阅读，并在，并在，并在，并在阅读阅读中中中中发现问题发现问题，向教，向教，向教，向教师师提出疑提出疑提出疑提出疑问问的，的，的，的，给给予公开的予公开的予公开的予公开的赞扬赞扬和鼓励；在回答和鼓励；在回答和鼓励；在回答和鼓励；在回答过过程中有程中有程中有程中有创创新的，也新的，也新的，也新的，也给给予鼓励，以激予鼓励，以激予鼓励，以激予鼓励，以激发发学生求知的学生求知的学生求知的学生求知的愿望和学愿望和学愿望和学愿望和学习习的的的的积积极性   说学学法法2、思索、思索归纳法法1、小、小组讨论法法                                          我把学生分成四人我把学生分成四人     一小一小组，并，并选出小出小组长，，让他他们充分充分讨论教教师提出的提出的问题，或运用集体的力量作答，各，或运用集体的力量作答，各出其出其谋，提出不普通的，提出不普通的见解，从而到达理想解，从而到达理想的教与学的效果。

的教与学的效果                              精心精心设计问题，，让学生思索、学生思索、讨论并并归纳，提高，提高学生的言学生的言语概括才干概括才干四四   说过程程环环节节教学过程教学过程设计意图设计意图前前提提测测试试投影出示投影出示投影出示投影出示练习练习: :1  1  阅读阅读第第第第3 3自然段自然段自然段自然段, ,回答以下回答以下回答以下回答以下练习练习. .(1)“(1)“镶镶〞字〞字〞字〞字为为什么不能改成什么不能改成什么不能改成什么不能改成“ “安安安安〞或〞或〞或〞或“ “装〞装〞装〞装〞. .(2)(2)这这段文字描写的段文字描写的段文字描写的段文字描写的顺顺序是什么序是什么序是什么序是什么? ?(3)(3)用用用用简约简约的的的的语语句概括句概括句概括句概括济济南雪景南雪景南雪景南雪景的妙的妙的妙的妙处处. .2  2  给给以下字以下字以下字以下字词词注音注音注音注音, ,并解并解并解并解释词义释词义闪烁闪烁     绯红绯红     肃肃穆穆穆穆     广漠广漠广漠广漠     天穹天穹天穹天穹     休休休休憩憩憩憩        彷徨彷徨彷徨彷徨     皎皎皎皎洁洁     酣酣酣酣畅畅     弥漫弥漫弥漫弥漫     炙晒炙晒炙晒炙晒1经过练习经过练习   使学生使学生使学生使学生   的的的的旧知旧知旧知旧知识识得得得得   以复以复以复以复   习习和和和和稳稳定定定定. .2检查检查学生学生学生学生   预习预习情况情况情况情况, ,为为学学学学   生学生学生学生学习习新新新新课课作作作作   好好好好预备预备。

   环环节节教学过程教学过程设计意图设计意图新新课课〔一〕〔一〕   导入新入新课1 投投影影出出示示一一幅幅幅幅美美丽动人人的的海海滨风光光的的图片2 提提问：：同同窗窗们到到过海海边了了吗？？         和和学学生生们一一同同谈谈各自的感受各自的感受3 一一同同来来看看看看作作家家峻峻青青笔笔下下的的<海海滨仲仲夏夏夜夜>是是怎怎样描描写写仲仲夏夏夜晚海夜晚海滨的美景4  出出示示有有关关作作者者的的简介1 1 1 1经经过过直直直直观观的的的的画画画画面面面面吸吸吸吸引引引引学学学学生生生生的的的的留留留留意意意意力力力力，，，，引引引引起起起起学学学学生生生生的的的的学学学学习习兴兴趣2 2 2 2促促促促进进师师生生生生之之之之间间的感情交流的感情交流的感情交流的感情交流. . . .3 3 3 33 3 3 3 出出出出示示示示作作作作者者者者的的的的简简介介介介，，，，让让学学学学生生生生识识记记和和和和积积累累累累一一一一定定定定的的的的文文文文学学学学常常常常识识环环节节教学过程教学过程设计意图设计意图新新课课〔二〕〔二〕〔二〕〔二〕       认认定目的定目的定目的定目的     用投影出示教学目的用投影出示教学目的用投影出示教学目的用投影出示教学目的      1  1       了了了了解解解解作作作作者者者者热热爱爱人人人人民民民民、、、、热热爱爱生生生生活活活活的的的的思想感情。

思想感情思想感情思想感情          2    2  学学学学习习抓住景物的特征写景的方法抓住景物的特征写景的方法抓住景物的特征写景的方法抓住景物的特征写景的方法  3    3  了解比了解比了解比了解比喻喻句的作用句的作用句的作用句的作用                          让让 学学学学 生生生生 明明明明 确确确确本本本本课课时时的的的的学学学学习习义义务务和和和和确确确确定定定定努努努努力力力力方方方方向   〔三〕〔三〕〔三〕〔三〕       朗朗朗朗诵课诵课文文文文        1         1 听听听听录录音范音范音范音范读读. .        2         2 学生有感情地朗学生有感情地朗学生有感情地朗学生有感情地朗诵诵                        经经过过这这一一一一训训练练使使使使学学学学生生生生学学学学惯惯用用用用普普普普通通通通话话正正正正确确确确、、、、流流流流利利利利、、、、有有有有感感感感情情情情地地地地朗朗朗朗诵诵，，，，并并并并在在在在反反反反复复复复朗朗朗朗诵诵的的的的根根根根底底底底上上上上，，，，领领略自然景物的美。

略自然景物的美略自然景物的美略自然景物的美   环环节节教学过程教学过程设计意图设计意图新新课课( (四四四四) )初步了解初步了解初步了解初步了解课课文内容文内容文内容文内容                  1  1 要要要要求求求求学学学学生生生生根根根根据据据据教教教教师师的的的的提提提提示示示示和和和和问问题题速速速速读读课课文文文文,  ,       自自自自读读后后后后处处理下面的理下面的理下面的理下面的问题问题 “课课文文文文共共共共描描描描写写写写了了了了几几几几幅幅幅幅海海海海滨滨仲仲仲仲夏夏夏夏的的的的画画画画面面面面，，，，每每每每幅幅幅幅主主主主要要要要描画了什么景物？〞描画了什么景物？〞描画了什么景物？〞描画了什么景物？〞      2        2  学生分四人一小学生分四人一小学生分四人一小学生分四人一小组讨论组讨论完成           3  3    讨讨论论并并并并归归纳纳请请学学学学生生生生分分分分小小小小组组派派派派人人人人回回回回答答答答，，，，教教教教师师作出作出作出作出评评价并价并价并价并归纳归纳板板板板书书:                 :                 一一一一   入夜海入夜海入夜海入夜海滨风滨风光光光光                                                    二二二二   霞光霞光霞光霞光渐渐消逝，启明星消逝，启明星消逝，启明星消逝，启明星闪烁闪烁。

                              五幅画面五幅画面五幅画面五幅画面                    三三三三   灯光与星光灯光与星光灯光与星光灯光与星光辉辉映映映映风风光光光光                                                    四四四四   月夜海月夜海月夜海月夜海滩风滩风光光光光                                                    五五五五     深夜海深夜海深夜海深夜海滩滩佳境佳境佳境佳境1 1 1 1 带带着着着着问问题题速速速速读读课课文文文文，，，，教教教教师师作作作作出出出出相相相相应应的的的的提提提提示示示示，，，，也也也也就就就就是是是是““““速速速速读读提提提提示示示示法法法法〞〞〞〞协协助助助助学学学学生生生生了了了了解解解解课课文内容2 2 2 2 采采采采用用用用““““小小小小组组讨讨论论法法法法〞〞〞〞调调动动学学学学生生生生积积极极极极性性性性，，，，充充充充分分分分发发扬扬同同同同窗窗窗窗间间的的的的协协作作作作精精精精神。

神3 3 3 3 抓抓抓抓住住住住景景景景物物物物征征征征赏赏析析析析课课文 环环节节教学过程教学过程设计意图设计意图新新课课〔〔〔〔六六六六〕〕〕〕教教教教师师抓抓抓抓住住住住景景景景物物物物的的的的特特特特点点点点: :从从从从颜颜色色色色和和和和光光光光亮亮亮亮的的的的角角角角度度度度详细讲详细讲解第一二幅画面解第一二幅画面解第一二幅画面解第一二幅画面第一幅：第一幅：第一幅：第一幅：颜颜色：橘色：橘色：橘色：橘红红色、色、色、色、红红色              光亮光亮光亮光亮:“:“闪烁闪烁〞〞〞〞“ “消逝〞消逝〞消逝〞消逝〞“ “滚动滚动〞                                                     第二幅：第二幅：第二幅：第二幅：颜颜色：深色：深色：深色：深红红色色色色——绯红绯红——浅浅浅浅红红              光亮：光亮：光亮：光亮：红红光消逝光消逝光消逝光消逝——启明星出启明星出启明星出启明星出现现让让学生本人分析剩下三幅画面学生本人分析剩下三幅画面学生本人分析剩下三幅画面学生本人分析剩下三幅画面第三幅：第三幅：第三幅：第三幅：颜颜色：夜色加深色：夜色加深色：夜色加深色：夜色加深                                                   光光光光亮亮亮亮:  : 天天天天上上上上的的的的明明明明灯灯灯灯多多多多起起起起来来来来————海海海海港港港港周周周周围围   的的的的灯光灯光灯光灯光      也亮起来。

也亮起来也亮起来也亮起来第四幅：霞光、大海、星斗、灯光第四幅：霞光、大海、星斗、灯光第四幅：霞光、大海、星斗、灯光第四幅：霞光、大海、星斗、灯光————绚丽绚丽多彩多彩多彩多彩                              劳动劳动者的者的者的者的欢欢声笑声笑声笑声笑语语————丰收喜悦丰收喜悦丰收喜悦丰收喜悦                                     第五幅第五幅第五幅第五幅: :月色：皎月色：皎月色：皎月色：皎洁洁亮堂亮堂亮堂亮堂                                                                                                                                                                                                                                          经经过过此此此此讲讲解解解解，，，，教教教教给给学学学学生生生生如如如如何何何何抓抓抓抓住住住住景景景景物物物物的的的的特特特特点点点点来来来来分分分分析析析析课课文文文文的的的的方方方方法法法法, ,从从从从而而而而掌掌掌掌握握握握教教教教师师分分分分析的方法和步析的方法和步析的方法和步析的方法和步骤骤。

环环节节教学过程教学过程设计意图设计意图新新课课〔〔〔〔八八八八〕〕〕〕学学学学生生生生自自自自在在在在朗朗朗朗诵诵一一一一遍遍遍遍课课文文文文，，，，然然然然后找出文中比后找出文中比后找出文中比后找出文中比喻喻句及其本体和句及其本体和句及其本体和句及其本体和喻喻体请请学生回答：学生回答：学生回答：学生回答：教教教教师师投影出示：投影出示：投影出示：投影出示：见课见课文文文文82—8382—83页页                           检检查查学学学学生生生生对对比比比比喻喻这这种种种种修修修修辞辞辞辞格格格格的的的的掌掌掌掌握握握握情情情情况况况况，，，，同同同同时时领领会会会会本本本本文文文文的的的的言言言言语语特特特特征征征征，，，，也也也也是是是是本本本本文文文文的的的的难难点点点点，，，，对对比比比比喻喻的的的的了了了了解及其在文中的作用解及其在文中的作用解及其在文中的作用解及其在文中的作用〔九〕〔九〕〔九〕〔九〕总结总结本文的写作特点本文的写作特点本文的写作特点本文的写作特点板板板板书书：：：：1 1、抓住海、抓住海、抓住海、抓住海滨滨仲夏夜的特征写景仲夏夜的特征写景。

仲夏夜的特征写景仲夏夜的特征写景2 2、运用大量恰当的比、运用大量恰当的比、运用大量恰当的比、运用大量恰当的比喻喻                经过经过学学学学习习和和和和总结让总结让学生初步学生初步学生初步学生初步掌握抓住景物特掌握抓住景物特掌握抓住景物特掌握抓住景物特征写景的写作方征写景的写作方征写景的写作方征写景的写作方法   说板板书第三幅：第三幅：第三幅：第三幅：颜颜色：夜色加深色：夜色加深色：夜色加深色：夜色加深                                                                                                                   光光光光 亮亮亮亮 ：：：： 天天天天 上上上上 的的的的 明明明明 灯灯灯灯 多多多多 起起起起 来来来来 ————海海海海 港港港港 周周周周 围围                                                                                                       的灯光也亮起来。

的灯光也亮起来的灯光也亮起来的灯光也亮起来第第第第 四四四四 幅幅幅幅 ：：：： 霞霞霞霞 光光光光 、、、、 大大大大 海海海海 、、、、 星星星星 斗斗斗斗 、、、、 灯灯灯灯 光光光光 ————绚绚 丽丽 多多多多 彩彩彩彩                                                                    劳动劳动者的者的者的者的欢欢声笑声笑声笑声笑语语————丰收喜悦丰收喜悦丰收喜悦丰收喜悦第五幅：月色：皎第五幅：月色：皎第五幅：月色：皎第五幅：月色：皎洁洁亮堂亮堂亮堂亮堂                                  海海海海滩风滩风光：光：光：光：谈谈笑、睡笑、睡笑、睡笑、睡觉觉   第一幅：第一幅：第一幅：第一幅：颜颜色：橘色：橘色：橘色：橘红红色、色、色、色、红红色                                光亮：光亮：光亮：光亮：“ “闪烁闪烁〞〞〞〞“ “消逝〞消逝〞消逝〞消逝〞“ “滚动滚动〞第二幅：第二幅：第二幅：第二幅：颜颜色：深色：深色：深色：深红红色色色色——绯红绯红——浅浅浅浅红红。

                                  光亮：光亮：光亮：光亮：红红光消逝光消逝光消逝光消逝——启明星出启明星出启明星出启明星出现现   美美美美丽丽的、的、的、的、诱诱人海人海人海人海滨滨仲夏夜仲夏夜仲夏夜仲夏夜。