理解赏析标题-2024年中考语文阅读点拨及进阶训练（原卷版).pdf

2024年中考语文阅读点拨及进阶训练之记叙文阅读1 0理解赏析标题【阅读点拨】一、考题形式1 .标题理解说一说题目“真牛”的含义2 0 2 1 湖南常德）中考趋势设问：请从 棋义”和“棋王”中选择一个作本文的题目，并结合文章内容说明理由2 0 2 1北京）2 .标题赏析文章以“与天下共明月”为题，有什么好处？（2 0 2 1 山东聊城）“梨花”在文中多次出现，所指不尽相同，请找出来，解释各自的含义，并说说这几次出现对全篇结构的作用再想一想，用“驿路梨花”做标题有什么妙处？（七 下 驿路梨花）朗读这篇文章时，有同学把“稻谷来到了春天”读 成“稻谷等到了春天”，老师向他指出错误，这个同学说两者意思差不多你同意该同学的说法吗？为什么？（2 0 2 1 江苏苏州）二、答题方法1 .标题理解1）明确标题的表层意义标题中词语的字面义、概括的内容、点明的写作对象、时间及事件等2）结合文章内容分析关键字的深层含义一看是否使用修辞：主要是比喻，需分清本体和喻体二看是否双关：利用词的多义或同音，使语句具有双重意义三看是否有象征：是否借某一具体事物表现某些抽象意义四看内容：是否是对文章主要内容的概括五看情感、主旨：是否是揭示文章情感或主旨。

六看是否为线索：是否贯穿文章始终，是否设置悬念2 .标题赏析1）内容上：概括文章内容，交代时间、地点、人物等要素渲染气氛；奠定文章的感情基调暗 示（点明）文章主旨；对主题的体现起到画龙点睛的作用2）结构上：充当文章线索，贯穿全文设置悬念，激发读者的阅读兴趣3）表达效果上：运用比喻、双关、象征等手法，生动形象用词新颖别致，吸引读者富有哲理，引人深思含蓄隽永，具有象征意义三、答题举例1 .伟大的悲剧其文题就是中心思想：斯科特一行人在与大自然的搏斗中虽然失败了，他们的肉体倒下了，但是他们的心灵经受了考验，他们所表现出来的精神是伟大的2.都 德 的 最后一课题目的作用：概括了故事的中心事件一一小弗郎士的最后一堂法语课进阶训练】一、基础过关阅读下面的记叙文，回答后面的问题2 6分）拂桐芭T立梅“拂桐芭”三个字摆在一起，真正美极了它出现在我国最早的一部物候学著作 夏小正 中：“三月拂桐芭原意是指桐树开花了可你分明感受到丝丝春风，正从这三个字中吹拂过来，一簇一簇的桐花，在和煦的春风中缓缓绽开，轻歌曼舞我常常要惊叹且美慕古人，他们对自然的那份敏感、懂得和敬畏，是嵌入到生命的每一个缝隙中的，春分候海棠、梨花、木兰，清明候桐花、麦花、柳花，他们让每一个寻常的日子，都充满期待，渗透着草木清香。

桐花美花开时，几乎找不见一片叶子，满树一嘟噜一嘟噜的全是花，像半空中炸开了一堆烟花，酣畅淋漓，飞流直下一般紫色居多，也有白色的它的树体又高又直，树冠披散，本身就非常俊美再扛着一头一身紫色的花，是怎样的一种景观？怎能不叫人惊叹？历来的文人们，对桐花都赋予深情，李商隐曾写过这样的诗句：“桐花万里丹山路，雏风清于老风声万里丹山路上都开着桐花，这等气势，也只有桐花撑得住陆游的桐花，是他无意中邂逅到的：“纤纤女手桑叶绿，漠漠客舍桐花春当时，他正滞留在去临川的途中，因春水暴涨，深溪上的桥被冲垮，他过不去了，心情惆怅得很这时候，却突然瞥见满野盛开的桐花，笼住他入住的客房他惆怅的心绪，得到一丝抚慰明代有个叫黄姬水的书法家，对桐花也十分痴速有一年，桐花开时，他携了酒进山赏花，与花对饮，不知不觉竟醉卧山石上等他醒来，哇，太阳已经下山了，一帘月色，正笼罩着一树树桐花：山中长日卧烟霞，车马无尘静不哗石上酒醒天已暮，一帘月色覆桐华彼时彼刻，是何等的静美！唯有月色与桐花与他，素心花对素心人我原先所在的校园，教学楼后，也有桐树两棵四月里，我在教室里上课，稍稍一扭头，就能看到窗外累累的桐花，都高过三层楼了淡紫粉白的花朵，又多又大，如垂挂着的铃铛，紫风拂拂，响声叮零。

我望着发愣，笑孩子们看着我，跟着笑我停下课，对孩子们说：“来，我们一起看看桐花吧孩子们就都拥到窗口，似乎是第一次看见桐花，他们惊奇地叫：“原来泡桐也开花啊我后来搬离了那个校园，再也没见过那两棵桐树听说校园经过一番改造，原先的花草树木大多被移走了很可惜呢，那么多我熟悉的草木，再也无法相见了我的乡下，泡桐也是常见的树种它易长，几年的功夫，就能长得又粗又高了但它木质疏松，做不得上等木材，吾乡人对它，不大看得上眼的，他们说，哎呀，泡桐嘛，容易裂缝呀，容易变形呀，不好不好只拿它做做衣橱里的隔板什么的然不知何故，每家还是会长几棵，在屋前冬天结花蕾，春天开花，每一场花开它都不懈怠，勤勤恳恳地准备着，轰轰烈烈地盛开着吾乡人并不在意，树长在那儿，花开在那儿，由着它们自己生长吧，彼此交融，浑然不觉桐花落，不是一瓣一瓣飘落，而是大朵大朵，甚至是一撮一撮的，甚是惊人风吹，地上的落花，泛起紫色的波涛没人觉得伤感伤感什么呢，地里的麦穗饱满起来，青蚕豆可以吃了，桑蚕也快结茧了1.作者围绕桐花写了哪些内容？请简要概括4分）2 .请从修辞手法、句式和用词等角度中任选两个，为第段文字写一段赏析式批注4分）3 .文章第段写文人们对桐花的描写及背后的故事有什么作用？（3分）4 .如何理解结尾段中的“没人觉得伤感”？请结合文章内容简要分析。

3分）5 .结合画线句分析本文的语言特点4分）6.阅读文章，说说文章为什么取题为 拂桐芭4分）7.校文学社要给本文配图，你觉得可以参考文中的哪一个画面进.行设计？请选择并阐述理由4分）、能力提升阅读下面的记叙文，回答后面的问题1 5 分）罗大地是一个好学生，勤奋，踏实老师们讲题时，总会多看他两眼，同学们也喜欢他老师们经常跟他说：“大地，我 看 看 你 的 白 马 题 白 马 题，就是那种有挑战性的难题，爱学习的同学特别喜欢做同学们为了多跟大地聊上几句，课间也常跑到他桌前请教大地在座位上坐着，总是直直的身子，不慌不忙，一副淡定的模样应对老师的关心和同学们的请教春日和煦的阳光爬上教室的铝合金窗台，透过窗户，毫不吝啬地洒到大地两三寸长的黑黑的头发上大地抬头看黑板，阳光灿烂地伏在他脸上，白皙的皮肤，饱满的额头，英气的剑眉，在阳光的照耀下，这名少年显得特别帅气学校举行班级文化建设比赛期间，班里换了个年轻的女班主任，她个子不高，有一双大眼睛新班主任平常很喜欢花草，所以在班级文化建设时，自掏腰包买了一堆花花草草装点教室讲台放一盆多肉，几处窗台有吊兰、玉树、虎皮兰、长寿花等，每一盆花都安排专人管理新班主任把教室打扮得像花园，手里还剩一盆对对红，眼看没地方搁，又陡然发现罗大地旁的饮水机处还有空间。

她托着这盆刚冒出黄绿芽的对对红，对大地说：“罗大地，这盆花，你负责了啊！”大地很意外，以前不管在家还是在学校，他一般只负责学习，很少被安排其他活儿，一时竟愣住了此时班里同学异口同声道：“老师，他是学霸，不负责这个！”新班主任向同学们摆摆手，示意大伙安静，然后看着直愣愣的大地，微笑着说：“这是对对红，多浇水，如果养得好，开出的花会特别美可以吗？”大地接过花盆，心里涌进一束温暖的光，似乎找回了久违的激动和兴奋大地依然是一副淡定的模样，只是课间时，他很少像先前那样久坐，而是多次去给他负责的花浇水大雪纷飞的日子，教室内暖气充足，温暖如春大地负责的那盆对对红，早已长出一片片流油般的绿叶叶片都是两侧对生，先端渐尖，如一柄柄出鞘的青剑，亦如大地那一对好看的剑眉两叶中间也长出了高矮不一、肥粗直溜的茎离考试还有三周的时候，大地于某个课间给绿叶擦拭灰尘时，发现那些茎顶端竞都一左一右鼓出了大花苞大地的身体里瞬间灌入一股热流，心里充满期待可突然有一天，大地没来学校同学们一上课就发现了，然后议论纷纷，“大地怎么没来上课？”“罗大地怎么没来？”有几个胆大的，按捺不住，跑去问班主任，得到的答复是“罗大地请病假一天”。

哎，吓死我了，还以为罗大地又转学了呢，他那么优秀！”原来大地受伤了他躺在家里那张高低床的下铺上，那原本是他弟弟小地的床大地右胳膊裹着臃肿的纱布，身体依旧笔直，左手举着一本书，淡定地看着小地躺在上铺，略有惋惜地说：“哥，今天一天的课程我得落下了不着急，你先看我昨天的笔记，我有课表，等我看完这本书再给你讲今天的，很快罗妈在厨房撕大白菜、泡粉条，听见哥儿俩对话，赶紧探出半个身子：“小地，让你哥休息！大地，你也别看了，眯会儿罗父挤进哥儿俩的房间，头顶险些碰到那根旧灯管，房间有那么一会儿暗了下来大地，以后得注意！公交车上已有人去制止醉汉，为啥你还要去逞强，现在可倒好小地，你下来活动活动，今天化验单上的尿蛋白降了，大夫说这两个礼拜先不用去医院”罗父走后，大地忽然想起什么，赶紧小声地对小地说：“有了，明天你去上课！”小地兴奋地爬起来，把头向下吊着：“可以吗？”“没问题，我会的你都会记住，少说话，还有那一盆对对红，回来告诉我开花没”大地胸有成竹地对小地嘱咐着放学了，罗父罗母还在工地上紧张地忙碌着这些年来，他们已记不清换了多少个工地，转了多少个城市小地书包没放下就迫不及待地告诉大地：“开了，开了！开得真大，红艳艳的，有六对，像大喇叭!”大地激动地丢开手中的书，从床上腾地坐直。

哥，明天我还想去这事得告诉班主任，还有爸妈你说呢？”大地和小地是双生子小地因先天性肾病，已休学一年有余有删改）8 .罗大地是好学生，他具有哪些良好的品质？请结合全文简要分析5 分）9 .为什么大地接过花盆，心里会涌进一束温暖的光，似乎找回了久违的激动和兴奋？（4 分）1 0 .小说最后一段有何作用？请根据文意简要回答3 分）1 1 .如果给本文拟一个标题，你认为下列两个标题哪个更好？请结合文章说明选择的理由3 分）标题一：对对红 标题二：兄弟情三、真题演练阅读下面的记叙文，回答后面的问题26分）丁香馥郁沁文心刘心武忘年交小焦，给我从远郊送来大束丁香花，是从我农村书房温榆斋，自家小花园的树上剪下来的我因小恙，在城静养，无法亲近今年的丁香小焦把插着紫丁香的花瓶搁我域内书房绿叶居电脑旁，嗅着阵阵沁人心脾的芬芳，不禁思绪缝绻1959年，高三下学期，高考前，班级搞了个联欢，最后一个环节，是同学们畅想，二十年后会是怎样一个班干部，比我们一些同学大两岁，公认各方面都比较成熟，说话挺权威的，她说，二十年后，在新华书店里，遇到一位作家，新印的大作就摆在书架上她讲话的时候，一些同窗就朝我看我爱好写作，想当作家，自不待言，她那么讲，我也觉得是在祝福我二十年后“有志者事竟成。

谁知她说到最后，却道明成为作家的，是另一同窗，那位同窗从未显露出热爱写作，也丝毫看不出有成为作家的志向当时她那发言，犹如一桶冰水猛地泼到我头上，顿时身冷心寒我的作家梦，不因随之的坎坷而破碎我仍坚持写作，坚持投稿，1960年初春，我投给 人民日报副 刊 的 丁香花开，刊发出来，那是我发表的第一篇散文1979年，恢复建制的中国作家协会举办了第一届全国优秀短篇小说的评奖活动，我因1977年 11月发 表 的 班主任荣列第一名想起二十年前同窗的“测不准”，心中竟有莫名的感激，因为若不是她灭我的志向、扫我的兴致，也许我那写作的奉劲和韧性，反不会那么高扬1982年，自 丁香花开始积下的散文，已可集腋成裘，就在拜访冰心老前辈时，请她作序，她慨然应允，写成一序，给予我极大的鼓励，于是我出版了第一本散文集 垂柳集那以后，我不仅把散发的文章频频汇聚成集，也写出整体构思一气呵成的 献给命运的紫罗兰在这本书里，有一章是 生活赐予的白丁香，特别写到我对丁香花的情愫，写到那时到北京大学燕南园三松堂访宗璞大姐，临归时，她和夫君特意到庭院剪下大束丁香花，让我捧回家中那一时期，也是一位忘年交，在春日，开车先载我去南横街法源寺，那里面有许多丁香树，馥郁沁心不说，难得的是有数株特殊品种，花型特异，香气浓胪，花期最长，花落结子最饱满。