【全册】新编四年级体育上_小学体育教案.doc

四年级学年教学目标、学年教学计划（一）四年级学年教学目标1.乐于学习和展示简单运动动作；2.说出所做简单运动动作的术语，会做简单的组合动作，知道如何在体育活动中避免危险；3.基本保持正确的身体姿势，发展灵敏、协调和平衡能力，学会描述身体特征；4.体验体育活动中的心理感受，在体育活动中具有展示自我的愿望和行为，观察并说出同伴在体育活动中的情绪表现，在一定的困难条件下进行体育活动；5.在体育活动中表现出合作行为二）四年级学年主要教材内容的安排时数 比重教材内容全年时数百分比教学时数考核、展示项目第一学期第二学期田径跑与游戏1614.888第一学期50米400米或8×50米第二学期跨越式跳高立定跳远不同姿势的抛实心球武术组合动作跳跃与游戏1413.077投掷与游戏1211.166体操（单杠）与游戏109.355武术（组合动作）与游戏109.355小球类（乒乓球）与游戏109.355韵律活动和舞蹈与民间体育活动1211.166体育与健康基础常识、室内活动与游戏1211.166学校特色教材1211.166发展身体素质结 合 各 项 教 学 内 容 安 排备注：各项目参考标准见本册后的参考资料合 计1081005454四年级第一学期各单元、学时计划1．水平二学段四年级第一学期：跑——体验速度单元教学计划单元学习目标运动参与：愉快地参加跑与游戏的活动。

运动技能：能基本掌握快速跑与耐久跑方法和要领，在游戏中运用身体健康：通过耐久跑与游戏的，发展跑的持久能力，增加心肺功能；心理健康：敢于与强手竞争，体验克服身体疲劳时的成功感受；社会适应：能说出个人在跑步与游戏活动时的心理感受单元学习内容跑：站立式起跑；30～40米加速跑；50米放松跑；耐久跑；600～800米自然地形跑；400米耐久跑（考核）游戏：看谁先跑到；持物赛跑；迎面接力跑；趣味测向接力；叫号定时跑学时学时目标学时内容教学建议11.能做出站立式起跑动作，懂得按游戏方法与规则进行比赛.2.培养快速反应、机智果断的能力跑：站立式起跑游戏：看谁先跑到1．看图解，并自我进行模仿2．梯形站立式起跑3．游戏与比赛21.愉快地参加跑与游戏的活动.2.基本掌握加速跑的方法，能在游戏中平稳的加快跑的速度跑：30～40米加速跑游戏：持物赛跑1.听信号2.互相观摩逐步加快跑速的动作方法3.分组游戏比赛31.基本掌握快速跑方法，能在迎面穿梭跑中运用.2.能说出个人在跑与游戏时的心理感受跑：50米放松跑游戏：迎面接力跑1.观察教师的示范2.听节奏信号加速跑3.按规定的错肩方法进行游戏41.基本掌握耐久跑的方法，能在游戏中运用.2.发展跑的持久能力，增加心肺功能。

跑：耐久跑游戏：趣味测向1.原地摆臂的，体会呼吸方法2.中速跑200米×2的3.巡看地形后进行游戏51.在耐久跑游戏中，敢于与强手竞争.2.体验克服身体疲劳时的成功感受跑：耐久跑游戏：趣味测向接力1.校园内慢跑，体会呼吸节奏2.集体“测向”比赛3.谈一谈，克服身体疲劳时的感觉61.通过耐久跑与游戏的，发展跑的持久能力，增加心肺功能.2.并能与大家交流自己在耐久跑时的心理感受跑：600～800米自然地形跑；游戏：叫号定时跑1.做好准备活动2.按体能组合成小组进行全程跑3.分组游戏比赛71.敢于与强手竞争.2.能努力跑出好成绩，完成考核任务跑：400米耐久跑（考核）1.做专项准备活动2.分批参加考核3.小结讲评2、水平二学段四年级第一学期：跳跃——体验弹跳单元教学计划单元学习目标运动参与：愉快地参加跳高与游戏的活动；运动技能：能做出各种跳跃动作与，为学习跨越式跳高打下基础；身体健康：学会多种跳跃的方法，在与游戏中发展跳跃能力；心理健康：敢于与强手竞争，在身体有轻微难受感觉的情况下能坚持完成跳跃与游戏；社会适应：在各种跳跃与游戏活动中能说出当时的心理感受单元学习内容跳跃：双脚连续向前跳；上一步或几步单脚起跳，用手触悬挂物；跨越式跳高游戏：前跳追圈接力；快快跳起；空中接来球；攀登高峰；跳过去,钻出来学时学时目标学时内容教学建议11.双脚连续向前跳，发展下肢肌肉的爆发力和动作协调能力.2.能愉快地参加跳跃与游戏的活动。

跳跃：双脚连续向前跳游戏：前跳追圈接力1.观察示范，进行比较2.选择安全的场地进行3.游戏的与比赛21.在与游戏中，发展蹲跳起的能力.2.能说出身体有轻微难受，但仍能坚持完成后的快乐心情跳跃：蹲跳起游戏：快快跳起1.半蹲跳过渡到深蹲跳2.快速连续的蹲跳起3.与同伴交流游戏体会31.初步体会上步与起跳相结合的动作.2.能在游戏中运用，发展跳跃能力跳跃：上一步单脚起跳，用手触悬挂物游戏：空中接来球1.统一信号集体2.自我模仿原地单脚起跳，用头或手触悬挂物3.触不同高度的悬挂物41.能做出起跳腿用力蹬地的起跳动作.2.敢于与强手竞争，有“攀登高峰”的愿望跳跃：跑几步，单脚起跳，用手或头触悬挂的物体游戏：攀登高峰1.观察示范动作2.两人一组互学互练3.游戏的与比赛51.学会助跑起跳，能越过一定高度的横绳或橡皮筋.2.发展弹跳能力和动作协调性跳跃：助跑起越过一定高度的横杆游戏：左右跨跳1.进行各种方向助跑起跳2.相互交流和教师点评3.进行游戏与比赛61.模仿跨越式跳高的动作.2.能果断、勇敢地进行跳跃：跨越式跳高游戏：跳过去,钻出来1.观察教师的示范2.上三步跨越式跳高3.游戏与比赛3．水平二学段四年级第一学期：投掷——体验力量单元教学计划 单元学习目标运动参与：愉快地参加投掷与游戏的活动；运动技能：能做出多种姿势的投掷动作，发展投掷能力；身体健康：自觉遵守规则,知道不按规则进行活动可能导致身体受到伤害； 心理健康：体验参加投掷与游戏活动时的紧张、兴奋心理感受；社会适应：在与游戏活动中能说出当时的心理感受。

单元学习内容投掷：各种姿势双手抛；单手肩上推圈；原地投垒球；多种姿势的单手原地投掷游戏：抛球接力；后抛圈挑战赛；推圈比远；掷球反弹球；抛打纸球对抗赛学时学时目标学时内容教学建议11.体验多种双手抛大球的方法2.能知道不按规则进行活动可能导致身体受到伤害投掷：各种姿势双手抛大球游戏：抛球接力1．用各种方法去玩球2．个人在小组内展示3．游戏与比赛21.体验双手抛胶圈多种的方法2.能运用双手背向后抛圈的方法进行游戏，享受抛圈的快乐投掷：各种姿势双手抛胶圈游戏：后抛圈挑战赛1．观察演示，分组模仿2．双手横向握圈，背向抛圈的动作3．知道双手面向、侧向、背后抛圈的多种方法31.能在游戏中体会单手肩上推圈的动作2.体验参加投掷与游戏活动时的紧张、兴奋心理感受投掷：单手肩上推圈游戏：推圈比远1．示范单手推圈的方法2．比较正误两种动作3．集体与比赛41.能相互配合，连贯地做出原地侧向肩上投掷垒球的动作2.发展投掷能力游戏：掷球反弹球比远投掷： 原地投垒球1．徒手模仿侧向投掷动作2．做掷球反弹球比远的游戏3．分组听信号投掷垒球51.能模仿出多种姿势的投掷动作，提高上肢力量2.在活动后能说出当时的心理感受投掷：多种姿势的单手原地投掷游戏：抛打纸球对抗赛1．对原地可做的投掷动作进行尝试2．创编不同的投掷姿势3．抛打纸球的动作方法4．水平二学段四年级第一学期：单杠——体验灵巧单元教学计划 单元学习目标运动参与：能高兴地学习单杠上的悬垂动作；运动技能：说出所做简单的全身动作和单杠动作术语，能模仿小猴子的动作在单杠上表现出来；身体健康：在游戏过程中发展力量素质；心理健康：描述自己的身体特征，比较自己与同伴的身体特征，体验参加单杠活动时的紧张、兴奋和勇敢等心理感受；社会适应：知道在单杠学习中相互保护的方法。

单元学习内容体操：低单杠——各种姿势的悬垂 游戏：跳滚自救；二垒球；吊杠猜拳；悬垂过人学时学时目标学时内容教学建议11.能高兴地学习单杠上的悬垂动作2.知道在自我保护和相互保护的方法体操：单杠悬垂 游戏：跳滚自救1.听讲解，看示范2.直腿悬垂、前屈腿、后屈腿和前举腿的动作3.游戏的与比赛21.能模仿出杠上挂腿悬垂的各种动作，体验到紧张、兴奋和勇敢的心情2.发展奔跑能力体操：单杠悬垂 游戏：二垒球1.腿在下的各种悬垂动作2.杠上挂腿悬垂3.分组与比赛31.能描述与比较自己的身体特征，相互配合完成游戏任务2.增强上肢力量体操：单杠悬垂 游戏：吊杠猜拳、悬垂过人1.做专项准备活动2.自我体验游戏中相互配合的方法3.按预定顺序参加比赛41.初步学会屈体悬垂的动作方法2.能帮助和保护同伴完成任务体操： 单杠悬垂游戏：二垒球 1.观摩示范，知道保护的方法2.分组做有人保护的3.游戏的与比赛5．水平二学段四年级第一学期：武术——体验神态单元学习计划 单元学习目标运动参与：能愉快地向同伴和家人展示所学武术操；运动技能：说出武术操各节的名称，能按节拍连贯地做出全套动作，初步学会武术基本的动作组合；身体健康：运用对抗性游戏，发展力量素质和对抗能力；心理健康：不怕强手，敢于与强手对抗；社会适应：能与他人合作完成武术组合动作和对抗性游戏的任务。

单元学习内容武术：武术操；组合动作（一）游戏：虚步对拉；掌拍肩部；独木柱；角力学时学时目标学时内容教学建议11.能愉快地向同伴和家人展示所学武术操第一～三节动作2.敢于向强手挑战武术操：第一～三节对抗游戏：虚步对拉 1.分组拳、掌、勾手型2.边听、边看、边学武术操一～三节3.随口令进行游戏与比赛21.能连贯地做出武术操的全套动作，敢于与强手对抗2.培养反应能力和灵活性武术操：第四～六节对抗游戏：掌拍肩部1.分散武术操一～三节2.集中学习武术操四~六节3.自选对手，分层与比赛31.能与他人合作完成武术组合动作和游戏的任务2.发展腿部力量和平衡能力组合动作（一）：（1）～（2）对抗游戏：独木柱1.集体武术操2.先学预备势，再学组合（1）和（2）动作3.分组游戏41.能做出组合动作（一）的全套动作2.提高力量素质和对抗能力组合动作（一）：（3）～（4）对抗游戏：角力1.分。