四年级下册语文教案—综合学习（三）人物外貌描写 ▎冀教版.doc

四年级下册语文教案—综合学习（三）人物外貌描写 ▎冀教版四年级下册语文教案—综合学习（三）人物外貌描写 ▎冀教版 本文简介：人物的外貌描写教学目的1．使学生懂得通过人物的外貌描写表现人物的个性特征2．学会观察人物外貌的方法：遵循一定顺序细致观察长相、衣着等，在整体观察的基础上捕捉人物最突出的部位3．学会描写人物外貌的方法：根据表现人物的思想性格或中心思想的需要，有选择、有重点地进行描写教学重点调动学生的主体作用，引四年级下册语文教案—综合学习（三）人物外貌描写 ▎冀教版 本文内容：人物的外貌描写教学目的1．使学生懂得通过人物的外貌描写表现人物的个性特征2．学会观察人物外貌的方法：遵循一定顺序细致观察长相、衣着等，在整体观察的基础上捕捉人物最突出的部位3．学会描写人物外貌的方法：根据表现人物的思想性格或中心思想的需要，有选择、有重点地进行描写教学重点调动学生的主体作用，引导学生在观察的基础上有选择、有重点地进行描写教学难点引导学生自主评改习作，促进写作能力的形成教学过程一、导入同学们，你想写出一篇篇有血有肉、栩栩如生的写人记叙文吗？你想让你笔下的人物活起来吗？要写人，首先必须学会人物的外貌描写。

二、写前指导1、朗读下面两个文段1)门一开，班主任领进一位女生她长得很好看，衣着朴素我叫李华，请多关照简单的开场白后，她被分到我的旁边，以后我们成了同桌2)门一开，班主任领进一位女生她中等个儿，梳着两根羊辫，黑里透红的脸上，有一对明亮的眼睛穿着一身洗得褪了色的学生装，裤子的膝盖处还缀着两个像眼睛一样的补丁我叫李华，请多关照简单的开场白后，她被分到我的旁边，以后我们成了同桌2、思考问题（1）找出文段中人物外貌描写的句子2）这两段写的是同一个人物，哪一种好？为什么？（3）第（2）文段中，作者是怎样观察、怎样描写人物外貌的？（4）你从中受到什么启发？3、同桌交流、讨论思考结果4、全班交流5、教师进行小结，板书要点1）观察人物的外貌，要遵循一定的顺序细致观察长相、衣着、姿态、表情等等，这是整体观察再抓住最突出的独特之处，有重点的观察2）描写人物外貌时，要有选择、有重点，选择最能表现人物个性、最能表现中心思想的特征来写，做到以形传神、形神兼备三、片段训练1、观察4位同学的体貌，运用以上所学知识，把其中一位同学的外貌特征写下来80字左右2、学生写片段选择1-2位中等程度的学生，备评）3、评改片段习作(1)出示评改要点。

①能否按照一定的顺序，抓住独特之处观察外貌？为什么？②外貌描写能否表现出人物的思想性格？③有什么修改建议？理由是什么？(2)幻灯出示学生习作3)学生朗读评议学生围绕评议要点发表看法4）作者自评要点：作者对自己习作有什么看法？同意同学们那些评议？不同意哪些？（5）教师小结要点：指出学生的评议那些是恰当的，那些是不恰当，补充学生没有提到的6）学生自改参照要点，修改自己的习作，教师指导片段训练（二）1、描写咱们班的一位老师的外貌注意要符合人物的年龄、身份、修养，结合自己对他（她）的感情80字左右2、学生写片段3、评议片段1）依照片段训练（一）的评议要点，同桌交流，互评互改2）自己修改习作四年级下册语文教案—综合学习（三）人物外貌描写 ▎冀教版 第 3 页 共 3 页。