语文课堂这样表达行吗？.docx

    语文课堂这样表达，行吗？    ——网络语文课的基本设想随着信息技术在教育领域的不断运用，随着信息技术与学科整合的不断优化，语文教学的课堂是否有网络条件下的表达呢？本着从这样的出发点来考虑，笔者尝试着上了一堂网络语文课（姑且这么叫着），让自己和学生们都呼吸一下新空气 甲 网络语文课的基本设想 1、电脑作为学生课堂语文学习的一种全新的工具它有板书的功能，有传递信息的功能， 有交流的功能，有网络资源提供的功能 2、利用网络论坛特点，把网络论坛作为课堂上生与生、师与生，、师生与网络相互交流与展示的平台 3、继承传统语文课堂的优秀做法，适时进行语言形式的交流 乙 课例呈现 这是我根据网络语文课的设想上的第一节网络语文课，很不成熟，权做引子 课题：《高贵的施舍》 作者：杨汉光 体裁：小说 原文：一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨这个乞丐很可怜，他的整条右手臂断掉了，空空的衣袖晃荡着，让人看了很难受我以为母亲一定会慷慨施舍的，可是母亲却指着门前一堆砖对乞丐说：“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧 乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖不愿给就不给，何必刁难我！” 母亲不生气，俯身搬起砖来她故意只用一只手搬，搬了一趟才说：“你看，一只手也能干活。

我能干，你为什么不能干呢？” 乞丐怔住了，他用异样的目光看着母亲，尖突的喉结像一枚橄榄上下滑动两下，终于俯下身子，用他惟一的一只手搬起砖来，一次只能搬两块他整整搬了两个小时，才把砖搬完，累得气喘如牛，脸上有很多灰尘，几络乱发被汗水濡湿了，斜贴额头上 母亲递给乞丐一条雪白的毛巾乞丐接过去，很仔细地把脸面和脖子擦一遍，白毛巾变成了黑毛巾 母亲又递给乞丐20元钱乞丐接过钱，很感激地说：“谢谢你 母亲说：“你不用谢我，这是你自己凭力气挣的工钱 乞丐说：“我不会忘记你的对母亲深深地鞠一躬，就上路了 过了很多天，又有一个乞丐来到我家门前，向母亲乞讨，母亲让乞丐把屋后的砖搬到屋前，照样给他20元钱 我不解地问母亲：“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后，这次你又叫乞丐把砖从屋后搬到屋前你到底想把砖放在屋后，还是放在屋前？” 母亲说：“这堆砖放在屋前和放在屋后都一样 我说：“那就不要搬了 母亲摸摸我的头说：“对乞丐来说，搬砖和不搬砖可就大不相同了 此后还来过乞丐，我家那堆砖就被屋前屋后地搬来搬去 几年后，有个很体面的人来到我家他西装革履，气度不凡，跟电视上那些老板一模一样美中不足的是，这个老板只有一只左手，右边是一条空空的衣袖，一荡一荡的。

老板用一只独手握住母亲的手，俯下身说：“如果没有您，我现在还是个乞丐；因为当年您教我搬砖，今天我才能成为一个公司的老板 母亲说：“这是你自己干出来的 独臂老板要把母亲连同我们一家人迁到城里去住，做城市人，过好日子 母亲说：“我们不能接受你的照顾 “为什么？” “因为我们一家人个个都有两只手 老板坚持说：“我已经替你们买好房子了 母亲笑笑说：“那你就把房子送给连一只手都没有的人吧 课堂流程设计 课堂大致分为四个版块： A、阅读为先学生自读课文（网上阅读），自己默读和指名朗读 B、初读有疑把自己初读课文的疑问展示到论坛上来这个环节包括自己提出疑问、阅读别人疑问、解答别人疑问和教师选取一两个疑问重点点拨几方面的内容 C、再读有悟再次阅读课文，想想、议议、说说，自己对这篇文章从内容到写法有什么理解，然后发到论坛上，注意不断地阅读别人的帖子，可以发表赞同别人或不赞同别人的意见教师选择点评 D、三读有感再一次浏览课文，联系课文，联系自己，联系生活，思考阅读体会，把自己对这篇文章的独特的学习体会展示在论坛上交流，教师选择点评 课堂流程实录（根据论坛上的文字按楼层依次复制） A、《高贵的施舍》导读（一）——初读有疑。

初读《高贵的施舍》，你有什么疑问？请写下来，和大家一起交流 1、那位母亲很高尚，真的很高尚，为什么最后她选择将房子给其他需要的人呢？ 2、问：母亲为什么要让乞丐搬砖呢？ 答：让他知道用劳动才能获得金钱，不劳而获是不可能的！ 3、为什么独手乞丐能在最后成为老板？ 4、题目为什么是《高贵的施舍》？ 5、文章为什么要对乞丐的喉结滑动进行细节描写？孩子为什么只在一个时候出现，而在随后为什么都没有出现？ 6、母亲为什么要让乞丐把砖搬来搬去？ 7、对乞丐来说，搬砖和不搬砖有什么不一样？ 8、母亲的作风好吗？ 9、为什么这样的施舍是高贵的？为什么最后母亲会说把房子送给一只手也没有的人呢？母亲让每个乞丐把砖搬来搬去？用意何在？为什么母亲的“施舍”会使乞丐的心灵的震撼？ 10、“施舍”能用“高贵”来形容吗？ 11、母亲是个怎样的人？ 12、搬砖有什么意义？？ 13、为什么母亲要把房子让给没有手的人，而不让给其他人呢？ 14、文中的母亲给予了乞丐什么样施舍？为什么是高贵的呢？ 15、老板为什么要来邀请母亲去城市住，不直接给点钱算了？ 16、问：为什么母亲的“施舍”会使乞丐心灵的震撼？ 答：只有劳动才能获取金钱！ 17、母亲这样做有什么好处？ 18、问：孩子为什么只在一个时候出现，而在随后为什么都没有出现？ 答：因为不重要，如果一直出现就没必要了。

19、母亲不是说：“这是你自己凭力气挣的那题目为什么叫“施舍”呢？ 20、问：老板为什么要来邀请母亲去城市住，不直接给点钱算了？ 答：为了给他们舒适的生活环境！ 21、问：搬砖有什么意义？ 答：让他懂得只有通过劳动才能获得金钱！ 23、问：母亲为什么要让乞丐搬砖呢？ 答：想让乞丐重新站起来做人 24、本文能给你哪些启示？ 25、问：母亲这样做有什么好处？ 答：劳动=金钱 26、为什么搬砖对乞丐来说就大不一样？ 27、问：母亲为什么要让乞丐把砖搬来搬去？ 答：他本来就是一个配角，用来衬托母亲不同寻常的施舍 28、为什么母亲说：“对乞丐来说，搬砖和不搬砖可就大不相同了 30、问：母亲为什么要让乞丐把砖搬来搬去？ 答：因为母亲要让乞丐知道，只有通过自己付出才有收获，要自食其力 31、母亲为什么要递给那乞丐一条白手帕，又写那乞丐将手帕擦黑了？对文章有何作用呢？ 33、请问大家，如果你是“母亲”，你会怎么做？ 34、问：为什么母亲说：“对乞丐来说，搬砖和不搬砖可就大不相同了 答：一个通过劳动获得金钱，一个不劳而获 35、《高贵的施舍》告诉了我们什么道理？ 36、问：母亲为什么要让乞丐把砖搬来搬去？ 答：母亲是想让他们以及自己的孩子知道：一只手，同样可以去努力地发展，只要你有毅力，即使是断臂，无臂，都可以有成绩。

只要你愿意去做！ 38、问：请问大家，如果你是母亲你会怎么做？ 答：非常非常感动！ 39、问：文章为什么要对乞丐的喉结滑动进行细节描写？ 答：当然是表示他在仔细地思考咯，人家有感触嘛 40、问：母亲为什么要让乞丐搬砖呢？ 答：因为，母亲的善良使得母亲的行为变得纯真 40、为什么母亲不要去住那房子，而是要让给别人呢？ 41、问：母亲为什么要让乞丐搬砖呢？ 答：想让乞丐重新站起来做人. 再答：我觉得是想让他知道天下没有白吃的午餐 42、乞丐最后感谢文中母亲的什么？ 43、母亲这样做只是为了帮助乞丐吗? 44、为什么乞丐一开始是不服气，后来看见母亲搬砖后又怔住了，最后母亲给他钱，他又十分感激？ 46、到最后，为什么要写白毛巾变成黑毛巾？ 47、问：母亲为什么要让乞丐把砖搬来搬去？ 答：因为乞丐需要她的帮助，帮助他们来维持生活 再答：因为那位母亲有双手，她有能力来创造财富，而世上有许多的人或许比她更需要这份帮助 48、问：到最后为什么要写白毛巾变成黑毛巾？ 答：说明他出的汗多？ 49、问：为什么母亲不要去住房子，而且要让给别人呢？ 答：因为她有两只手，可以通过劳动而获得金钱！ 50、问：母亲为什么要让乞丐把砖搬来搬去？ 答：想让他知道，即使只有一只手的人也同样能干活，不能因为少了一只就对自己失去信心 51、问：母亲为什么要让乞丐搬砖呢？ 答：使乞丐懂得自己虽然只有一只手，但还是可以创造属于自己的事业。

52、问：对乞丐来说，搬砖和不搬砖有什么不一样？？ 答：不搬砖时，乞丐只知道一味地需求施舍，而不知道，其实自己也是同样有能力去做的 53、问：为什么乞丐一开始是不服气，后来看见母亲搬砖后又  -全文完-。